小学数学老师申报市级师德标兵个人事迹材料范文【小学数学】.doc

小学数学老师申报市级师德标兵个人事迹材料范文【小学数学】 刘红梅： 女，汉族，出生于1977年11月，大学本科，职称小学高级教师，从设计教育工作15年，现在察右前旗新世纪小学任教。 荣誉及事迹： xx年被评为旗级优秀教师; xx年被评为全旗第五批小学教学能手; xx年所带班级被评为全旗先进班集体; xx年在全旗中小学优秀教师巡回送教活动中，作小学数学示范课; xx年获乌兰察布市第八届小学数学教学能手称号; xx年在第九届小学“希望杯”全国数学邀请赛中被评为数学竞赛优秀辅导员; xx年主讲的圆锥的认识优质课，获自治区现代教育技术成果二等奖;xx年教案10的认识在内蒙古第十届青年教师新课程教案设计大赛中获小学组数学科二等奖; xx年论文如何培养小学生的数学创新意识获自治区二等奖; xx年制作的秒的认识教育软件获内蒙古现代教育技术成果一等奖; xx年在首都师范大学参加内蒙古自治区小学数学骨干教师培训获优秀学员; xx年在学习报发表论文浅谈小学数学作业批改; 2000xx年先后八次作全旗小学数学示范课。 刘红梅： 从教多年来，刘红梅一直全身心地投入到工作中，心中始终装着学生。她常说：“不求人人成才，但求人人成人。只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。” 每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。 刘红梅还别出心裁地在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。张扬同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给刘老师说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊!老师，大家为什么不喜欢我呢?”刘红梅找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班队会上，刘老师让张扬展示了自己的特长，这让张扬自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与张扬一起玩了，张扬也融入班集体，开心多了。 在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们时刻体会家庭的温暖，得到亲情般的关怀。今年五一长假期间，刘红梅原打算和家人一起外出旅游。但她忽然记起，五月四日是班里一个叫赵灿的孩子的十岁生日，该生现由爷爷奶奶照顾。想到此，刘红梅放弃了游玩的计划，把赵灿带到家中，准备了一桌丰盛的饭菜，还邀请了他几个要好的朋友，一起庆祝。当赵灿在生日歌中许愿的时候，他激动得哭了。他说：“我从没过过这样的生日，刘老师比妈妈还亲啊。”正是刘红梅无微不至的关爱，经她教出来的学生，无论在思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。 在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心。严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。虽说是在城镇学校任教，可她班里的大部分学生是农民工子女，后进生比较多。 对此，刘红梅以她的爱心浇灌着株株桃李花。她知道，因为后进生经常受批评，甚至是讽刺挖苦，才会对老师的教育持回避和抵触情绪，所以对于这些学生，决不冷眼看待，而是努力去注意发现他们身上的优点，以他们自身的优点去克服学习上的困难。为了达到这样的教育效果，刘红梅就利用课余时间去接近他们，找他们谈心，鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心。当发现他们的微小进步时，她就及时表扬他们，鼓励他们奋发向上。 曾经，班里有个苏鹏同学，上课除了自己不学习还影响其他人，平时爱打架骂人，在学生中就是一个“小霸王”。面对这样一个孩子，刘红梅通过家访了解到孩子的父母已离异，苏鹏跟着父亲过，而他父亲为了维持生计，长年忙于打工，对他的关爱很少。于是刘红梅就格外关心起他来，有时给他买早点并借机和他聊一会儿，拉近师生之间的心理距离。渐渐地这个孩子和她没有了生疏感，愿意和她接近了。星期天刘红梅领着他去书店，给他介绍、购买一些书籍，结合书的内容给他讲一些伟人成长的故事在刘红梅爱的浇灌下，苏鹏讲礼貌了，也爱读书学习了，成绩有了很大提高。 今年(xx年)开学初，刘红梅班里的学生任佳鑫，课堂上突然感到身体不适，头痛，看东西模糊不清，刘红梅发现后及时与其家长联系，并主动送孩子去医院。经查，方知孩子得了“脑瘤”，需巨额治疗费用。她知道孩子家庭困难，便首先为任佳鑫捐款，并在班里发起倡议，同学们纷纷捐出他们的零花钱为佳鑫同学送去温暖。同时，刘红梅还帮助联系了红十字会、工商联等社会救助单位。7月3日，就在任佳鑫同学赴北京做手术前，刘红梅再一次来到任佳鑫家里，耐心地安慰孩子家长，并亲切地对任佳鑫说:“没事的，孩子，你看好了病很快就会回来的，老师和同学们都在等着你。”点点滴滴见真情，刘红梅诚挚的话语让任佳鑫全家的希望徐徐升腾，更坚定了小佳鑫战胜病魔的信心。 如何把握好教材，提高驾驭教材的能力和水平，让学生在快乐中学习，学习中快乐?提高教学质量，培养学生学习能力，提高学生素养。这是每一个教师思考的问题。刘红梅本着“加强理论学习，在实践中反思，在反思中进步”的原则，潜心研究教学方法，学习先进的教学经验，通过学习和培训，她对有了更清楚的认识，逐步树立起新的课程观、教学观、学生观和学科观，她多次与同学科教师互动交流，听市里教师上示范课，着力在教师角色转变上下功夫，并积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。 她努力把数学课堂向课外、向生活实践迁移、延伸。利用班级图书指导学生多读书、多查阅资料，学会收集处理信息。同时结合学生实际及教材特点，有计划有步骤补充一些适合学生口味或与教材相关的一些内容，扩大学生的知识面。刘红梅曾先后七次承担全旗小学数学示范观摩课。在察右前旗启动“少教多学”教学改革模式后，刘红梅担任了数学课改组组长，她今年第八次承担了全旗教改的新课堂教学