毕业设计（论文）-湄潭县城中学生课外体育锻炼的调查现状与分析.doc

学科代码：040201 贵州师范大学求是学院（本科）毕业论文湄潭县中学生课外体育锻炼的现状调查与分析 系 别：体育系专 业：体育教育班 级：2011级2班学 号：112043020032姓 名： 指导教师：完成时间：2014年11月1日独创行声明本人郑重声明：所呈交的题为湄潭县中学生课外体育锻炼的现状调查与分析的毕业论文（设计）是本人在指导老师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以注释和致谢的地方外，论文（设计）中不包含其他人已经发表的研究成果。与本研究成果相关的所有人所做出的任何贡献均已在论文（设计）中作了明确的说明并表示谢意。 学生签名： 年 月 日授权声明本人完全了解许贵州师范大学求是学院有关保留、使用本科生毕业论文（设计）的规定，即：有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文（设计）的复印件和磁盘，允许毕业论文（设计）被查阅和借阅。本人授权许贵州师范大学求是学院可以将毕业论文（设计）浅谈中学生篮球运动中的运动损伤全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇纳论文（设计）。 学生签名： 指导老师签名： 年 月 日目 录引言11研究对象与研究方法11.1研究对象11.2 研究方法11.2.1 文献资料法11.2.2问卷调查法21.2.3 数据统计法21.2.4逻辑分析法22结果与分析32.1 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的目的及动机分析32.2 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的时间32.3 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的主要项目分析42.4 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的组织方式分析42.5 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的场所分析52.6 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的影响因素分析53结论与建议63.1 结论63.2 建议6参考文献7致谢8附录29调查问卷专家效度评价表10 湄潭县城中学生课外体育锻炼的调查现状与分析摘 要：课外体育锻炼是学校体育教学的延伸，是学生增强体质的一个常用方法。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等，对湄潭县湄潭中学与湄江中学部分学生进行随机调查，结果表明：湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的目的及动机主要为锻炼身体的需要和兴趣爱好，但锻炼的总体时间少，锻炼效果不佳，锻炼项目主要为球类运动和田径，绝大多数学生都采用个人锻炼的方式，锻炼场所主要为学校。对此提出相应建议：加大课外体育锻炼宣传，树立科学的锻炼身体观；加强课外体育锻炼场地的建设；丰富课外体育锻炼项目等。关键词：课外体育锻炼活动；体育运动；湄潭县城中学；身体素质Mei tan county middle school students extracurricular physical exercise status investigation and analysisAbstract：Extracurricular physical exercise is an extension of the school sports teaching, is a commonly used method enhanced physique of students. USES the literature material law, questionnaire survey method, mathematical statistics method, interview method, etc., to mei tan county lake middle school and mei jiang middle school students to a random survey, the results show that the mei tan county middle school students extracurricular physical exercise and motivation mainly for the purpose of exercising the needs and interests, but the less overall time exercise, exercise, exercise program mainly for ball games and track and field, the vast majority of students with the method of individual exercise, exercise place mainly for school. Put forward the corresponding Suggestions: increase extracurricular physical exercise awareness, establish a scientific concept of exercise; To strengthen the construction of extracurricular physical exercise site, Rich extracurricular physical exercise programs, etc.Key words: physical exercise activities; Sports; Mae tam county middle school; Physical quality引言目前，在教育界有关提升中学生身体素质的呼声越发激烈已经是不争的事实。