小学体育立定跳远教案.doc

立定跳远一、指导思想： 根据体育与健康新课程标准的性质和基本理念,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,关注个体差异与不同要求,确保每个学生受益,帮助学生学会学习和锻炼,注重学生学习与生活经验相联系,培养学生模仿、观察、协调性等素质的练习,同时培养了学生团结协作、互帮互助等良好的人际关系。另外，在以游戏为主导的同时，还引进音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了本节课体育课，尝试施行“学中玩、玩中学”的教学模式。新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，因此本课设计力求体现新课程的基本理念。在体育课程标准五大领域目标中，针对二年级学生的实际情况，以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平一的学习目标为依据，来确定本课的教学目标。以教学目标的达成为主线，以满足学生的发展需求为中心。教学过程的设计，尝试运用童话般的“情境教学”。二、教材分析： 立定跳远不仅是二年级跳跃教材的内容，在整个小学阶段到中学都在学习，技术要求也在身体发展的过程中慢慢提高。立定跳远是低年级体育教学的重点内容，水平一阶段只要求学生能够协调连贯的做出动作，着重在起跳和落地部分，所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力，让学生养成良好的跳跃习惯。三、学情分析： 学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。根据二年级学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙交朋友学本领”的方式贯穿。二年级的学生注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦, 但他们活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛, 喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，模仿性的练习也很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.在此的基础上，我设计了本节课。4、 教学目标：1、 通过立定跳远的学习，初步掌握立定跳远的技术动作，形成正确的概念；2、 增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展；3、 通过游戏，培养学生的创新能力和互帮互助的精神，体验合作的快乐并勇于展示自我的能力；五、教学重难点: 重点：双脚用力蹬地，向前、向上跃起，双脚同时落地； 难点：上、下肢协调配合，落地轻巧；六、匹配器材： 电教工具、小垫子四个、呼啦圈四个、跳绳四根、青蛙装饰帽一个7、 教学流程: 这节课因为儿童活泼好动,好奇心强, 注意力不集中 ,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了故事情境贯穿着整堂课,下面我通过四个部分来加以说明这节课的内容。1、准备部分: 选用找朋友游戏激发学生参与的兴趣,在音乐的伴奏下进行一路纵队热身慢跑,使身体得到充分活动。好朋友在一起，以自己喜欢的形式来一起在音乐的伴奏下跳兔子舞。 2、导入部分: 在课导入阶段，教师利用平板电脑，播放PPT幻灯片，让学生认识跳跃的小动物，激发学生的学习兴趣。 3、基本部分: 课中，通过PPT幻灯片的播放将立定跳远整个过程呈现出来，在学生的头脑中形成一个表象，然后观看立定跳远视频，加深印象，再通过PPT将动作的分解呈现给学生。在学习过程中充分体现学生的主体地位。在发展身心阶段，教师利用电脑演示，讲解立定跳远的方法，然后讲解示范立定跳远动作方法，动作方法：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体，收腹提膝伸小腿，平稳落地跳的远。重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地，难点：上下肢协调配合，落地轻巧。在学练过程中学生可以根据小组练习情况，随时观看平板电脑中的动作演示，提高动作的正确性和连贯性。利用录像机纪录学生的练习情况，并在课堂上给予展示，让学生明确自身的优势或者不足，更好的进行立定跳远的动作学习。 4、巩固练习部份：让学生分四个组，给每组一个电脑，一个呼啦圈，一根跳绳，让他们自己边看视频边练习立定跳远的动作，选好小组长，发挥小组长的作用。并选出组织中最好的组进行展示，并推广。 “立定跳远”教案年级：二年级 人数：40人 任教教师：张会会 教学目标 1、通过立定跳远的学习，初步掌握立定跳远的技术动作，形成正确的概念；2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展； 3、通过游戏，培养学生的创新能力和互帮互助的精神，体验合作的快乐并勇于展示自我的能力课的结构 课的内容指导与练习法运动负荷时间次数开始部分 身心激活 新 知 探 究 巩 固 练 习一、课堂常规：1、体育委员在指定地点整队，教师接受体育委员汇报，检查学生服装。2、报数点差人数；3、提示本节课学习内容；4、清查学生身体健康状况，安排见习生，强调安全教育。 队形： 要求：1、按指定地点站队，着装符合上课要求，动作“快、静、齐”；2、学生的健康状况有异样的安排见习，避免意外的发生。3小二、热身活动：1、游戏：找朋友2、 兔子舞 好朋友手拉手，肩扶肩，以自己喜欢的队形一起跳 配上音乐，教师带领学生做跳兔子舞，增强学生对本节课跳的运动参与； 本环节的设计目的：抓住学生活泼好动，好奇心强，善于模仿的心理特点，选用了电教手段来热身，是为了能把这节课更好地进行，也为学习跳和小青蛙交朋友做好铺垫； 三、新知探究：1. 故事导入： 故事： 青蛙和兔子跳远比赛 通过视频播放图片来认识几种会跳的动物，和青蛙交朋友学练本领 和小青蛙交朋友，通过PPT幻灯片的播放将立定跳远整个过程呈现出来，在学生的头脑中形成一个表象，然后观看立定跳远视频，加深印象，再通过PPT将动作的分解呈现给学生。发现青蛙跳的动作要点： 2、跳呼啦圈游戏： 让学生观看不同动物：袋鼠、青蛙的跳跃方式，总结出其中的共同点，双脚起跳，落地时双脚落地，屈膝缓冲。教师将呼啦圈间隔一定的距离依次排开，让学生按要求依次跳过，体会跳远的动作和身体形态，不要求跳远的速度，要求不能跳出呼啦圈，稳步前进，前后两名同学之间间隔3个呼啦圈以防互撞。熟练后进行跳呼啦圈接力。2、立定跳远的动作方法： A:立定跳远的分解动作（预备姿势）1、学生利用平板电脑观看立定跳远的分解动作。2、小组内学生相互评价。3、找出同伴动作错误的地方，并加以纠正B:观看“立定跳远”视频1、学生观看视频，了解动态的立定跳远动作技术。2、对照完整的立定跳远视频，找出自己以及同伴的不足或者长处。3、相互之间交流。三、立定跳远的动作技能的掌握:三、立定跳远的动作技能的掌握: A: 学习立定跳远动作技术，教师讲解示范立定跳远的动作要领及练习方法，学生分组练习。 学练过程当中，各组根据联系情况，随时观看立定跳远的技术视频（每组一台平板电脑），B: 拍摄立定跳远技术动作，并进行对比分析，当小组成员基本掌握立定跳远的技术后，用平板电脑拍摄预摆、蹬地、收腹、落地的动作，并和示范动作进行对比分析让学生分四个组，给每组一个电脑，一个呼啦圈，一根跳绳，让他们自己边看视频边练习立定跳远的动作，选好小组长，发挥小组长的作用。并选出组织中最好的组进行展示，并推广。 游戏: 1. 故事导入，让学生自创自己的方案 2.推广一种游戏练习队形：1、队列队形：四路纵队变一路纵队如图 师 教与学法：1. 体委带领学生走成以上图形队形2. 师带动学生慢跑，（跑之前讲解游戏的规则和要求)3. 师生一起开始游戏（以口哨为开停，学生看师手势找朋友）4. 以原地击掌踏步来调整好朋友之间的间距（没找到朋友的和老师一起在中间交朋友）5. 语言引导师生一起跳“兔子舞”要求：1.积极模仿，韵律感强 2.合作的小朋友自己设计自己跳兔子舞的队形 教与学法：1、 通过故事的方式来启发学生的想象力；(和小青蛙交朋友学练跳的本领）2、 通过视频介绍几种会跳的动物，认识好朋友“小青蛙”（选一学生当小青蛙） 3、 小青蛙展示跳的本领4、 通过PPT播放立定跳远的整个动作，学生尝试模仿青蛙跳练习5、 观看PPT将动作的分解呈现给学生，让小青蛙再次展示本领6、 让学生说一说它的动作方法，培养学生“学说”的能力7、 通过PPT观看不同动物的跳跃，利用跳呼啦圈游戏，来突破本次动作要点的练习8、 师先带领着做，然后再让学生自喊自练9、 分组展示练习成果10、学生利用平板电脑观看立定跳远的分解动作。11、小组内学生相互评价。12、找出同伴动作错误的地方，并加以纠正13、观看“立定跳远”视频14、学生观看视频，了解动态的立定跳远动作技术。15、对照完整的立定跳远视频，找出自己以及同伴的不足或者长处。16、相互之间交流。17、 让学生说一说，并做一做18、 师讲解立定跳远的动作技术并示范，19、 分四组，让小青蛙来练习本领，来引导让学生说一说如何跳的更远？20、 选出小组长带领各组观看视频进行学练，引出用力蹬地、快速跃起的本领 21、通过拍摄各组的练习成果来进行分析讨论，22、师生一起表演，来体验成功的喜悦1、 故事导入，让学生帮忙制定小青蛙练习跳的方案2、 选出小组长，带领本组拿器材，和电教工具来创编游戏3、 分组展示成果，评出最佳合作组3、 选出组织中记录好组织好，创编好的组示范4、 推广一种方案练习6、师生一起做游戏6 结束部分恢复身心：1、放松让我们荡起双桨配音乐；2、评价总结，布置课后作业；3、回收器材；教与学法：1、 带领学生随音乐放松2、 交流本课学习感受，培养学生在日常生活中互帮互助的习惯2、结合交流内容，鼓励肯定；51预计运动负 荷预计密度 40%-45%课后反思:1 .在欢乐、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并