云南2016年五年级相信技术新纲教案.doc

2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 第1课 整理照片课 时：1教学目标：1、初步认识图片管理软件ACDSee.2、学会使用ACDSee.对图片按内容分类，建立分类文件夹。3、进一步培养文件管理的能力。教学重、难点：认识图片管理软件ACDSee。建立分类文件夹，并对图片进行分类管理。教学准备：多媒体机房 教学过程：（1） 创设情境，激发兴趣 出示色彩丰富的图片，提出要求，分类。（由于以前没有操作过，大多数学生不会，引入今天的学习）展现素材中的照片，寻求学生们的帮助。（二）新课讲授1、认识ACDSee.A ACDSee.的启动 单击“开始”“所有程序”“ACDSee 9”B认识ACDSee 9的界面菜单栏、工具栏、文件夹窗格、预览窗格、文件列表窗格等2、了解ACDSee软件图片管理软件、对图片进行浏览、管理及简单的编辑。查看单幅的照片，并初步分类。二次备课（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）3、创建分类文件夹，将文件分类保存A 在E盘创建“图片”文件夹。B 对图片进行整理、分类，创建不同类别的文件夹。4、给文件重命名，并认识计算机目录结构认识“+”（三）小结二次备课板书设计教学反思：在处理图片不足的环节上学生很感兴趣，但对发现问题方面表现出不足。 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 第2课 简单处理课 时：1教学目标：1、观察分析照片的问题并探讨如何解决问题。2、学会使用ACDSee的图片编辑功能，对图片进行裁剪，旋转，调整。教学重、难点：学会对图片进行裁剪旋转和调整发现图片的问题，并进行问题的解决。教学准备：多媒体机房 教学过程：一、导入出示问题图片，学生观察，提出问题所在。二、分析图片问题。图片1：方向不对图片2：有不关主题的部分图片3：图片太大三、编辑处理图片1. 进入“编辑模式” 方法1：双击“浏览器窗格”中的图片，可以进入编辑模式。 方法2：单击“工具”，在浏览器中打开。2上一张、下一张、放大、缩小的浏览方法。3. 调整图像方向。选择“旋转”按钮，进行调整。二次备课 4. 去除图片多余部分使用“裁剪”功能进行编辑。5. 调整图片大小使用调整大小选项，对图片进行大小调整。四、保存对图片的编辑五、小结六、技能练习。二次备课 板书设计方向旋转 尺寸过大调整大小多余部分裁剪 保存教学反思： 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 还原美丽课 时：1教学目标：一、再上两节课的基础上进一步发现图片的问题，并寻找解决问题的方法。二、学会使用ACDSee的图片编辑功能，对图片的亮度，红眼进行处理。教学重、难点：学会对图片的亮度红眼等进行简单处理。教学准备：亮度不足，有红眼的图片 教学过程：（分课时写）一、导入出示图片，学生发现不足，并提出问题所在。二、新课1. 启动ACDSee浏览图片，仔细观察每一张图片，分析问题，并填表。图片名称问题解决方法或使用工具1232. 编辑处理图片选定问题图片，进入“编辑模式”3. 对亮度问题的处理（亮度不足或亮度过亮）“曝光”选项，“亮度”选项注意：亮度和对比度要配合使用，才能达到好的效果。二次备课 4. 去除红眼（光线较暗形成红眼）使用“红眼消除”选项。5. 相片修复（照片有瑕疵）相片修复选项修复与克隆三、小结二次备课 板书设计亮度不足或过度曝光、亮度红眼消除红眼有瑕疵相片修复教学反思：在上一节课的学习基础上，许多学生开始会对问题进行分析了，并能提出相关的解决方法。 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 艺术加工课 时：1教学目标：一、了解如何使用ACDSee为图片设置特殊效果，二、自行尝试为图片设置各种恰当的特殊效果。教学重、难点：自行尝试为图片设置各种恰当的特殊效果。