2020年小学语文个人研修工作计划.doc

小学语文个人研修工作计划 在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关下面的是小编分享的与小学语文个人研修工作计划有关的文章欢迎继续访问应届毕业生公文网 篇一： 一、前言 在学校校长室和教导处的正确领导下充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点依据沙坪坝区教育委员会关于印发沙坪坝区中小学“卓越课堂”五年行动计划的通知为指导倡导学生学习为中心、学生发展为根本的价值取向坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向发挥督导评估的引导、监督、改进和激励功能引导学校深化课堂教学改革全面提高教学质量 二、工作思路 本学期教研组工作将本着求实创新的工作作风按照教导处工作安排开拓性地开展工作;以“提高教学实效性打造卓越课堂”为主要研究课题通过教师学习、交流、研讨依托学生活动继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口加强口语交际、阅读和作文教学研究提高课堂教学效率 三、工作内容 (一)以“学本式卓越课堂”的研究为契机进一步推进语文优化课堂教学 1、本期力争语文学科依据“学本式卓越课堂”的研究同时对教材最大限度的开发邮票上的资源与教学相结合研究出比较科学的语文课堂教学模式 2、语文教研组以主题研究开展教研活动(低段为如何建设科学的学习共同体的研究中段为如何提高学生阅读能力的研究高段为如何搞好学生学科评价的研究)常规课教学中语文继续研究创新语文教学模式有效利用课堂40分钟开展教研活动 3、语文以说普通话写规范字为指导有计划地组织语文教师每周开展写黑板字画简笔画的活动在校园里的课余间师生开展说普通话的练习在随堂课的作业中教师认真指导和严格要求学生写规范字并定期将学生的小字展出、评比 4、做好学校网页建设工作开发网上学习语文教师在网上建立博客每月25号之前自动上网参与区进修学院教学论坛活动网上对话相互研讨主动在日常教学工作中强化反思不断提高自身素养 5、重视研究不断积累经验语文教研组必须保证教研活动时间每次活动解决什么问题一定要有研究的主题和重点问题研讨主题发言人要写出书面发言稿教研组长与主持教研的人通力合作开展实验研究活动帮助语文教师成长 6、语文教研组要围绕学校研究课题召开课改研讨会开展课堂教学观摩研讨活动分工协作要有具体的教研组活动记载要落实“一课三议”制度每学期结束时在教研组内自评展示成果使教研工作落到实处 (二)强化教学基础管理提高教学质量 (1)严格执行“六认真”(着重做到)： 备课：坚决杜绝不备课上课现象每3节课要有一次电教媒体的使用坚持写教后记篇数在10篇以上作文按篇备课大小作都要备课 上课：课堂上讲普通话语言要精炼、规范体态语言丰富得体板书设计力求新颖 对待作业：语文每节课有作业每篇课文至少一次课堂书面作业作业量适中课堂作业一定要在课内完成一年级说话训练4次二年级写话6篇三六年级大作8篇小作6篇大小作分开写作业批改进行批改作文批改有记录家庭作业有布置有检查 认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象建立学困生档案做好补习工作 认真考核：每学期进行两次考试做好质量分析提出改进措施 认真总结：每人写一篇优质论文积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛 (2)积极参加区教委统筹组织的课程能力培训利用教委搭建的交流展示平台进行展示规范语文教师教学管理工作和教师课堂教学行为;利用区教委研制的“卓越课堂”行动工作的综合评价、“规范课堂”、“高效课堂”、“精品课堂”等标准和相关工具对语文教师进行督导评估;邀请进修学院专家加大对语文教师的指导、培训力度全面提升语文教师的课程实施力构建语文教师的“卓越课堂”教学模式建设“规范课堂”培育“高效课堂”追求“精品课堂” (3)有效作业研究：各备课组要根据课标的要求以及学生年段的特点精选作业针对性强;作业设计的形式多样性注重对学生自主、合作、探究精神的培养关注学生自主学习能力的发展;作业完成讲策略提高其实效性;布置作业体现因材施教并分层布置学期中将进行一次实效作业的专题研讨会 (4)有效落实好语文教学各项常规制度加强教学自我剖析天天有教学后记周周有周记月月有随笔做好质量分析每个单元教学检测后要有分析记载语语文教师听课16节以上语文青年教师每周听课不少于一节 (三)加强语文教师队伍建设壮大骨干教师群体 一支高素质教师队伍是我们顺利实施课程改革提高教育质量的重要保证抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务因此本学期我们语文教研组将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫不断创造条件为他们搭设成长的阶梯 1、继续高度重视骨干教师的培养对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的语文青年教师要多压担子为骨干教师的成才搭建舞台积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会使骨干教师尽快脱颖而出早日成名成家 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用注意教师的均衡性发展落实教学管理中以人为本的理念真正促进教师队伍建设 篇二： 参加了远程培训后我对语文教学有了更深的想法如下： 一、激发学生学习语文的兴趣提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养 (一)注意新课导入新颖 “兴趣是最好的老师”在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门 (二)培养积极探究习惯发展求异思维能力 在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关我因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台 二、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白 三、注重课内外结合 在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础 四、培养适合学生自己的学习方法 要培养适合学生自己的学习方法使学生在研究解决其学习任务时表现出来的具有个性特色的方式那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状鼓励学生自主、合作、探究地学习但常常不好操作流于形式缺乏在个体独立思考基础上的真正合作在课堂中只有少部分同学能参与其他同学仍是被动没有表现的机会有的学生合作学习时不会倾听不会合作在课堂活动前先明确分工再合作这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长;也可以先独立思考再分别说出自己的想法最后形成集体的意见在合作学习的内容中要考虑学生之间不同的认识不同的发现这些内容往往是教学的重点或难点是学生靠个体自主学习很难解决的把学生的个体差异变成一种教学资源学生就会积极参与合作学习中去教师要对合作学习进行指导不能袖手旁观要真正关注学生深入到合作学习中去了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点 五、把教师的教学理念贯穿到行动中去 语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变这样才能主动适应并投入新课程改革才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标全面推进素质教育然而以学生为中心意味着教师转为合作者那么一堂课教师如何去备课如何去引导学生根据教材去主动寻找问题教师教学行为的转变教师由权威变成合作者那么教师跟学生是平等关系在学习中备课中可以去参与学生的学习生活根据学生的学习个性去发现问题通过课堂的组织并引导学生发现并解决问题从而让学生产生兴趣与个性这样大大加强了学生的学习能力;我们可以根据学生的个性发展化运用多种教学模式让学生找问题可以同学提老师提再一起解决;还可以通过利用学生最感兴趣的字、词、句、画等入手让学生产生兴趣在发现问题并解决问题 我们是想让学生弄懂教材并从教材中引发到现在生活中去而往往教师们还是拘谨于教材不敢突破还由于学生在现在生活的阅历和社会接触较少读课外图书也有限也很难去领悟教材甚