众所周知，随着电子网络时代的全方位侵袭，现代中学生越来越偏爱选择在电脑前的电子游戏生活，而对参加体育运动方面表现较为冷淡，缺乏积极主动参与性。另一方面，目前中学生以独生子女占大多数，这类学生在家中更为容易获得娇生惯养的待遇，缺乏吃苦精神，对参加体育运动容易产生排斥心理，即没有主动参与体育运动的积极性。与此同时，随着贯彻落实科学发展观、努力建设身体素质强国口号的提出，加强中学生体身体素质，已经成为一种趋势。在这种背景下，本文就湄潭县城中学课外体育锻炼的发展情况进行深入调查分析，期望获得一些有价值的相关结论。课外体育锻炼并不是一个陌生的概念，严格意义上来说是学校体育教学的延伸。一般来说，在实践教学中老师可以根据学生的兴趣爱好来调动学生参加体育锻炼的积极性，提高身体素质，掌握基本运动技能，学会正确锻炼身体的方法和习惯，最终树立终身体育锻炼观。在这刺激学生参加体育运动积极性方面，还可以通过加强中学生参加课外体育锻炼加以辅助。本研究对贵州湄潭县城中学课外体育的发展进行调查研究，一方面旨在可以为学校提供相关相关参考信息和建议，此外还可以利于对学生课外体育锻炼的管理，从而引导学生理性的对待课外体育锻炼。1. 研究对象与研究方法1.1研究对象本研究以湄潭县城中学即潭县湄潭中学与湄江中学部分学生为研究对象，本调查研究采取随机性抽样的方式，对200名潭县湄潭中学与湄江中学的学生进行了抽样调查。在本次调查中，总共发出去200份问卷，据统计数据确定收回的有效问卷总共有185份，通过计算得知本次调查样本有效率达92.50%。在这些有效数据中，男生被调查者为118名，占总有效人数的百分比为59%，女生被调查者为82名，占总有效百分比为41%。另外，本调查的对象主要涉及四类学生，第一类是平时就特别喜欢运动的男生，这类学生不用提示或施压要求就经常愿意去参加体育运动；第二类是少运动或不太爱运动的男生；第三类是喜欢运动的女生；第四类是很少参加运动的女生，且这类女生很少主动去参加运动。此外，还针对在运动方面表现出较有个性的学生进行了访谈。1.2 研究方法1.2.1 文献资料法通过查阅近年来公开发表的与本研究有关的资料和论文，在研究理论和研究方法上做了大量的工作和充分的准备。1.2.2问卷调查法一般来说，采用问卷法调查法在研究中显得较为普遍，主要基于问卷调查法无限靠近调查事实的真相。在本研究采用的问卷调查法中，前期计划准备200份问卷，根据调查对象群体的划分，实际总共发放200份问卷，而总共收回有效问卷185份，有效回收率为92.50%。1.2.2.1问卷效度检验 在正式进行问卷调查之前，特对问卷设置的有效性进行了检测。本次检测的基本流程是现先在不同时段不同地方咨询了20位相关专家的意见，其中教授5名，副教授10名，讲师5名。其次对检测结果进行如实的确认和梳理，即检测结果为，4名专家觉得非常合理，16名专家选择“比较合理”选题，没有出现不合理的情况。在这基础上，还进行2轮的教授问卷评判，收集的数据运用统计软件进行效度数理统计分析，问卷的效度为：0.84，详细见（表1），问卷效度数值基本达到问卷设计科学要求，对于专家提出的一些指导意见也对问卷进行完善修改。表1 问卷效度检验情况专家职称非常合理比较合理一般不太合理不合理教授14000副教授28000讲师140001.2.2.2问卷信度检验 为了检验问卷的真实可靠，对该研究所用问卷进行了信度检验。本研究运用了重测法（N=12），检验方法如下：采用电话回访的方式对填过问卷的12名学生进行第二次调查，收集的数据运用统计软件进行信度数理统计分析，计算出信度R=0.84，前后两次的问卷一致性比较高，问卷信度系数值基本达到问卷设计科学要求。1.2.3 数据统计法 通过按要求发放问卷，并通过正常渠道回收相关问卷，在整理好数据之后通过运用Exce1统计软件包进行数理统计分析和计算，而其中的一部分数据用计算器处理，最终获得支持本次研究的相关数据。1.2.4逻辑分析法根据对湄潭县城中学生参加课外体育锻炼问卷调查的结果资料进行归纳、整理、分析、推理，使整个研究过程和结果更加趋于严密、科学，符合实际。2. 结果与分析2.1 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的目的及动机分析一般来说，参加一项活动都会有带有一定的目的，尽管这其中的目的性程度不同。在调查中发现，湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的目的及动机方面主要集中在兴趣爱好、锻炼身体需要及参加活动需要方面。除此之外，有部分被调查人也表示他们之所以参加课外体育锻炼，并不是出于自己的本意，而是被迫参加的一个活动，这些被迫参加的因素包括有被同学或朋友要求参加等。