教学准备：图片 教学过程：（分课时写）一、 导入观察、欣赏设置过特殊效果的图片。二、新课1、对比特殊效果及原图的变化。想一想，作者为什么要这样处理？2、对图片进行特殊处理A选定要特殊处理的图片B进入“编辑模式”C选择效果二次备课 3. 教师对其中的一个效果进行演示4. 学生自行尝试特效处理，在处理过程中想一想为什么要这样处理？三、小结四、欣赏学生作品二次备课 板书设计教学反思：和上几节课相比，我认为学生最感兴趣的是本节课，让他们动手操作，少讲多探究，尝试是学生最喜爱的。 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: “绘制”长卷课 时：1教学目标：一、初步学会完成长卷的方法。二、综合应用画图程序和ACDSee，完成任务。教学重、难点：学会分析问题，寻找解决方法。综合运用知识的能力。教学准备：有相同主题的图片 教学过程：（分课时写）一、导入观察、欣赏长卷。二、新课1分析制作长卷的条件A相同主题的图片，主题 B图片的张数: 张C制作长卷: 图片高度相同，不同可用ACDSee处理.D画图软件可以把不同图片粘和在一起。E长卷标题的添加。F注意问题。二次备课 2、制作长卷A准备图片：高度相同，缩小尺寸。B制作长卷（1）使用画图工具，高度为图片的高度，宽度为图片宽度之和。（2）粘贴图片，使用粘贴来源，组合图片，并调整。 （3）给长卷添加文字 使用ACDSee中的添加文本，添加文字标题。3. 学生动手制作长卷三、小结四、欣赏学生作品二次备课 板书设计教学反思：了解制作长卷的要求及方法后，放手让学生自己创造，提高了学生的动手能力。 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 图片幻灯课 时：1教学目标：一、学会在制作幻灯之前对其内容，放映顺序作出规划。二、学会利用ACDSee的“幻灯片功能”制作幻灯片。三、进行幻灯片的展示。教学重、难点：在制作幻灯之前的规划利用ACDSee的“幻灯片功能”制作幻灯片。教学准备：有相同主题的图片。 教学过程：（分课时写）一、导入前节课我们制作了长卷，今天我们一起来探讨ACDSee的幻灯片功能二、新课啊！1出示教师自己做的幻灯片2、让学生思考并规划A幻灯片的主题 B有几个部分组成，每一个部分是否再有小标题C顺序怎样？3. 填课本35页的表规划。二次备课 4、封面，小标题页的制作使用ACDSee，添加图片的标题及作者，并保存图片。5. 制作幻灯方法：单击创建创建幻灯放映文件按向导提示进行操作。步骤：添加图片转场效果和“标题”设置幻灯片选项等，设置幻灯片选项时的播放效果。6. 播放幻灯（播放的按钮，）三、小结四、欣赏学生作品二次备课 板书设计教学反思：给学生适当自学的机会，让学生体验成功的喜悦，教师可以根据学生的实际情况，选择一些简单的，方便学生自学的课程让学生自学，提高学生的自学能力。 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 编写故事剧本课 时：1教学目标：一、在教师的引导下确定自己要编写的故事内容。二、根据故事情节制定剧本，确定人物，道具、场景和故事情节。教学重、难点：知道剧本的一些要素，并以流程图的形式写小气本。以流程图的形式编写剧本。教学准备：一些动画片的片段。 教学过程：（分课时写）一、导入播放动画片的片段。二、新课1. 引导分析A故事由 幅画面组成，各幅画面的内容分别是什么？B这个故事中 个人物，分别是 。C这个故事中有 个场镜，分别是 。D贯穿整个故事的道具 它在 幅画中出现。二次备课 E文字发挥的作用是什么？2. 写故事剧本（以乌鸦喝水为例）1）封面：乌鸦喝水，2）场景一：人物（乌鸦） 情节（乌鸦飞，找水喝）3）场景二：人物，道具，台词，情节（看到半瓶水）4、5、6）场景三，人物，道具，情节（水面越来越高）7）场景四，情节（乌鸦喝到水）8）封底：作者，工作人员字幕，三、小结四、欣赏学生作品二次备课 板书设计教学反思：让学生做小编剧，学生很感兴趣，在活动中，学生联系自己的生活经验，对剧本很感兴趣，为我们以后的课程提供了一定的条件。 