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1 / 4 这是四点零八分的北京 这是四点零八分的北京 . 课外古诗背诵 【原文】 秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 【赏析】该诗表达了诗人渴望国家早日统一的愿望。前两句写黄河的绵长、泰山的高耸，赞美了中原沦陷区山河的雄伟，对其长期沦于敌手深感痛心。后两句写人民在沦陷区眼泪流尽，年年盼望宋朝的军队能够救民于水火之中，可年年盼不到。表达诗人对沦陷区人民的深切同情，对置故土百姓于不顾的南宋统治者表示了强烈的谴责。诗人终生未见河、岳，遗民世 代盼望王师，南北两地要求恢复统一的心情是一脉相通的。 . 课前准备 一、生字识记 骤 (zhu):1.（马）快走。如：驰骤。 2急速。如：暴风骤雨。 3突然；忽然。如：天气骤变。本文取此义。 缀 (zhu):1用针线缝合。如：缝缀。 2组合字句篇章。如：缀辑。 3装饰。如：点缀。 棂 (lng)：旧式房屋的窗格。如：窗棂。 2 / 4 二、词语识记 骤然：突然。吃惊：受惊。 三、预习效果反馈 1诗人把妈妈和北京叠连在一起有何蕴意？ 2 “ 高大的建筑突然一阵剧烈的抖动 ” 是何意思？ 3这首诗写的 是什么时候的事？ 4诗人表现的是一种什么心情？ . 课堂跟讲 一、背记知识随堂笔记 1本文选自，作者，原名，被称为第一人。 2本诗写于年，诗中描述的是诗人告别到插队的情形。 二、整体把握板书设计 （一）板书设计 迷惘，失落 离开北京 抒写依恋之情 清楚，明白 （二）段落层次 1第 1 节：开门见山，写时的情景。 2第 2 5 节：表达诗人对故乡和亲人的和离开时的感受。 3第 6、 7 节：直抒自己对北京的之情。 （三）写作特点 词语运用：语言朴实，亲切自然。如 “ 妈妈缀扣子的针线穿3 / 4 透了心胸 ” ， “ 风筝的线绳就在母亲的手中 ” 淳朴的语句中含蓄地表达了作者的感情。 中心表达：文章通过对火车开动这一特定场景的描绘，表达了诗人对故乡和亲人的依恋之情。 表达方式：诗人通过对火车在四点零八分开动这一历史瞬间的放大，表达了对历史的深刻反思，通过对个人遭际的速写式的记录，见证了那段不堪回首的历史。 写作借鉴：诗人运用拟人、比喻等修辞来表达对故土的留恋。如 “ 北京在我的脚下，已经缓缓地移动。 ”“ 永远记着我，妈妈啊北京！ ” 这样能增强诗歌的感染力，这是同学们需学习借鉴的。 三、重难点句 子和段落诠释 对诗文第 5 节的诠释 火车即将离开车站，许多送行的人在和即将远去的亲人告别，在诗人看来，是告别的声浪如同要卷走车站，表明送行的人很多；后两句本应是火车缓缓地移动，但诗人用一种物我颠倒的错觉 “ 北京在我的脚下，已经缓缓地移动。 ”传达出心声：脚下的大地仿佛被掏空，自己要被北京、被故乡抛弃，此后将到异地漂泊谋生。写出诗人的失落伤感。 . 当堂练习 1假如你要去异地，临别
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