2016年秋七年级语文上册采桑子重阳导学案北师大版.docx

采桑子重阳一、预习案1、预习目标（1）掌握作者、词的有关文学常识。（2）感受诗歌中所表达的思想感情。理解词的主题，体会作者的思想情感。（3）学习作者不怕困难，高昂进取的精神。（4）能有感情地朗读课文，学生会背诵。2、预习要点（1）自读诗文，查工具书，解决阅读时遇到的生字生词。（2）了解作者及文体特征，把你认为重要的信息写在笔记本上。（3）熟读全词，理解词的主题，体会作者的思想情感。3、达标练习（1）文学常识填空。毛泽东，字 ， 人。中国无产阶级 家、 家、 家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要 和 ，毛泽东思想的主要创立者。（2）解释词语。黄花：分外：劲：胜似：寥廓：（3）说出词的大意。答：二、探究案1、要点回顾（1）词的有关知识： 词，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。它原是配乐的诗。又叫诗余、长短句。词有多种词调，又叫词牌，各种词牌规定了各种词的文字声韵的固定格式，包括字、句多少，平仄、押韵等。词的句式特征是长短句，从一字句到十一字句都有。采桑子：词牌名。重阳：题目。（2）词句大意。人之一生多么容易衰老而苍天不老，重阳节却年年都来到。今天又逢重阳节，战场上的菊花是那样的芬芳。一年又一年秋风刚劲地吹送，那不是春天的光辉。却胜过春天的光芒，空阔的汀江之上有绵绵不绝的秋霜。2、问题展示问题1：怎样理解“人生易老天难老，岁岁重阳”？答：问题2：“战地黄花分外香”中的“战地”“黄花”分别指什么？体现了作者什么样的心情？答：问题3：怎样理解“一年一度秋风劲，不似春光”？答：问题4：与“秋日胜春朝”有异曲同工之秒的是哪句？答：问题5：比较“霜叶红于二月花”与“寥廓江天万里霜”二句。答：3、方法总结（1）反复朗读，体会情感；（2）读景组画，感悟意境；（3）抓关键词，品味语言。4、拓展交流（阅读下面一首唐诗，然后回答问题）秋词（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。问题：这首唐诗借景抒情，诗中的秋景有什么特点？作者抒发了怎样的思想感情？答：参考答案达标练习（1）润之 湖南湘潭 革命 战略 理论 缔造 领导（2）黄花：指野菊花。分外：格外。劲：强劲有力。胜似：比，超过。寥廓：广阔高远。（3）人之一生多么容易衰老而苍天不老，重阳节却年年都来到。今天又逢重阳节，战场上的菊花是那样的芬芳。一年又一年秋风刚劲地吹送，那不是春天的光辉。却胜过春天的光芒，空阔的汀江之上有绵绵不绝的秋霜。问题展示1：这句的意思是“人生容易衰老而天很难衰老，年年都有重阳节”。人生随着时间的推移其自身是变化很快的，可是整个社会如果不通过变革那是很难使之变化的。问题2：“战地”指闽西农村根据地；“黄花”指野菊花。“分外香”体现了作者乐观主义精神。古代的文人多用“黄花”抒发离愁之感，如：李清照的“人比黄花瘦”。而作者却一反传统的思想，借“黄花”抒发豪迈之情，虽然自己身染疾病，受到排挤，但他对未来充满了信心。问题3：这句词的字面意思是：秋季的风起强劲有力，和春风完全不同。与秋风的刚健有力相比，春风和煦温暖，（“吹面不寒杨柳风”）更增加了“劲”的力量。一个“劲”字不但恰当形容了秋风的特征，也非常恰当地表达了它的象征意义：革命的力量似秋风一样，摧枯拉朽，荡涤了一切尘垢。问题4：“胜似春光”：其原因是“寥廓江天万里霜”。问题5：“霜叶红于二月花”也是作者认为“秋日胜春朝”的感觉。但这里只表现了一种意境，经霜的红叶热烈奔放，生机勃勃。虽有乐观向上的精神，但视野却狭小的多。而“寥廓江天万里霜”中一个“万里霜”既指“万山红遍，层林尽染”的霜叶；也指“漫江碧透，鱼翔浅底”的霜天，也指“鹰击