在本次湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的目的及动机中发现，有占23%共43名的被调查人表示自己参加课外体育锻炼的目的及动机纯属是个人兴趣爱好需要，是自愿参加的一个活动，没有受到任何人的要求或胁迫。有51名学生，占28%的被调查人在选择参加课外体育锻炼的动机方面非常直截了当，就是主要出于锻炼身体方面的需要出发。有42名学生表示，自己参加课外体育锻炼活动主要是为了参加集体活动。这部分被调查人员被调查所在的社区或学校经常开展相关课外体育锻炼活动，在相关人员的组织下，42名学生选择参加了课外体育锻炼活动，占被调查人数（有效数据）的22%。具体如下表2所示：表2 被调查人参加课外体育锻炼的目的及动机参加课外体育锻炼的目的及动机被调查人数所占比例（%）兴趣爱好4323%锻炼身体需要5128%参加活动需要4222%被迫参加2614%其他2312%2.2 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的时间在调查中发现，湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的时间及次数并不是特别频繁，每个星期参加课外体育锻炼的时间及次数长达七次以上，并且每次都达到半个小时以上的并不多，只有12人，占被调查总有效人数的6%。通过对数据分析发现湄潭县城中学生每个星期参加课外体育锻炼的时间及次数在1次以下的居多，所占比例为52%，具体如下表3所示：在调查时，通过访谈发现，湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的时间及次数上并不是特别多的主要原因是因为学习时间紧，时间上不宽裕。除此之外，还有一个原因是因为对课外体育锻炼缺乏足够的兴趣和爱好缺乏原动力，因此导致湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的时间及次数并不是特多理想。表3 被调查人参加课外体育锻炼的时间参加课外体育锻炼的时间及次数被调查人数所占比例（%）一周7次以上（长达半小时以上）126%一周4-7次2716%一周2-4次2212%一周1-2次2815%一周1次以下9652%2.3 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的主要项目分析通过对湄潭县城中学生参加课外体育锻炼主要项目分析得出，大部分被调查者选择的课外体育锻炼项目主要集中在球类运动和田径项目上，球类方面具体有篮球活动、乒乓球活动、排球活动、足球活动等。在田径运动方面，主要集中在慢跑、跳远及各种变速跑等运动上。在调查中发现，被调查者之所以喜欢进行这样的选择，主要是因为这些项目较为容易参加，参与度面自然就较为广。一般说来，参加这种课外体育锻炼，并不是出于一种竞赛竞技的需要，而是出于个人的喜欢程度来决定，所以在进行项目的选择时，第一时间考虑的通常是自己喜欢什么。而湄潭县相关部门在提供中学生参加课外体育锻炼项目方面也具有一定的局限性，即使有的学生还对其他项目如流行于美国的橄榄球感兴趣，但是由于在该县没有设置有这样的栏目，因此也就无法做出选择。此外，对调查结果进行统计之后发现，湄潭县城中学生参加课外体育锻炼主要项目几乎都集中在篮球与慢跑上，具体的比例数据如下表4所示：表4 被调查人参加课外体育锻炼的项目参加课外体育锻炼的项目被调查人数所占比例（%）篮球9652 %乒乓球158.1 %排球31.6 %足球137 %慢跑5831 %2.4 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的组织方式分析根据调查及访谈结果显示，可以知道湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的组织方式上较为多样，归结起来，在组织方式方面主要有个人组织、班级组织、家人带领或者家长陪同等方式。不同的组织方式，就意味着湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的主动自愿程度不同，如是班级或家长组织的形式，从某种意义上来说，湄潭县城中学生就会带有被参加课外体育锻炼，在这种活动中，尽管有的学生不是很想参加，但是由于是组织活动，或者是家长的鼓动，所以还是会参加。相反，如果是自己主动愿意参加的课外体育锻炼，那么就是一种主动参加的形式，在内心非常愿意参加。总的说来，由于受到时间等方面的限制，如课外活动时间因人而异，很难在时间上形成统一，因此在大部分情况下，在选择参加课外体育锻炼的活动方式上，湄潭县城中学生偏向于选择比较简单的方式如个人组织，这种形式所占的比例高达66%，其他在参加组织方式上所占的比例见表5。表5 被调查人参加课外体育锻炼组织方式参加课外体育锻炼的组织方式被调查人数所占比例（%）个人组织12266 %班级组织4323 %家长带领或者家长陪同2011 %2.5 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的场所分析要参加课外体育锻炼，就需要有一定的场所，没有场所就无法开展课外体育锻炼，这个简单道理大家都知道。通过对湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的场所进行调查之后，发现大部分的湄潭县城中学生在场地的选择上，主要把选择的范围定在本学校的运动场所方面，此外，有的还会根据就近原则，选择离家较近的一些公共场所作为自己参加课外体育锻炼的场所。