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 准备人物布景课 时：1教学目标：1.根据剧本的设计,列出需要准备的各项素材.2.查找素材，保存到专用文件夹。3.认识原创素材的简单方法。教学重、难点：查找素材，保存到专用文件夹。查找、制作素材教学准备：相关素材。 教学过程：（分课时写）一、导入简要复习上节课的剧本流程图。二、根据流程图准备素材1、列出“乌鸦喝水”所需要的素材。人物：乌鸦道具：瓶子 石子场景：草地、森林2、准备素材二次备课 A、上网查找相关素材：如乌鸦的GIF图。B、制作场景：草地：使用画图工具。C、使用PPT的绘图工具制作瓶子、石子。3、分别讲解、操作以上内容。4、组合图形作重点讲解。三、小结今天同学们分别尝试课不同查找素材的方法，使我们在不同环境下有了不同的体验。四、欣赏学生作品二次备课 板书设计教学反思： 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 制作故事封面课 时：1教学目标：1、创建演示文稿，根据剧本添加足够的幻灯片。2、根据需要初步设置幻灯片模板及版式。3、让幻灯片中的对象“动”起来。教学重、难点：让幻灯片中的对象“动”起来教学准备：封面背景图、gif图片 教学过程：（分课时写）一、导入上节课我们对人物、场景、道具等素材进行了查找。今天，我们开始制作动画片。二、封面的制作1、使用软件介绍我们今天制作动画片的软件是PPT.2、根据剧本特点：我们共有8张幻灯片组成。3、制作封面。二次备课 A背景使用上节课的场景图作背景。单击“格式”“背景”“黑色”“插入”B、使用版式（空白版式）C、添加对象插入乌鸦gif图插入“乌鸦喝水”的艺术字。D、让封面“动”起来选定对象？右键“自定义动画”“添加效果”设置动画。4、学生操作，师巡视指导。三、欣赏学生作品二次备课 板书设计教学反思：学习态度决定学习效果，认真专心听讲的同学掌握得很好，不专心听讲的同学效果不佳，所以培养学生良好的学习习惯很重要。 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 表现故事进展课 时：1教学目标：1、按故事的发展，继续制作幻灯片，并在幻灯片上添加各种对象。2、学会使用“自定义动画”中的“路径动画”让人物在幻灯片中按照你的要求移动。教学重、难点：学会使用“路径动画”让对象按你的要求移动。教学准备：多媒体课件、机房 教学过程：（分课时写）一、导入简短复习上节课的内容二、按故事发展、制作幻灯片1、字幕的制作使用文本框，输入文字，设置好字体、字号、字的颜色。设置“自定义动画”选择“进入”“颜色打印机”二次备课 2、让人物动起来A、使用进入动画B、路径动画编辑路径对路径进行编辑，如移动、缩放、编辑顶点。反转路径方向等。 三、实际操作教师对出现问题及时指导。四、小结五、欣赏学生作品二次备课 板书设计教学反思：使用范例展示完整的故事情节，让学生知道自己的作品是什么样子的，为了实现目标，又该怎样做。 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 自动播放故事课 时：1教学目标：1、学会一定自动控制动画启动的方法。2、配合使用“自定义动画”和“幻灯片切换”的方式，实现整个演示文稿的自动播放。教学重、难点：学会一定自动控制动画启动的方法。配合使用“自定义动画”和“幻灯片切换”的方式教学准备：机房 教学过程：（分课时写）一、导入我们已经学会了许多让对象动起来的方法，但是我们怎样才能让它听我们的话，让它什么时候动，它就什么时候动呢？二、新课教学1、设置动画启动效果A、动画对象在前一对象之后自动启动。默认状态：对象在单击鼠标时启动动画。自我设置。二次备课 B、设置对象自动启动的延迟时间对“计时”设置，调整延迟时间。C、设置多个动画对象同时启动方法1：按下“shift”键同时选定多个对象，为其设置动画效果。对不同对象设置不同效果。方法2：事先设置好各个动画效果，把其中一个对象启动方式设为“之前”2、“幻灯片切换”方式设置让每张幻灯片自动播放，每个几秒3、学生自己操作：教师巡视，对出现问题及时解释。