动物游戏之谜.ppt

商丘市三高 张杰,动物游戏之谜,看视频思考动物为什么要游戏？,1注意说明文文体的特点，还要注 意科普说明文自身的特点。,2培养筛选概括、信息的能力。,3领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度与价值观。,科普说明文：,介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。,阅读思考,这篇科普说明文写了哪些主要内容？,1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？,2、科学家认为，动物的游戏有哪几类？,3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些 成果？,一、初读课文， 把握对象,4 、文章对动物游戏的原因下了结论吗?,可以从四个方面思考,文章开头列举的动物游戏事例,露脊鲸举起尾鳍,渡鸦在滑雪而下,叶猴在跳荡嬉闹,单独游戏,科学家按照游戏形式将动物的游戏分为哪几类？,黑叶猴在树上嬉戏,战斗游戏,北极熊在“打架”,操纵事物的游戏,野象在“踢”草球,1、演习说,2、自娱说,3、学习说,4、锻炼说,科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？,仁者见仁，智者见智,科学思维过程： 提出问题分析问题解决问题,结构形式： 总分总,二、理清思路,逻辑顺序,内容： 演习说 自娱说 动物为什么游戏 还有待更深入研究 学习说 锻炼说,一、（）举例说明动物的游戏行为。 二、（）说明动物游戏的基本类型。 三、（）概述动物游戏的目的性研究。 四、（）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。,将课文二、三两部分合一个部分，划为三个分亦可。,阅读课文,划分层次,三、品读文章，深入感知,文章的题目就是动物游戏之谜，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。,假 说,演 习 说,自 娱 说,学 习 说,锻 炼 说,根 据,猩猩掌中戏水的 游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏,羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏,结 论,游戏是生活的演习,在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,速读课文，找出关键词句，进行概括归纳。,问题： 开头三段，作者介绍了叶猴、渡鸭、露脊鲸的游戏事例，这三个例子是不是动物游戏行为的简单罗列？为什么？请说出你的理由。,归纳 ： 不是例子的简单罗列。（1）三个例子取材的区域、动物种类和所进行的游戏也不同，事例具有普遍性、典型性与代表性。 （2）生动典型的事例引出说明的问题，激发阅读兴趣。,此种写法值得借鉴,学会对课文探究,读全文思考： 课文按照提出问题-分析 问题-解决问题的思路安排结构，这篇课文到底有没有结论，为什么？,四、拓展视野，探究原因,课文最后没有结论。原因有以下几点： 第一、动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。 第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。 第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。,思考与作答时要注意全面性与科学性，表述应准确、简明、有针对性。,优秀的作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，作者介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，作者仅仅是为了告诉我们这些研究成果吗？你能读出作者还有什么言外之意吗？,游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！,课下查资料并与同学交流你所知道的动物界存在的不解之谜。,动物生存智慧之谜 在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种老鼠，以植被为生，繁殖力极强。但当种群繁殖过盛以致会对植被造成严重危害的时候，其中一部分成员的皮毛就会自动变成鲜亮耀眼的黄色，以吸引天敌捕食的目光；倘若天敌的捕食仍不足以尽快使鼠群减少到适当的数量，老鼠们便会成群结队地奔向山崖，相拥相携，投海自尽。 同时，这块土地上还养育着一种狐狸，以鼠为生，是这里老鼠的天敌。但它们对老鼠的捕食也并非无所节制，当鼠群减少、狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时候，狐狸们便会采取行动，限制种群的发展：一部分成员会聚在一起，疯狂地、不间歇地舞蹈，夜以继日，直至力竭气绝而死。 类似的故事也发