除了有这两方面的选择之外，有的学生由于与其他学校的学生结交为朋友，还会选择其他学校的运动场所作为自己参加课外体育锻炼的场地。不过，通过对湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的场所进行深入的了解发现，大部分的湄潭县城中学生都会把学校的运动场当做第一选择，在被调查的人群中，就占到57%，超出一般的比例。除了学校运动场之外，有的学生还会选择离家较近的公共运动场，所占的比例具体见表6。表6 被调查人参加课外体育锻炼的场地参加课外体育锻炼的场地被调查人数所占比例（%）本学校运动场所10557 %其他学校运动场所2614 %离家较近的公共运动场所4122 %离家较远的公共运动场所63 %其他场所74 %2.6 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的影响因素分析在调查湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的影响因素方面，发现除了一些部分同学因为个人爱好之外，即个人兴趣爱好之外，主要还有出于身体健康的需要、缓解学习压力的需要、组织活动的需要，还有因为社交活动的需要等。这是由于尽管在目前针对中学生的减负呼声很大，但是基于社会竞争压力只增不减的情况下，在一时半会中学生的学习压力还是很大，所以为了缓解学习眼里，会通过加课外体育锻炼进行减压及锻炼身体，这些影响湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的因素所占比例见表7。从表7中可以看出，在影响湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的因素方面，主要还是集中在属于兴趣爱好的内心需要、健康需要及缓解学习压力需要几方面，而在组织活动及社交活动方面的需要所占的比例较少。这几方面的影响因素所占比例见表7。表7 被调查人参加课外体育锻炼的影响因素参加课外体育锻炼的影响因素被调查人数所占比例（%）内心需要（属于兴趣爱好）4323 %健康需要6736 %缓解学习压力需要4524 %组织活动需要137 %社交活动需要179 %3. 结论与建议3.1 结论3.1.1 当前，湄潭县城中学生参加课外体育锻炼较为普遍，但是在参加的长度及深度方面还不足，大部分学生没有做到主动参加课外体育锻炼活动，没有养成这方面的爱好。3.1.2 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼外部的推力不足。3.1.3 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的时间并不充裕，主要因素是由于学习时间较紧等。3.1.4 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的动机及目的方面较为单一。3.1.5 目前湄潭县城中学生参加课外体育锻炼方面的效果还不是特别理想。3.1.6 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的影响因素方面主要集中在属于兴趣爱好的内心需要、健康需要及缓解学习压力需要几方面。3.1.7 湄潭县城中学生参加课外体育锻炼的场地选择上，一般会选择本校的运动场所。3.2 建议 3.2.1 加对大湄潭县城中学生参加课外体育锻炼宣传，树立科学的锻炼身体观。3.2.2 加强湄潭县城中学生参加课外体育锻炼教育，培养学生良好的健身习惯。3.2.3 加强优化课外体育锻炼场地的建设和优化，让湄潭县城中学生参加课外体育锻炼时有一个较为理想的场地。3.2.4 丰富课外体育锻炼项目，让学生进行课外体育锻炼活动时选择面更大。参考文献1 李迩.当代人的健康状况分析.赣南师范学院学报,2005：11-122 刘伟.浅议体育课分组教学的种类J.阿坝师范高等专科学校学报，1999（01）：14-153 马宁.重新审视课外体育锻炼在学校体育中的地位J.体育学刊，2006（01）：9-104 陈克强.青少年女子运动员出现损伤之后如何进行治疗J.体育科技文献通报，2011：5-6 5 汪晓赞.我国中小学体育学习评价改革的研究D.华东师范大学，2005年：24-256 韩啸.试论课外体育锻炼对中学生心理发展的影响J.中国农村教育，2005（10）：10-117 邓瑶仙.浅谈初三课外体育锻炼的安排问题J.体育师友，2009（11）：7-88 刘银行.中学生自我控制能力培养研究D.华中师范大学，2011年：21-229 薛建男 支慧.浅谈中学生课外体育锻炼发展性评价标准J.基础教育研究，2011(11) ：12-1310 亓圣华.中学生羞耻感与身体锻炼之间的关系研究D.华东师范大学，2006：17-18致谢论文湄潭县城中学课外体育锻炼的发展情况终于完成了，我长舒了一口气，有种如释重负有的感觉。在这四年的求学生涯种，我经历了很多，也收获了很多。我首先要最要感谢的是我的指导老师赖小玉老师，他对我进行了无私的指导和帮助，不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进。四年的生活，足够留下让我一生都难易消化的印记。在这些印记中，出现最多的是我同窗好友们，是你们陪伴我成长，谢谢你们一路走来的包容与指点，谢谢。在这里，我还要感谢我四年的辅导员，四年前我懵懵懂懂的走入大学校园，充满好奇心的同时，更多的是太多的无知，正是辅导员一路指引，让我快速成长，谢谢辅导员。最后，我还要感谢我的家人，谢谢他们最无私的付出和支持。别人说，只有家人才是