树师表育师德征文【师德师风】.doc

树师表育师德征文【师德师风】 “一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”。人才的培养是一项庞大、艰巨、持久的系统工程，功在当代，利在千秋。师者，为师亦为范，学高为师，德高为范。育人之道，立德为本。登上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。那么怎样才能成为一名立德树人、德艺双馨的好老师呢?下面谈谈我对师德的认识和自己的教育实践。 教师的工作是有形的，但影响是无形的，教师的职业就是用有形的言行，对学生施加无形的潜移默化的影响，这就是我们要追求的“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。古今中外无数事例证明，教书育人单凭热情和干劲是不够的，我们还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。教育的根本宗旨就是要把对事业的追求转化到爱学生身上，满怀着对学生的真心关爱，教好每一个学生，尊重、爱护每一名学生，关心每一名学生的成长进步，帮助所有学生成器成才，切实担负起教育工作者的社会责任，即使身处贫困山区，教学条件、教学设施设备甚至工资待遇并不尽人意，但我们仍然尽力做到想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、盼学生之所盼，倾注心血，奉献爱心。为了了解学生的实际情况，我经常倾注满腔热情深入学生课堂、宿舍和课外活动场地，与学生促膝谈心,了解他们的思想动向，让把他们反映真实意愿和想法，心系学生，情倾未来，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。从关心他们的学习和生活入手，把注意力集中在学困生、贫困生、后进生、留守生，晓之以理，动之以情，用百倍的耐心，千倍的信心，去克服，去引导，去帮助他们解决种种实际困难，将关爱送进他们的心灵，把爱的种子播撒到每个学生的心田，用真情、真心、真诚去教育和影响学生。实践证明，老师的关爱、可亲、可敬、可信，是教育好学生走好人生第一步的重要因素，在这种氛围熏陶和培育的大多数同学都能做到在校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好少年，这为培养学生具有高尚的人格和健康的身体心理素质，奠定了扎实的基础。因此，作为教育工作者我们必须时时处处严于律己，加强师德修养，树立高尚师德，为人师表，以德为范。 前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅教师的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师”。因此作为人生导师，我们必须要悉心学习、虚心求教、潜心探索，不断提升业务水平，完善自我修养、提高发展自我，善于探索吸收并利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位，提升教师魅力，努力做到业务精、水平高、纪律严、作风正，这样方能不辱使命。正是出于这一理念，从教以来，我求真、求严，求实、求美，不虚假、不敷衍、不马虎，以实事求是，认真负责的态度做好工作中每一件事，真抓实干，一丝不苟地做好每个环节。刻苦钻研，勤奋学习，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利，以身立教，甘为人梯，无私奉献。“识网恢恢，疏而不漏”。一个优秀教师，不仅仅要求是教学能手，更有不懈的探究精神。有人说过：“人类要登上月球，需要解决10的6次方个难题，而教育上的难题却是10的7次方”。这么多难题在等待着，不去钻研探索能行吗?因此我必须立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，积极探究，形成规律性的认识，从极其平凡的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是创造性劳动态度的一个重要条件，也是兴趣和灵感的源泉。我深信，只有不断地增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能变可能为现实。一堂课欲求授课高质量，就必须彻底领悟教材的精髓，真真切切地体会“精彩在课堂，功夫在课外”的道理，就必须在课堂上自始自终地抓住学生的注意力，让自己的课讲起来生动，听起来受用。常言道：不打无准备之战，只有备好课才能上好课。在课前准备这一环节，我立足于备课上下足功夫，不满足于在上课前看看教科书，翻翻参考资料，设计一下教学过程，编写一下教案这种“现炒现卖”的备课方式。为了切实减轻学生课业负担，我认真钻研教材，吃透大纲，详细合理地安排好教学环节，做好课前充分的准备，突出重点难点，精心设计教学内容，精讲精练各种题型，既巩固知识又培养能力;为提高教学密度，追求最优化的课堂效果，我课前预写投影胶片和小黑板，真正做到让学生一目了然。作为学校英语骨干教师，又长期担任毕业班教学工作，我本着“要求学生做到的，自己首先做到”这一原则，从学校大局着眼，从学生的切身利益着想，对教学工作从不敢有丝毫怠慢。