2020年九年级数学教师个人工作计划.doc

九年级数学教师个人工作计划 做什么事情首先第一步一定要有计划那么关于九年级数学教师个人工作计划有些呢一起来看看吧！ 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学使学生掌握二次根式的性质、乘除、加减等的运算法则；掌握一元二次方程的解法并能用一元二次方程解决实际问题；了解旋转及中心对称图形的相关知识并能简单应用；掌握圆的有关概念相关定理并能应用这些知识进行一些证明题的解答；了解求概率的几种方法通过本学期的教学培养学生形成一定的能力如计算能力分析能力等另外在学习的过程中使学生形成一些数学思想和解决问题的方法 二、教材分析 本学期所授的内容包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章 二次根式一章共分三节每一节研究了二次根式的概念和性质要求学生根据已学的平方根和算术平方根的知识写出四个实际问题的答案并在分析结果的表达式上的特点引出二次根式的概念第二节研究了二次根式的乘除法运算从特殊到一般得出二次根式的乘除法法则继而引出化简二次根式的方法第三节是研究二次根式的加减运算通过实际问题引出二次根式的加减法利用分配律得出二次根式的加减运算法则 一元二次方程包括三节第一节以实际问题为背景引出一元二次方程的概念归纳出一元二次方程的一般形式提出一元二次方程的根的不唯一性第二节讨论一元二次方程的基本解法其中包括配方法、公式法和因式分解法等这一节是全章的重点之一解二次方程的基本策略是将其转化为一次方程这就是“降次”第三节有三个探究内容结合实际问题分别讨论传播问题、几何图形面积问题和增长率问题这样选取了几个有代表性的实际问题来进一步讨论如何建立和利用率方程模型重点分析实际问题中的数量关系并以方程形式进行表示数学模型由一次方程或可以化为一次方程的分式方程变为一元二次方程 旋转一章安排了三节第一节学习旋转的有关内容在此基础上第二节学习特殊的旋转民中心对称第三节是平移、轴对称、旋转的综合运用 “圆”包括四节第一节的主要内容是圆的定义和圆中的一些相关概念接下来又探究了垂径定理弧、弦、圆心角的关系定理圆周角定理垂径定理和圆周角定理是这一节的重点也是本章的重点内容第二节与圆有关的位置关系包括点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系其中直线与圆的位置关系中直线与圆相切的情况给出了直线与圆相切的判定定理、性质定理、切线长定理等都是本节的重点第三节正多边形与圆的有关计算问题是本节的重点第四节包括弧长和扇形的面积、圆锥的侧面积和全面积这节中的一些公式都是在小学学习的基础上推导出来的一些公式应用这些公式计算一些与圆有关的简单组合图形的周长和面积国 概率初步包括三节内容本章第二节用列举法求概率是重点本章主要通过一些实验来了解概率的一些初步知识 三、学情分析 九年级学生虽然掌握了一定的基础知识并且有了一定的能力但是我校学生的实际基础较差特别是在能力方面欠缺另外学生在学习上缺乏主动性不能积极主动地按老师的要求先预习课后温习认真完成作业这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想但是第二天交上来的作业效果不理想导致学生期末平均成绩不理想 四、提高教学质量的措施 1、本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力所以要抓好课前备课这就要求我要认真研究教材把握每节课的教学重点和难点课堂上注重教学方法努力让不同的学生都学到有用的数学那么创设有趣的数学问题情境调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性就变得很重要因此在这方面课前我将做好充分的准备通过这些措施使学生熟练掌握基础知识并形成应用基础知识灵活解决一些基本问题的能力打好“基础” 2、依据课程标准、教材要求和学生实际设计出突出重点突破难点解决关键的整体优化教学方法教学方法的运用要切合学生的实际要有利于培养学生的良好学习习惯有利于调动不同层次的学生的学习积极性有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力采取多种教学方法如多让学生动手操作多设问多启发多观察等增加学习主动性和学习兴趣体现学生的主体性教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法这样通过多种教学方法充分调动学生的学习积极性使学生形成主动学习的意识教学中通过鼓励性的语言激励学生使水同层次的学生都能得到鼓励以此增强他们的学习信心 3、根据学生的不同学习状况给不同的学生布置不同的作业对于学习比较的学生给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业检验他们对当堂教学内容的掌握情况；对于学习成绩比较好的学生留一些综合运用或拓展能力方面的作业检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况作业数量适中及时批改作业对作业中出现的问题要跟踪矫正认真讲评提高练习的质量并根据上级减负要求坚持作业量不超过二十分钟 4、利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯要求学生课前预习预习不是走马观花而是通过预习“我”知道了什么还有什么不知道或还有什么我看不懂在书上做出记号 以便上课时重点听讲课堂上要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课的准备听课时要集中精神专心听讲积极思考问题认真回答问题不懂的及时提出来要求课后养成复习的习惯每天都要把所学的知识进行复习可在头脑中回顾当天所学知识对于忘掉的或回想不起来的可翻书重新记忆另外隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾以免时间长了忘记了要求学生每天认真完成作业作业要书写工整解题规范杜绝抄袭现象使学生养成良好的做作业习惯 