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大班英语儿歌教案大全【篇一：幼儿园中班英语教案(精编版)】 幼儿园中班英语教案（精编版） 活动目标： 1、培养幼儿对英语的兴趣 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear 活动准备：face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官 活动过程： 一、开始部分引出主题 1、用英语问候 hello,boys and girls hello,miss chen 师幼共同唱good morning 2、复习单词 今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？ its face 师：yes,教师模仿face：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：one two theer 二、学习五官单词s is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼hello mouth类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood. 三、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？出示课件face五官消失原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚 四、游戏指一指结束活动 师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。 活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使 用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。 幼儿园小班英语教案（精编版） 活动目标： 1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2.能够标准发出单词one to five. 3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 布做的小鱼五条一组（5份） 活动重难点： 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程： 1、导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语：“good mining ,my babies. look, what is it?” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“yes, you are right. it is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，now,two fish ,加 小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。 one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。 3、巩固单词。 一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.” 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编） 请幼儿跟读。“follow me . 4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。） 师：“now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret,then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导) 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“we have four chairs, and ,have five children. when i say start, please walk around the chair. when i say stop ,you sit down rapidly . the boy who are stand must go back.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。） good morning(小班英语） 一、活动内容：字母y，短语good night 二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y； y for yellow,学习短语：good night.复习good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮） 四、活动过程： 1、问好： （1） 师生问好。 （2） 引导幼儿向家长老师们问好。 2、热身：hands up , hands down. 3、正课： （1） 学习字母y： 让幼儿close your eyes, 出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏“修 拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练y for yellow. （2） 学习短语good night。 a、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“good night.” 天亮了，要起床了，说：“good morning.” b、 游戏：小扇子转转转 出示扇子，转到月亮说：“good night.”转到太阳说：“good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。 幼儿园中班英语教案：颜色篇 活动目标： 1、 幼儿大胆的介绍自己的名字。 2、 学习英语单词： 3、 幼儿对英语活动有兴趣。 活动准备： 小猫木偶 彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把活动过程： 一、 介绍自己 1、 hello boy and girls 2、 can you introuduce youself? 3、 now , ill throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name . 二、 学习颜色 1、today well lear the colour. “呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/ “看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？” “再看看xx小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？” “谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？” 2、 在我们把所有树叶都放到mi sun的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。ok one by one ！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。come on！ 3、“mi sun 还请来了一个小客人。看看谁来了”。 “小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？” “那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是red yellow blue ，才可以带走。记住每人只能钓一条。” 4、钓鱼后集中说出鱼的颜色 三、 放松活动 小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见goodbye 唱歌 goodbye my friend 【篇二：英语儿歌教案】 幼 儿 园 英 语 儿 歌 教 案ican 活动目标： 1、初步学习儿歌：“i can ”。 2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。 3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动与动词间 的对应关系。 活动准备： 1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。 2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。 3、黑板。 活动过程： 1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“ican”。和幼儿打招呼。引 入情景表演。复习句型“whois it？”“itsme。” t：hello，boys and girls。 c：hello，miss xue。 t：i love you！ c：i love you too! t：today，some animals will come。