身边的好教师—厦门一中师德之星风采.doc

身边的好教师厦门一中师德之星风采 用爱成就孩子心中的理想 苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”洪丽慧老师一直以来正是秉持着这样一种教育理念：每一个教师都要把挖掘学生潜能，用爱帮助学生实现心中的理想作为自己事业的最高境界。于是，带着对教育事业的无比热忱，带着对英语学科教学的热爱，带着对学生的理解和爱护，她勤奋踏实地工作着，年复一年，日复一日，默默耕耘，毫无怨言。 洪丽慧老师认为，教师的业务能力是践行其教育理念的首要条件，在她看来，一个“教练”水平的高低从很大程度上影响了学生自主实现梦想的可能性。对于工作，她总是一丝不苟，晚上办公室留下来加班的老师中总能找到她的身影。经过长年探索和研究，她逐步形成了自己独特的教学风格，具备较强的业务能力，在福建省高中英语新课程教学观摩比赛中获得了一等奖的好成绩。她孜孜不倦地对自己的课堂教学进行反思和总结，不断提高自己的教学质量和科研水平，在洪丽慧老师的教案本上对一堂课的设计经常会有好几个版本，而教学反思更是写得密密麻麻。她有一本专门的小本子，不管什么时候，一旦有好的想法，她都会及时的记录，并在自己的教学实践中进一步地摸索和实践。就这样，身为厦门市英语骨干教师的她不但教学成绩斐然，而且成为一位名副其实的专家型教师，有多篇论文获奖并刊登在级教学核心刊物上。 多年来，她一直担任英语备课组长一职。她高瞻远瞩，能合理安排高中三年的教学进度，准确把握高考方向，切实减轻学生的学习负担，力求让学生花最少的时间来获取最大的学习成效。“让学生学得快乐，学得有成就感。”是洪丽慧老师经常挂在嘴边的一句话。同时，她还特别强调教师团队的精诚合作，在她的领导下，同组老师齐心协力，集思广益，争取把每一堂英语课都上得高效、精彩。英语课成为在学生当中最受欢迎的课程之一，在全市统一的英语考试中年段均取得了第一名的优异成绩。在备课组内，洪丽慧老师又是一个古道热肠的人，如果哪个老师有困难需要请假，她总是能及时伸出援助之手，主动承担代课任务，因为她知道学生的课是一天也不能耽误的，希望学生的课程不要因为老师的因素而受到任何影响。在担任英语备课组组长职务的同时，她曾经代课整整一学期，承担着三个班级的教学任务，正是凭借着她这样的工作热情和工作能力，她年年获得校“优秀备课组长”和“先进教师”等荣誉称号。 洪丽慧老师还特别注重对组内年轻教师的培养，在她看来，把年轻教师培养好也就是对学生的负责。洪丽慧老师坚信每一位年轻教师都有自己的优长，如何让他们明确自己的努力方向，发掘出自己的教学亮点，尽快提升自己的教学技能是带教工作的重中之重。对此，她开放自己的每一节课，欢迎组内年轻老师随时来听课。同时，她也有计划、有目标地去听年轻教师的课，问诊课堂，把脉问题。在年轻教师要开公开课的时候，她会根据年轻教师自身的特点，毫无保留地为他们的公开课出主意，并不厌其烦地指导他们修改教学设计，并组织组内老师为他们出谋划策。在她的指导下，几名年轻教师进步很快，而且都取得了不错的教学成绩。 对于学生，她坚信：没有爱就没有教育，真正的教育其实就是爱的教育。在辅导学生方面，洪丽慧老师可谓尽心尽责，竭尽全力。她不仅耐心解答他们学习上的困惑和问题，还在探讨问题的同时帮助他们分析问题的根源，帮助他们找到适合自己的学习方法。同时也帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。学生在课余时间只要有问题，她总是用最大的耐心来讲解，直到发问的学生满意为止。在下自习的时候，她的桌子边上总是站着很多孩子，他们自发排号，轮流向她请教问题，等待她进行作文面批。常常是已经自习结束很久了，她还坚持坐在教室外面解答学生的疑问。学生们不管学习和生活中遇到怎样的问题，他们都会想到洪老师。学生们常说:“有苦恼的时候和洪老师谈谈后就感觉好多了，能放宽心接着继续奋斗了。” 洪丽慧老师认为，既然选择了当教师，就注定要甘为人梯，让学生踩着梯子去攀登自己人生的高峰。正是这种理解，学生从内心里接纳她，认可她为“最受学生喜爱的老师”。她教学中的严谨治学的态度也为学生树立了榜样，所带班级的学生也以同样的学习热情和研究态度来学习英语，因而取得了优秀的学习成绩。几年来指导多名学生获全国中学生英语能力竞赛省级奖励，多名学生考入清华、北大等名校。 教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。在任教的二十年里，洪丽慧老师用她的“爱”让我们看到的责任和奉献，也理解了“用爱成就孩子心中的理想”这句话的真诚与厚重。现在她依然