三、小结四、欣赏学生作品二次备课 板书设计教学反思：教师应在开始上课的时间让学生清楚什么是对象，什么是幻灯片，因为本节课所涉及到的两个内容就是在自定义动画是对象的设置，幻灯片的切换时对幻灯片的设置，只有弄清对象和幻灯片，才能理解本科内容。 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 添加配音配乐课 时：1教学目标：1、 观察演示文稿，确定需要哪些声音。2、 给演示文稿添加背景音乐。教学重、难点：给演示文稿添加合适的声音。教学准备：机房 教学过程：（分课时写）一、导入通过同学们上几节课的努力，我们的动画片已经初步完成了，大家仔细观察，看看还有什么地方需要改进。（没有音乐、声音）二、新课教学1、确定演示文稿需要的声音效果。填写计划表。二次备课 幻灯片插入什么声音来源效果1、8网上背景音乐3、4、7台词自录动画配音2、52、制作各种声音效果A、插入背景声音B、插入台词录音C、插入对象声音三、动手实践学生操作，教师指导四、小结今天你有什么收获。二次备课 板书设计教学反思：本节课学生很感兴趣，使用了录音功能进行录音，插入了自己喜欢的背景音乐。 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 动画故事展映课 时：1教学目标：综合应用以有知识技能解决问题。通过活动更加深刻地体会“多媒体”及作用。教学重、难点：整理、完善制作的动画演示文稿。完善制作的动画故事演示文稿并评选出优秀作品。教学准备：机房 教学过程：（分课时写）一、引入经过这几节课的努力，同学们的动画制作已经完成了，今天让我们进行动画故事展映活动，欣赏大家的作品，并对作品进行评价，选出优秀的作品，送给低年级的语文老师，供老师们上课时使用。二、任务驱动让我们一起来进行动画故事展映。1、整理完善动画演示文稿二次备课 放映自己的作品，检查放映效果，如有问题，及时修改，完善作品。2、集体讨论评价标准（好的动画故事需要具备什么？）3、组内作品展映（1）在组内放映自己的作品，请组内同学欣赏，并给予评价。（2）各组选出一件优秀作品参加班级展映。4、班级展映各组推荐并进行展映，全班同学发表意见。评选出几件优秀作品。三、小结同学们今天学到了什么？二次备课 板书设计教学反思：通过完成的多媒体演示文稿的，同学们从文字、图形、声音效果上进行了认识，理解了多媒体的含义。 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 珍视友情课 时：1教学目标：1、 了解电子贺卡，了解为什么要使用电子贺卡表达心意。2、 使用图片处理软件“画图”完成一张图片祝福卡。培养学生的创作能力。教学重、难点：用“画图”软件制作祝福。教学准备：有相同主题的图片。 教学过程：（分课时写）一、导入 同学，朋友，亲人陪伴我们成长，我们朝夕相处、无话不谈、互相帮助、共同进步，教室里，操场上，留下了我们的欢笑，做一张贺卡，把我们的祝福送给好朋友。二、新课教学1、准备工作 A、贺卡赠送的对象 B、他的爱颜原色，风格等贺卡的布局：贺卡的图案：二次备课 2、制作贺卡（1）根据设计的布局，先确定画纸大小。（2）使用画图软件绘制：可以用“复制 粘贴或粘贴来源”命令。 在贺卡中使用图片素材 （3）使用“文字”工具，添加祝福语。 （4）使用各种画图技巧，进行效果设置。 （5）保存文件至个人文件夹。三、小结同学们今天学到了什么？四、欣赏学生作品二次备课 板书设计教学反思：在复习中完成了作品，让学生明白画图的实用用性功能。 2016学年度上学期教案学 科： 信息技术 年 级： 五年级 执教教师： 吴杰 课 题: 感恩父母课 时：1教学目标：1、综合运用已有的各种技能，使用文字处理软件word完成一张图文并茂的祝福卡。2、用电子作品向他人表达自己的祝福。教学重、难点：使用word文字处理软件完成一张图文并茂的祝福卡。制作出主题鲜明、版面漂亮的祝福卡。教学准备：机房 教学过程：（分课时写）一、引入爸爸妈妈对我