but，who are they？（做想状）hear（做听状） 老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。 t：ding-dong，ding-dong。 c：who is it？who is it？ t：its me。itsme。 老师说完从黑板后面飞出，边飞边说“fly，fly，fly，i canfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。 t：hello，boys and girls。 c：hello，bird。 t：nice to meet you！ c：nice to meet you too！ t：yes，im a bird。i can fly！（边说边做飞状） t：now，boys and girls，lets like a bird，ok？ c：ok！ t：oh，stand up please！lets line up and follow me。when you f ly should f：“fly，fly，fyl，i can fly”。louderly! 老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly，fly，fly，i can fyl”。 t：please fly to your seat。 t：look！（做看状），who is coming？同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。 2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。 t：oh，boys and girls，lets have a look， here are there animals，they are。（等待幼儿说出：fish、rabbit and bird。 t：yes，you are very clever！(手指小鸟)，it is a bird，just now，the bird says i can？（等待幼儿说出fly。同时老师边说边做飞的 动作以此来引导幼儿说出。） t：yes，now，please fllow me read ：“fly，fly，fyl，i can fly”。（集体念三遍） 以下同上学念“swim，swim，swim，i can swim。”“hop，hop，hop，i can hop。” t：who want tobe bird？ 请三名幼儿上来扮演小鸟。 t：listten carefuyl。if i say “bird，bird。”you may do like this。 （老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。） 九月开学季，老师你们准备好了吗？ t:are you clear？c：yes！ t：(其他幼儿)show your fingers and fllow me。 （带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。 同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。 3、初步完整学习儿歌“ican”。 t：now，boys and girls，there are some pictures under your chairsnext，you can take it out and mey do like this。（老师把椅子 底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。 t：ok，please look at me and listen carefuyl。now， you should look carefully who are you？（老师向每位幼儿问一遍： you are ?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。 t：ok，if i show this picture（小鸟图片），the bird should mey do like this（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。 集体练习念儿歌两遍。 4、游戏：小动物回家。 t：oh，look，the day is dark。this animals will go home。they are going to sleep。（做睡觉状）look，this is birds home （依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。 the brids go home（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“fly，fly，fly，i can fly”。如幼儿不说，可停止游戏） t：please stop！when you fly，you should says：“fly，fly，fly，i can fly。（继续游戏）（ 其他小动物回家方法要求同上。） t：(听起床音乐)morning bells are ringing，its time to get up。 the brid get up。（幼儿听指令分别起床飞回座位） 听音乐做游戏两遍。 5、结束活动。 t：today，all the boys and girls did a good job。imvery glad！ so i will each eveyrone a red flower。（给幼儿每人奖励一朵大红花）t：oh，im very hungry！are you hungry？ c：yes！ t：lets go to the supermarket，ok？ c：yes！ t：ok,tand up please ！lets say bye-bye to teachers。 c：bye-bye teachers！ t：follow me：“fly，fly，fly，i can fly”“swim，swim，swmiicanswim。”“hophophop，i can hop”。 （走出教室，结束活动）【篇三：大班英语优秀教案】 大班英语优秀教案shake shake shake 执教： 刘丽 一、活动前思考 1、教材分析 这是一首认识左右的游戏儿歌。儿歌围绕着左右展开，内容丰富，动作变化较多。shake，shake，shake反复出现，幼儿比较感兴趣。儿歌的结构简单，具有对称的特点。 2、重点难点 分清左右对于幼儿来说比较困难，在英语教学中学习就更困难了。因此，在汉语经验中认识左右的铺垫活动就显得十分重要。在活动中，采用生动的游戏“猜一猜”等，可以帮助幼儿认识并分清左右，调动幼儿学习兴趣，使幼儿在愉快、轻松的情境中，掌握英语游戏儿歌的重难点，巩固对左右方位的认识。 二、过程实录 （一）活动目标 1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。 2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。 3、初步理解和学习right、left。 （二）活动准备 幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。 （三）活动过程 1、玩游戏“touch your?”，复习身体部位的器官名称，引出right和left。 *发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。 t：now,lets play the game “touch your?”.do as i tell you. touch your mouth(tose,eyes,ears) *发指令，请个别幼儿上来指。 t:now who can try?touch your head(shoulders,knees) （评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。有机会参与每一个活动。即要照顾到个别也要顾及到集体。处理好个别与集体的教育关系很重要。） *让个别幼儿上来发指令，全体幼儿指身体相应部位。 t:this time ill ask a boy or a girl to come to the front.who can try?you may tell us what to do. （评析：在这个环节运用了游戏，提供给幼儿说英语的机会，能激发幼儿很想说英语的欲望。提供给幼儿一个很好的英语语言环境和氛围。） *带领幼儿伸出相应的左、右手和左、右脚，发指令，引出right和left。 t:（伸出右手）right hand, please.look at me.right hand. tc:（幼儿伸出右手）right hand,right hand. t:right foot , please.look at me.right foot. （认识左手和左脚方法同上） 2、听儿歌前半部分，做相应的动作。 *发指令让幼儿做动作，复习put，引出shake。t:i put my hands into my pocket and put them out.now,put your hands into your pockets. *复习right和left，让幼儿听指令做动作。 t:wheres your right hand?raise your right hand.now listen and do as i tell you.（多练习几遍，再以用同样的方