在复习备考的日子里，为了训练学生的口语和听力，我几乎每天早晨都是最早一个到办公室，下班最后一个离开的，无论上班下班，无论是在学校家里，还是在学校之外，始终多了一份挥之不去的牵挂，因为我要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!早晨6点半起床，出门，有时晚上至少10点半后到家，甚至有时连洗长发的时间也没有，忙时累了很想把留了数年而又十分不舍的长发剪成短发，但在疲倦之余，我也很喜欢这种紧张、忙碌的状态，这让我感觉充实并以此为乐。走上了从事教学研究的这条幸福的道路，我得到的是教师职业的一份成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。 时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着我长期潜心耕耘教育这方热土。多年来我一直在积极地投入教学教改的探索中，把争先创优作为目标，不分白天黑夜地埋头苦干，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，经常带领全体英语老师，认真研读中考考纲，收集中考最新信息，积极研究复习策略，整合复习资源，高效地抓好复习阶段的工作，与全体教师全力以赴，拧成一股绳，劲往一处使，在实践中积极探索新的教学方式，精心研究英语课堂教学，在学习中反思，在实践中运用，不断地在积累中充实底蕴，提高科学文化和教育理论水平，提高课堂教学质量，形成了独特的教学风格。滴水见世界，片叶知春秋。在平凡的日常教学工作中，恪守为师之道，努力践行立德树人，探索立教圆梦的工作誓言。一分耕耘，一分收获。在一次又一次的升中考试，在磨练自我的同时也成就了学生;默默无闻付出的同时也硕果累累，培养了谭茂婷、郑永敏、陈惠敏、李姗姗、李丽蓉等一届又一届的优秀学生考入市重点高中;辅导的学生参加全国中学生英语能力竞赛，一批又一批获得国家级、市级以上的奖项，本人也一次又一次获全国、市等不同级别的优秀辅导老师称号，并多次获得市、校级以上的多种荣誉称号。显著的教学成绩，赢得到了学校和领导的肯定、同事们的好评、社会的尊重，学生的爱戴，他们给了我太多太多的鼓励。 怀集县冷坑镇中心小学陈丽群 【内容摘要】：廉洁文化是我们中华民族优秀文化的重要组成部分，是我们国家倡导的主流文化。廉洁正直自古以来就是人们所称颂的美德,人们唾弃腐败，把腐败看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座“大厦”支柱的毒瘤。一个国家的生存、发展、壮大，离不开这种文化，一个人的成长、进步、发展、成功，同样也离不开这种文化。 【关键词】：廉洁修身从教、行动感染学生、师爱塑造心灵 爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值。作为一名人民教师，更应该“静以修身，俭以养德”。如果没有一种清正廉明、淡泊名利的大修养，就不可能深刻地认识到自己所肩负的社会责任，就不可能具有高尚的精神情操，也就不可能抵抗各种腐朽思想的侵蚀。我们作为太阳底下最光辉的人类灵魂工程师就要做到廉洁从教。廉洁从教就是要严格遵守教师的行为规范，做到勇于担当、乐于奉献，用真心对待学生，掌握好手中的权利，坚决杜绝用学生成绩作为筹码，获取非法的利益。树立良好的师德形象，通过言传身教，向学生们渗透廉洁的思想。我们的学生将来都要走向工作岗位，也许会面临很多诱惑，如何让他们能够顶得住糖衣炮弹的轰炸，就需要教师平时的言传身教。 教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生外，还必须自觉地，高标准地塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何?教师要率先表范，时时刻刻以自己为榜样教育学生。一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂的工程师”的光辉称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教，为人师表”的道德要求。只有真正发自内心的，表里如一的，言行统一的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们收到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。总之，选择了教师这一职业也就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战，我们必须鼓足勇气，一无返顾的朝着人格发展的新高度不断地攀登。 近年来，有许多普通人的名字，感动着我们，温暖着我们，激励着我们。“最美教师、最美路人、最美司机这些平凡人的责任担当演绎着奉献之美，用自己微薄的力量担负着社会的责任，现在我向大家郑重地介绍谁是“最美的教师”，她的美是美是怎样展现出来的呢?“最美的教师”-张丽莉，一个28岁的美丽女教师。从哈尔滨师范大学毕业后，分配到黑龙江省佳木斯市第十九中学任教。 