2019年《弟子规》教学总结

弟子规教学总结 今天是第一次教授弟子规我主教鲁婷婷助教课程安排在二三两节课第一节课是练字和说文解字课由梁国文老师教授邱伟文助教计划9:40下课我的弟子规计划9:55开始实际10:15点开始上课应到34人实到30人另外四人在阅览室 在上课之前我酝酿了一下情绪告诉自己保持好一个微微笑的表情在10:14时我告诉学生们歇息4分钟后我们正式上课以此提醒他们做好上课准备 同时我告诉自己在授课时要多走动走到学生中间这样有助于与他们交流；另外也提醒自己在课堂上对于那些积极回答问题学生将其名字写在黑板上并画一个红旗以此调动积极性当然我也制作了一下教学流程附录如下： 第二节课 1、各位同学请注意我们开始准备上课了（停顿一会儿）现在开始上课各位同学上午好（注意学生们是否回应“老师好”） 2、（根据是否回应引导出我今天要讲解的内容回应了就是礼貌的行为没有回应就应该注意做一个有礼貌的人）我们平常应该做一个有礼貌的人弟子规就是教导我们如何做一个有礼貌的人 3、做一个调查当爸爸妈妈在家呼喊你的名字时你的回答（一般是回答“干嘛”）；当在学校时老师呼喊你的名字时你的应答（一般是有礼貌的站起来然后说“老师有什么事情”）根据不同的反应告诉学生弟子规也是引导我们如何说话做事的规范 4、接下来请同学们翻开书到第页对于弟子规有的以前学过有的没学；有的学的很多有的学的少那么一会儿学的多的就在下面熟记要记得很熟没学的就听老师讲解那么现在我来了解一下大家学习弟子规基本情况（学过的人请举手） 5、我首先朗诵一遍然后讲解大意然后教同学们朗诵1遍 6、安排下一堂课的时间并告知下一堂课有神秘教学内容然后宣布下课 第三堂课 1、安排同学们自由朗诵3遍分三个小组各朗诵一遍集体朗诵一遍 2、播放弟子规歌曲的一部分 3、为活跃课堂气氛带领孩子们与身边的朋友比较各自手心的不同并告诉他们要去发现不同点以此启发他们明白每个人都是有自己的独特之处 4、教学生们学会“石头剪刀布我是猪”该项游戏 以上就是课堂流程的基本设置通过实践教学对于这种教学设置我觉得好处有以下几点：能够较好的吸引孩子们的兴趣让学生对课程形成了整体概念；可以让学生既能明了所讲解内容的意义也能熟记原文；通过游戏的方式进行互动促进了学生与老师之间良好氛围的形成特别是玩“石头剪刀布我是猪”该项游戏时大家展现了极大地兴趣很好的把这些不同年级的学生组织到了一起做成同一件事所以最好给我的启发就是学生们都特别喜欢素质拓展一类的活动在暑假支教期间我们应该多准备一些这方面的课程不足之处也有以下几点：上课时我的表情控制不够好亲和力不足；讲解句子意思时速度较慢听着让人着急；在课堂上的语言有点深奥节奏感不是很好当然还有一些问题我现在还无法评价其好坏比如说上课纪律问题到现在为止上课纪律一直是每一个老师不满足的地方学生的年级跨度较大认知能力不相同很难统一管理我今天对于那些很调皮的孩子进行了较严厉的批评起到了维持纪律的效果然后再课堂之后有机会与其进行私下交流以保持相互之间良好的氛围只是这样是否适合尚不得知！ 总之今天的弟子规课程还算没有给自己打击了学生能够较好的配合我