七年级科学下册第2章第2节声音的产生和传播习题课件浙教版.ppt

第2节声音的产生和传播,一、声音的产生和传播1声音的产生：声音是由_产生的。我们把_的物体叫做声源。固体、液体和气体都能发声，都可以作为_。2声音的传播需要_，科学上把这样的物质叫做介质。3声音的传播：声音可以在_、_、_中传播，但不能在_中传播。,物体的振动,正在发声,声源,物质,固体,液体,气体,真空,二、声波4声音在空气中是以_的方式向远处传播的。当喇叭的振动面向外侧运动时，压缩邻近的空气，使这部分空气_；当喇叭的振动面向内侧运动时，这部分空气_。振动面的不断振动，空气中就形成_，向远处传播，我们把它叫做_。三、声音传播的快慢5声音在不同的介质和温度下传播的快慢是不同的。声音在_中传播最慢，在_中传播最快。在15的空气中，声音的传播速度是_。,波,变密,变疏,疏密相间的波,声波,气体,固体,340_m/s,知识点一声音的产生和传播1如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音()A是由物体振动产生的B可以通过固体传播C不能在真空中传播D是以波的形式传播的,A,2钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这个现象可以说明()A只有空气能传播声音B空气和水都能传播声音C水不能传播声音D声音在任何条件下都能传播3世界上第一个听诊器的发明者是雷奈克医生，他把空心木管的一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵，清楚地听到了病人的呼吸声和心跳声。这说明()A只有空气能传播声音B声音在任何条件下都能传播C空气不能传播声音D固体也能传播声音,B,D,4在月球上，两个宇航员只能通过无线电进行交流，这是因为()A月球上冷B月球上没有空气C月球上太嘈杂D宇航员不适应月球5把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的_产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：_不能传声。,B,振动,真空,6(哈尔滨中考)哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的_产生的，琴声是通过_传到台下观众处的。知识点二声波和声音传播的快慢7一般来说，影院、剧院的四周墙壁都做得凹凸不平，像蜂窝似的，这是为了()A减弱声波的反射B增强声波的反射C仅仅为了装饰D以上都不对8声音从空气传入水中，它的传播速度将()A变大B变小C不变D不能确定,振动,空气,A,A,9关于声音的传播，下列说法中正确的是()A声音借助介质以波的形式传播B声音在真空中以很小的速度传播C声音在介质中传播的速度随温度的降低而增大D声音的传播速度只与介质有关，介质不同，传播速度就不同10声音在15的空气中每秒钟传播的距离是_米。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为_。,A,340,固体传声比空气快,11用手按在自行车的铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为()A手按在铃上，声音传不出来B手按在铃上，铃根本不振动C手按在铃上，影响了铃的正常振动D手按在铃上，周围没有介质12下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是()在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停的跳动；放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。ABCD,C,D,13关于声现象，下列说法不正确的是()A真空不能传声是通过实验与推理的方法得出的B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D声音从空气传播到水中，声速将变小14在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能先后听到三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是()A铁管、水、空气B水、空气、铁管C空气、水、铁管D水、铁管、空气,D,A,1515时，声音在空气中传播速度为340m/s，而人耳能分清先后两个声音的时间间隔大于0.1s，据此，要听到回声，人离障碍物的距离应()A大于34mB小于34mC大于17mD小于17m,C,16(北京中考)在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘。如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使_与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。17端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约_m(声速按340m/s计算)。声音在空气中以_的形式传播。,回声,272,声波,18为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出去一些后，铃声明显减小。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：耳朵贴在长铁管的一端，敲击管的另一端，能听见两次敲击声。丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为能说明声音产生条件的实验现象是_。其他现象虽然不能说明声音