xx年5月8日，放学时侯，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，眼看就要撞到学生，在这千钧一发的时刻，张丽莉毫不犹豫地向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。车轮从她的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，那情景惨不忍睹。张丽莉老师被轧伤后有时清醒有时昏迷，在送医院的途中还对医生说：“你们要先救学生。”昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧!” 有人问张丽莉，“你后悔吗?”她笑容满面地回答：“我不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小。他们的快乐人生才刚刚开始。”张丽莉宁可牺牲自己的生命，也要保护自己的学生。她这种无私的爱，不正是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”吗? 在冷坑中心校的教师们中，涌现了很多可歌可敬的感人事迹。如数学科的李茵欣教师为我们谱写了一曲感人的赞歌。在自己与学生的天平上，她总是倾向于后者，她总是一心扑到教育事业上，常常一个人工作到深夜。有一年，她不幸得了阑尾炎，确实可以请假不必去上课了。可是她想：对学生来说，每一节课都很宝贵，决不能缺他们的课，自己心里不好受，好像就会欠了“传道、授业、解疑”这一个工程的债;她带病坚持上课。由于病情恶化，那天下课离开教室的时候，她几乎是腰痛得站不起来。她那种兢兢业业，为人师表的精神深深感化了学生;学生们从教师身上看到了无瑕的师魂，觅到了人生真正价值，并把尊师内化为遵纪守法、刻苦学习，不辜负老师的期望自觉地行动起来。每个教师要做到“师心善、师身端、师风正、师志坚、师学勤、师业精、师纪严、师德良”。教师耐心细致地辅导学生，充满激情地挥洒三尺讲坛。为了一个课题，教师通宵达夜，为了学生的成绩，教师苦口婆心地讲解，为了学生能安心上课，教师披星戴月家访。教师以高尚的师德，引领着一代又一代的未来祖国的栋梁。 师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的根本!它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程!教育事业是塑造心灵的事业，是传播爱的事业，爱的事业需要宽容，爱的事业需要鼓励，爱的事业需要教师满怀“爱”心走进孩子们的心灵世界，春风化雨、润物无声，严慈相济，不求回报。志存高远而当脚踏实地。在这个依山傍水的乡镇，我将奉献我全部的爱给那一群天真可爱的孩子。教育也是细节的教育，要从一点一滴做起。作为一名教师，我时时注意学生的变化，善于从一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进孩子的童心世界，当他们感到孤独时，给予温暖;当他们遇到失败和挫折时给予鼓励;当他们犯了错误时给予理解和包容，以心换心，赢得学生的真情和爱戴。 师爱是教育的桥梁，是教育的推动力。因为爱，我们会为了上好每一节课，而认真地查资料，做练习，将教案一次一次地修改;因为爱，我们会为课堂上学生一个精彩的回答而激动不已，为他们的点滴进步而欣喜万分;因为爱，我们会为了一堂令自己满意的课而欢欣愉悦，也会为教学上某个环节的失误而闷闷不乐;因为爱，我们会以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个调皮，叛逆学生的心门，晓之以理，动之以情，教育他们懂得做人的道理;因为爱，我们常常会感动于学生的一句关心，一声问候，感动于师生间的坦然相处，温馨相待。 如果你光临冷坑中心校你就会见识到一个个朝气蓬勃、生龙活虎、勤奋上进的学生，其中的奥妙不难发现，因为在他们的身后，站着一个个具有高尚师德的教师，他们让师爱在学生心灵中扎根。去年我班有一位闻名全校的“调皮大王”，他家境十分优越、充裕。家长十分疼爱他，事事迁就他，日子久了，养成为所欲为的坏习惯。他上课经常迟到，不专心听课，学习成绩很差，经常去电子游戏室玩，同学劝他，他不但不听，反而破口骂人，动手打人，被称为“调皮大王”。后来，他在我的亲切关怀、耐心疏导下;让他用小学生日常行为规范为镜子，对照自己，正视自己的缺点。当他取得微小的进步我及时给予肯定。当他的思想出现波动有反复时，我及时疏导。此后他尊师守纪、勤奋好学、关心同学、关心集体。大家都为他的改变而感到高兴。他平时不乱花钱，学会积蓄零用钱，当闻知四川雅安发生地震见到许多孩子不但失去了家园，还失去了父母时，他立刻掏出平时节省下来的零用钱50元，捐给受灾居民。我用“爱”这个“灵丹妙药”改变与学生对立的局面，使他成为一名品学兼优的好学生。这不正是用心浇花花更红的道理吗?当爱的种子埋在孩子的心里，这种爱就一定能生根、发芽、开花、结果，当他们长大的时候，就会有一个充满爱的世界。也许我的爱和智慧还不能让孩子们的眼睛里铺满阳光，但我会努力，我也相信，我和我的同事们会用信心点亮火把，照亮前行的路。最后，化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子身上，让他们在爱的雨露和阳