5、挖掘教材中固有的思想教育因素培养学生的爱国主义思想和民族自豪感调动学生学习数学的积极性还可以根据课题学习如：图案的设计培养学生的审美观 6、关注学困生不歧视学困生尊重、关心、爱护他们使他们感到老师和同学对他们的关心设置一些简单的问题由他们回答增强他们的自信心利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导尽量使他们跟上教学进度另外对他们要有耐心对于他们提出的问题耐心解答 7、提优补差对于中上等生利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑增加他们的知识面通过专题训练提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野不懂就问养成勤学好问的习惯以提高他们的各方面的能力对于学困生多关心和帮助在课堂上多提问他们一些简单的问题多鼓励他们以增强他们的信心利用午休或其他时间为他们进行辅导使他们能够学到一些简单的知识 8、利用教材中每章后的数学活动和课题学习开展实践活动提高学生动手操作观察小组讨论合作交流的能力增强学生学习数学的兴趣 总之通过以上方法循序渐进的、逐步的提高学生分析问题和解决问题的能力 根据学校工作安排为了打开新局面面对新形势重新确立起点跟上时代的步伐与时俱进开拓创新使新一学年的教育教学工作创出新业绩也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色特制订本计划 一、教学思想： 教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力使学生逐步学会正确、合理地进行运算逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践提高学习数学的兴趣逐步培养学生具有良好的学习习惯实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力 二、学生基本情况分析： 对于本人现在新接手的2班来说有些情况我并不熟悉我只知道上期期末班平在年级倒数第一低分人数多也通过一个阶段的教学和交流发现上课有做笔记习惯的很少作业习惯太差正确率太低的学生又根本不更正 其实对优生来说能够透彻理解知识知识间的内在联系也较为清楚对后进生来说简单的基础知识还不能有效的掌握成绩较差学生仍然缺少大量的推理题训练推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难对几何有畏难情绪相关知识学得不很透彻在学习能力上学生课外主动获取知识的能力较差为减轻学生的经济负担与课业负担不提倡学生买教辅参考书学生自主拓展知识面向深处学习知识的能力没有得到培养 学生的逻辑推理、逻辑思维能力计算能力需要得到加强以提升学生的整体成绩应在合适的时候补充课外知识拓展学生的知识面提升学生素质；在学习态度上绝大部分学生上课能全神贯注积极的投入到学习中去少数几个学生对数学处于一种放弃的心态课堂作业大部分学生能认真完成少数学生需要教师督促这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象课堂家庭作业学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想预习的习惯进行总结的习惯自习课专心致至学习的习惯主动纠正（考试、作业后）错误的习惯比较多的学生不具有需要教师的督促才能做陶行知说：教育就是培养习惯这是本期教学中重点予以关注的 三、教学目标： 1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念；理解配方法会用因式分解法、直接开平方法、配方法和公式法解简单的数字系数的一元二次方程；会建立一元二次方程的模型解决简单的实际问题并会根据实际意义检验求的解是否合理；理解解一元二次方程的基本思想是：降低次数转化为两个一元一次方程 2、了解定义、命题、公理和定理的含义会区分命题的条件与结论；理解证明的必要性掌握用综合法证题的格式并使学生体会到证明的过程步步有理有据； 3、了解线段的比、成比例线段掌握比例的基本性质并能熟练地进行比例的变形得出比例的其它性质通过生活中的实例了解黄金分割；理解相似形的概念熟练掌握相似三角形的判定与性质掌握相似多边形的性质；了解图形的位似能够利用位似变换将一个图形放大或缩小；能利用图形相似一些实际问题 4、理解锐角的正统、余弦及正切的定义适时介绍正切的定义会运用锐角三角函数、勾股定理及直角三角形中两锐角互余的关系解直角三角形；能运用解直角三角形的知识解决简单的实际问题 5、理解概率的意义会用频率估计概率会计算简单事件的概率能运用概率的概念解决一些简单的实际问题 6、理解反比函数的意义能根据已知条件确定反比例函数表达式；能画出反比例函数的图象根据图象和解析表达式探索并理解其性质；能用反比例函数解决某些实际问题 7、体会并理解二次函数的意义掌握二次函数的图象和性质；会利用二次函数解决简单的实际问题 8、理解圆及及其有关概念掌握圆的基本性质；探索并掌握点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系适时补充圆幂定理并能利用这些关系解决实际问题；会计算弧长及扇形的面积会计算圆锥的侧面积和全面积；掌握平行投影与中心投影的有关理念熟悉基本几何体的三视图 9、学会收集、整理、描述和分析数据；会用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差；能借用工具处理较为复杂的统计数据掌握基本的统计学知识 10、全面培养、提高学生的数学思维能力、分析问题的能力、推理论证的能力、解决问题的能力；掌握并能应用重要的数学基本思想和方法 四、在教学过程中抓住以下几个环节： （1）认真备课坚持集体备课加强团队合作认真研究课标和考标明确教学目标抓住重点、难点精心设计教学过程重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位重视课后反思设计好每一节课的师生互动的细节 （2）抓住课堂45分钟严格按照教学计划备课统一进度统一练习进行教学精心设计每一节课的每一个环节争取每节课达到教学目标突出重点分散难点增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动使每个学生积极主动参与课堂活动使每个学生动手、动口、动脑及时反馈信息提高课堂效益 （3）课后反馈统一精选适当的练习题、测试卷及时批改作业发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通不留一个疑难点让学生学有所获 （4）不断钻研业务提高业务能力及水平： 积极参加业务学习看书、看报参加学校组织的培训使之更好的为基础教育的改革努力掌握新的技能、技巧不断努力取长补短扬长避短努力使教学更务实方法更灵活手段更先进 初三毕业班总复习教学时间紧任务重要求高如何提高数学总复习的质量和效益是每位毕业班数学教师必须面对的问题下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学谈谈本届初三毕业班的复习计划 一、第一轮复习 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”： （1）过记忆关必须做到记牢记准所有的公式、定理等没有准确无误的记忆就不可能有好的结果 （2）过基本方法关如待定系数法求二次函数解析式 （3）过基本技能关如给你一个题你找到了它的解题方法也就是知道了用什么办法这时就说具备了解这个题的技能基本宗旨：知识系统化练习专题化专题规律化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块使之形成结构可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等复习完每个单元进行一次单元测试重视补缺工作 2、第一轮复习应该注意的几个问题 （1）必须扎扎实实地夯实基础使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速 （2）中考有些基础题是课本上的原题或改造必须深钻教材绝不能脱离课本 （3）不搞题海战术精讲精练举一反三、触类旁通“大练习量”是相对而言的它不是盲目的大也不是盲目的练而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习 （4）注意气候第一轮复习是冬、春两季大家都知道冬春季是学习的黄金季节五月份之后天气酷热会一定程度影响学习 （5）定期检查学生完成的作业及时反馈教师对于作业、练习、测验中的问题应采用集中讲授和个别辅导相结合或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化有利于大面积提高教学质量 （6）实际出发面向全体学生因材施教即分层次开展教学工作全面提高复习效率课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法 （7）注重思想教育断激发他们学好数学的自信心并创造条件让学困生体验成功 （8）应注重对尖子的培养在他们解题过程中要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意注重逻辑关系力求解题完整、完美以提高中考优秀率对于接受能力好的同学课外适当开展兴趣小组培养解题技巧提高灵活度使其冒“尖” 二、第二轮复习（五月份） 1、第二轮复习的形式 如果说第一阶段是总复习的基础是重点侧重双基训练那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高应侧重培养学生的数学能力第二轮复习的时间相对集中在一轮复习的基础上进行拔高适当增加难度；第二轮复习重点突出主要集中在热点、难点、重点内容上特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握这就需要充分发挥教师的主导作用可进行专题复习如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型备用练习中考红皮书 2、第二轮复习应该注意的几个问题 （1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位而是以专题为单位 （2）专题的划分要合理 （3）专题的选择要准、安排时间要合理专题选的准不准主要取决于对教学大纲（以及课程标准）和中考题的研究专题要有代表性切忌面面俱到；专题要由针对性围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间重要处要狠下功夫不惜“浪费”时间舍得投入精力 （4）注重解题后的反思 （5）以题代知识由于第二轮复习的特殊性学生在某种程度上远离了基础知识会造成程度不同的知识遗忘现象解决这个问题的最好办法就是以题代知识 （6）专题复习的适当拔高专题复习要有一定的难度这是第二轮复习的特点决定的没有一定的难度学生的能力是很难提高的提高学生的能力这是第二轮复习的任务但要兼顾各种因素把握一个度 （7）专题复习的重点是揭示思维过程不能加大学生的练习量更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度在这里赶进度是产生“糊涂阵”的主要原因 （8）注重互联网的应用资源共享 三、第三轮复习（六月份） 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练查漏补缺这好比是一个建筑工程的验收阶段考前练兵研究历年的中考题训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等 2、第三轮复习应该注意的几个问题 （1）模拟题必须要有模拟的特点时间的安排题量的多少低、中、高档题的比例总体难度的控制等要切近中考题 （2）模拟题的设计要有梯度立足中考又要高于中考 （3）批阅要及时趁热打铁切忌连考两份 （4）评分要狠可得可不得的分不得答案错了的题尽量不得分让苛刻的评分教育学生既然会就不要失分 （5）、给特殊的题加批语某几个题只有个