2018学年八年级上学期语文教学计划.doc

2018学年第二学期八年级上册语文备课组计划 八年级上学期的语文教学探索中,我们努力营造轻松民主的学习氛围,尽量让学生积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,努力培养学生的自学能力,学会同学间的讨论,养成读课外名著的习惯。根据学校教务处的工作安排,按照学校的教学工作计划要求,本学期我继续担任八年级4、8班的语文教学工作,特制定教学计划。一、指导思想 根据区教研室和学校工作安排,八年级语文教学全面贯彻党的十九大精神，落实党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，争做“四有”教师，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务；加强教学研究，以课堂教学为主阵地， 将“集体备课，资源共享，目标一致，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求，同时进行爱国主义情感教育、感恩教育、环境保护教育等思想教育。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，；牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识。全面深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高学生的语文素质。让学生学说普通话，学写规范字。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等，为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!二、教材分析八年级上册教材为2017年秋全新改版部编教材,共分为六个单元。六个单元的专题分别是:一变化着的社会、 二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣。第一单元是新闻 ，阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是回忆性散文与传记 ，阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是古诗文 ，诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是散文 ，阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是说明文 ，学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是古诗文 ，诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。 本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。活动注重中国传统美德与文化的熏陶。第二单元：专题是人无信不立，主要活动是专题讨论；讲述故事；访问；主题演讲。能力培养点是继承和发扬传统文化；资料搜集；讲述能力；演讲能力 。类别是传统文化类。第四单元：专题我们的互联网时代，主要活动是搜集网络词语；问卷调查；小型辩论；网络搜索。能力培养点是关注社会，关注生活；信息技术辅助学习；观点陈述与辩驳 。类别是语文生活类。第六单元：专题是身边的文化遗产 ，主要活动是模拟申请与答辩。能力培养点实地考察，获取第一手资料；撰写申请报告；提问与应答；非连续性文本阅读。类别是综合实践类。三、学情分析通过分析上学期期末考试情况4班学生语文学习还存在着许多的不足之处:学生学习语文的习惯性较差差,部分学习比较盲目,目标性不强,学习的主动性、合作探究意识不强,基础参差不齐,8班学生基础较好,阅读能力和写作能力稍微强。平行班学生基础较差,学生积累较少,阅读能力和写作能力弱,部分学生连名著阅读都不能按要求完成。四、教学目标（一）掌握和运用知识能力的目标:1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。让学生学说普通话，学写规范字。2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。（二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。五、教学重、难点1.要求学生掌握八年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。六、教学措施1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。七、教学进度（具体见下表）第一周9.3-9.7 语文学习习惯教育（1） 1 消息二则（2 ）2 首届诺贝尔奖颁发 （1）3 “飞天”凌空（1） 4 一着惊海天 （1）第二周 9.10-9.14 口语交际 讲述（1）任务二 新闻采访（1）任务三 新闻写作（1）第一单元复习、月考、讲评（3）第三周9.17-9.21 5 藤野先生（2）6 回忆我的母亲（2）7 列夫托尔斯泰（2）第四周9.24-9.28 中秋节，休息一天8 美丽的颜色（1） 写作 学写传记（2）综合性学习 人无信不立（1）第二单元复习（1）第五周10.1-10.5 国庆节第六周 10.8-10.12第二单元 测试、讲评（2 ）9 三峡（2）10 短文两篇（2）第七周 10.15-10.1911 与朱元思书（2）12 唐诗五首（2） 写作 学习描写景物（2）第八周10.22-10.26 第三单元复习、测试、讲评（3） 课外古诗词诵读（2）名著导读 红星照耀中国 纪实作品的阅读（2）第九周10.28-11.2 期中复习第十周11.5-11.9 期中考试 、讲评第十一周 11.12-11.16 13 背影（2）14 白杨礼赞（2）15 散文二篇（2）第十二周11.19-11.23 16 昆明的雨（2）写作 语言要连贯（2）综合性学习 我们的互联网时代（2）第十三周11.26-11.30 第四单元复习、测试、讲评（2）17 中国石拱桥（2）18 苏州园林（2）第十四周12.3-12.7 19 蝉（2）20 梦回繁华（2）口语交际 复述与转述（2）第十五周11.10-12.14 写作 说明事物要抓住特征（2） 第五单元复习、测试、讲评（2）2