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1 / 5 XX 秋九年级上政治第五课财富之源导学案(教科版) 本资料为 WoRD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 第五课财富之源 班级:姓名: 学习目标: 1、明白劳动是创造财富的基础,懂得创造财富需要艰苦的劳动, 2、懂得创造财富的源泉有哪些,知道我国现阶段的基本经济制度和分配制度各是什么。 学习重点:创造社会财富的源泉 学习难点:如何让创造财富的源泉充分涌流。 学法指导: 1、认真预习第五课,读懂教材,用红笔勾画本课的基本知识,构建知识框架,完成学案。 2、记忆基础知 识,针对导学案上的重点难点小组讨论,并展示质疑 第一环节:自主学习知识在线 一分耕耘,一分收获。是创造财富的基础。 创造社会财富的源泉有: 2 / 5 。 合理的收入分配制度是的重要体现。 第二环节:合作探究展示质疑 1、科学技术在发展生产力、创造财富有何重要作用? 2、创造财富的源泉有哪些? 3、怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流 ? 4、我国的基本经济制度是什么?它有何作用? 5、我国的分配制度是什么?它有何作 用? 第三环节:归纳整理知识升华 当堂检测: 一、单项选择题 1、改革开放以来,我国进入了一个尊重财富,鼓励创造财富的时代。广大人民群众创造财富的积极性空前高涨。创造财富的源泉有() 勤劳 投机取巧 智慧与开拓 科技 A、 B、 c 、 D、 一位有钱的庄稼汉,临终前叫来自己的孩子们,告戒说家产3 / 5 和土地是不能卖的,因为地里埋着财宝,只要肯挖掘就一定会挖到。孩子们听从遗言,挖遍所有田地,财宝没挖着,地里的庄稼却长得很好了。据此回答 2-3 题 2、这个故 事说明了() 庄稼汉的孩子们依靠科学技术创造了财富 辛勤的劳动是创造财富的基础 只有农业生产才能创造财富 要想获得财富,就得付出艰辛的劳动 A、 B、 c 、 D、 3、这个故事使我们领悟到() 一分耕耘,一分收获 勤劳是中华民族的传统美德 人类所享有的一切物质财富和精神财富,无一不是辛勤劳动的结晶 财富不会从天上白白掉下来,必须要你辛勤劳动 A、 B、 c 、 D、 4、犹太商人用清理翻新自由女神像仍下的废料,铸成小自由女神像、钥匙形饰物等。创造了每磅铜价格整整翻 1 万倍的奇迹。这说明() A、劳动创造财富 B、智慧创造财富 c、外国人能创造财富D、改革开放创造财富 中关村是我国第一个 IT。提起中关村,人们立刻会联想到高科技,在 “ 九五 ” 至 “ 十五 ” 的 10 年间,中关村园区企业累计申请专利总计 15000 多件,其中发明专利占专利申请总量的一半以上。据此回答 5-6 题 4 / 5 5、这使我们懂得() A、科学技术是第一生产力 B、劳动是第一生产力 c、科学管理是第一生产力 D、资本是第一生产力 6、对上述材料认识正确的有() 科学 技术是创造财富的惟一途径 科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志 科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素 在现代社会,依靠科技进步促进生产力的发展,是创造财富的重要途径。 A、 B、 c 、 D、 党的十七大报告指出 “ 要坚持和完善基本分配制度,健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度 ” 。据此回答 7-8 题 7、基本分配制度是() A、以公有制为主体、多种分配方式并存 B、以按劳分配为主体、多种分配方式并存 c、以按劳分配为主体、多种所有制经济并存 D、以公 有制为主体、多种所有制经济共同发展 8、这一基本分配制度() 是适应我国基本经济制度的要求而提出的 是不合时宜的,已经过时了的 是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的充分保证 是共产主义社会的分配制度 A、 B、 c 、 D 、 5 / 5 (二)非选择题:贫穷不是社会主义 ,社会主义就是要促进生产力的解放和发展,使

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