高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第02节 基因与染色体的关系课件 新人教版必修2.ppt

,平行关系,杂合子在形成配子时，等位基因的分离,Dd,D,d,减数第一次分裂时，同源染色体的分离,基因与染色体的关系？,第2节基因在染色体上,萨顿的推论：,基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即：基因在染色体上。基因和染色体行为存在着明显的平行关系。,1.基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。2.在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中成对的基因只有一个，成对的染色体也只有一条。3.体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方；同源染色体也是如此。4.非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合。,矮茎,高茎,受精,高茎,高茎,高茎,高茎,矮茎,P,配子,F1,F1配子,F2,思考与讨论,矮茎,高茎,受精,高茎,高茎,高茎,高茎,矮茎,P,配子,F1,F1配子,dd,DD,d,D,Dd,d,D,D,d,Dd,Dd,dd,DD,F2,思考与讨论,根据两个对象有部分属性相同的前提，推论出他们的其他属性也相同的结论。科学家利用类比推理得出了很多重要的结论。,类比推理有科学的必然性么？怎么知道类比推理是否正确？,类比推理,不具有逻辑的必然性,还需要观察和实验检验,二、基因位于染色体上的实验证据,正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。,摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。,我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！,我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！,1909年,一）、“材料选对了就等于实验成功了一半”,证据寻找之路,果蝇的特点：,稳定的相对性状,易饲养,相对性状明显,繁殖快,后代数量多,1910年5月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体，后来它成为科学史上最著名的动物!,意外的发现,F2,3:1,白眼果蝇都是雄的。如何解释？,红（雌、雄）,P,F1,红眼（雌、雄）,F1雌雄交配,二）摩尔根的果蝇杂交实验,白（雄）,是否符合孟德尔遗传定律？特殊在什么地方？,符合,白眼性状的表现总是与性别相联系,果蝇体细胞染色体图解,雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？,3对常染色体+,3对常染色体+,1对性染色体XX,1对性染色体XY,XY型性别决定方式：,果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢？,三)、对实验现象的解释,若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W,白眼w.,提出假说:,控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体不含有它的等位基因。,雌果蝇表现型和基因型：,红眼（）,红眼（w）,白眼（ww）,雄果蝇表现型和基因型：,红眼（）,白眼（w）,P,F1,F2,对实验现象的解释,3/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）,P,F1,F2,对实验现象的解释,XWXW,XwY,XW,Y,Xw,配子,XWY,XWXw,Xw,XW,Y,XW,XWXW（雌）,XWXw（雌）,XWY（雄）,XwY（雄）,3/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）,3/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）,4）、验证假说:设计测交实验,XWXw,XwY,证明了基因在染色体上,与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！,摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：,果蝇被人们研究过的基因就达数百个，体细胞内却只有4对染色体；人只有23对染色体，却有几万个基因！这说明了什么？,基因是不是就是染色体呢？,一条染色体上有许多个基因,基因在染色体上呈线性排列,荧光标记基因在染色体上的位置,摩尔根的连锁图,三、孟德尔遗传规律的现代解释,基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，会随的分开，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。,等位基因,同源染色体,而分离,三、孟德尔遗传规律的现代解释,基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，,同源染色体上的等位基因非同源染色体上的非等位基因,彼此分离的同时，,自由组合。,D,d,e,E,同源染色体上的非等位基因，