xx高考语文试卷分析与专家点评(新课标卷)

1 / 3 XX 高考语文试卷分析与专家点评 (新课标卷 ) XX 高考语文试卷分析与专家点评 (新课标卷 ) XX 年高考语文新课标全国卷以普通高中语文课程标准 (实验 )和 XX 年新课标高考语文考试大纲为命题依据 ,突出能力立意 ,重视人文性、选择性 ,体现新课程改革的精神 ,符合高中语文教学实际。总体来说 ,命题平稳中追求变化 ,难易搭配合理适度。对于考生来讲 ,XX 年新课标全国卷是一位“ 熟悉的陌生人 ” 。说 “ 熟悉 ”, 是因为它保持了近年来高考语文新课标全国卷的基本特点 ,具有相对的稳定性。 一、卷面结构稳定。全卷分为六大板块 ,保持结构的稳定。 现代文阅读 (3 道选择题 ,每小题 3 分 ,共 9 分 )、文言文阅读(3 道选择题 ,每小题 3 分 ;2 句翻译 ,每句 5 分 ,共 19 分 ),古代诗歌鉴赏 (2 道主观题 ,共 11 分 )、名篇名句默写 (3 题 6 空 ,共 6 分 ),选做题分文学类文本阅读与实用类文本阅读 (均设置 1道多选题 ,3道主观题 ,最后一主观题为探究题 ,共 25分 ),语言文字运用 (3 道选择题 ,2 道主观题 ,共计 20 分 ),作文 (60分 )。全卷满分 150 分 ,其中选择题 32 分 ,主观题 118 分。 二、考查重点稳定。按新课标高考考试大纲的要求设置考点 ,考查重点相对稳定。 现代文阅读仍然是论述类文本 ,主要考查了对作者写作本文2 / 3 的原因的理解、筛选信息、对文章内容的理解和分析 ;文言文阅读选择的仍是人物传记 ,考查重点仍是文言实词、筛选信息、文意理解、翻译文中的句子 ;古代诗歌鉴赏材料是宋词 ,从思想内容、表达技巧两个方面进行考查 ;名篇名句考查的句子 ,都是比较常见的 ;文学类文本阅读仍选取小说 ,重点考查对作品艺术特色的鉴赏、对思想内容的概括分析、对人物形象的鉴赏、对作品思想内容及人文精神的探究 ;实用类文本阅读仍然选取传记 ,重点考查对内容的概括与分析、筛选整合文中信息、探究文本反映的人生价值 和时代精神 ;语言文字运用突出对成语，病句，语言表达简明、连贯，图文转化等传统考点的考查。 三、试题难易适度 ,保持平稳。 新课标全国卷现代文阅读 (论述文 )选文一直偏重于社会科学类文章 ,多从哲学、文学、美学、史学著作中选文。 XX 年高考中选择了科技类论述文， XX 年高考又回归了社会科学类文章的传统考查轨道。 选择题有一定的难度 ,区分度较好 ,如第 13 题对成语的考查 ,考查了 “ 振振有词 ”“ 浩如烟海 ”“ 电光石火 ”“ 平分秋色 ” 。主观题 ,难易搭配合理 ,如实用类文本阅读第 (2)(3)两题的答案可从原文中直接找到 ,也可通过简单整合、概括得出 ,相对较易 ;而第 (4)题 ,要求谈谈对 “ 陈纳德说自己是 半个中国人 ” 的理解 ,体现多角度思考的要求 ,相对难些。 3 / 3 说 “ 陌生 ”, 是因为它表现出了一些新变化。 二、作文 (选用材料 )“ 变温 ” 。 XX年高考 ,作文虽然仍是材料作文 ,但是 ,命题思想却有很大不同。 XX 年的 “ 船主与修船工 ” 仍然是一个社会化、生活化的命题 ,但降低了 “ 干预 ” 生活的热度 ,改为 “ 温和 ” 地切入生活 ,通过 “ 顺手 ” 行为 ,引导考生思考生活中的道德、责任、感恩等话题。 XX 年的材料作文：一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上 有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。题目中强调了勇气和 “ 不去想价值的事儿，手就不会发抖 ” ，对青少年的思想发展起到一定的指引作用。 三、探究题 (提问方式 )“ 变格 ” 。 探究题是直接体现新课改理念的试题 ,它的题目设计 ,以为考生提供多角度思考平台为基准 ,如 XX年实用类文本阅读的探究题则要求 “ 结合全文 ” 谈对 “ 诚 ” 的