2020年三校生语文学习计划.doc

三校生语文学习计划 一年一度的寒假即将到来万众学生老师期待的日子然而对于高三党来说寒假的时光已经减少因为奋斗就在此一举了能否拉开差距寒假期间是必不可少的练兵之计以下是三校生语文学习计划欢迎参考阅读！ 一、语言基础 字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的词如褪色、舶来品等咬文嚼字曾经公布了最常写错的100个字(参见附1)可以作为复习参考其它的偏、难、怪字就不要理它们了 近义词辨析词建议做一道归纳一道比如近义词辨析常见的有四种方法：去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词(参见附2)当然同学也可以总结自己习惯的方法那么每做一道题就应该将相应的近义词纳入到方法系统中这样的话考前要做的并非海量巩固而是以方法为维度贯穿常见近义词工作量会大大降低成语辨析和病句也可以照此办理尤其是病句相同语病类型的病句排在一起症状一目了然 文学常识和语义衔接不建议在寒假花时间如果沉浸在过分琐碎的文学史细节中反而不利于考场应试语义衔接的难度则不需要专门突击 二、文言文 到了这个阶段文言文只需要做两件事情：一个是巩固考纲内18个文言虚词尤其是课内的例句一定要熟能够做到条件反射最好;然后就是熟悉文言实词、翻译、文意、断句题各自的答题技巧如文言实词中看见肃就是严肃看见德就是道德这种条件反射式的实词解释基本上都是错的;而把表解释成给上表请求一看就是词类活用这种文言文式的翻译方式基本上都是对的把握住命题思路考场上就可以做到事半功倍 三、诗歌鉴赏 同样诗歌鉴赏也不必漫天撒网两件事情也足够：一是熟悉术语系统即诗歌鉴赏常考的艺术手法和对应例句像病句题一样对相应手法烂熟于心;二是练习诗歌翻译因为大多数考查诗歌内容或主旨的题目中如果考生实在不知道要答什么把相应区间的诗句翻译一下也能拿到绝大多数的分数 四、现代文阅读 依然是两件事：一是阅读一下史铁生的散文集挑一些篇目精读花不了多少时间要做的是就其中比较难理解的字句先试着结合上下文语境突破一下也许在考场上会有意想不到的收获;二是就阅读延伸题加以集中突破学会200字的经营布局方法学而思高三语文在寒假会花6个课时对此加以详解鉴于篇幅有限这里不再赘述 五、作文 在寒假我们要做的就是写好一篇文章现在大多数同学手里应该已经拿到去年高考优秀作文集考生要做的就是挑其中最对自己胃口的一篇说得更明确一点就是最容易模仿的一篇换一个题目逐句仿写一遍把人家的事例换成自己的事例论述语句只做适当调整仿写结束后加以适当润色、修改在寒假我们要完成的任务就是写一篇高考一类文务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一类文的感觉如果考生基础过于薄弱那建议找一篇过去的高考一类文结构规整、层次清楚的那种那类文章由于立意问题现在只能拿到二类但对于作 一、预习 (一)预习的内容 1.通读一遍课文(默读)读时动笔勾画出生字词和多音形近字 2.查字词典弄清生字词的音、形、义 3.有感情的放声朗读课文两遍 (二)要求 1.在预习单上注明文体(文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧);实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文 2.写出应掌握的文学文体知识 3.生字词注音并释义 4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向 5.写出自己对文章结构和写法感受最深的理解 6.学习小组交流对文章提出的疑问(每班以4人为1学习小组各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单 7.可利用知识导学来预习当天的课文了解本课中要求掌握的重点和难点初步了解课文的大致内容方便课堂的听讲提高课堂效率 二、课堂学习 1.课堂学习提倡民主气氛破除教师、作者的权威可以向教师作者发问质疑交流自己的观点和见解 2.善于怀疑、敢于发问勇于回答问题 3.根据不同的文体特点进行思考发现问题根据不同的文体特点可以从以下方面质疑 记叙文：(1)记叙的要素?(2)记叙的结构是怎样的?(3)记叙的祥略是怎样的?(4)语言表达方式有些?(5)所要表达的中心? 小说：(1)人物形象有些特点?(外貌、思想、性格、语言等)(2)故事情节是怎样的?(结构、顺序、线索、细节等)(3)社会环境如何?(背景、场所、景物、人际等) 散文：(1)文章的“形”是怎样散的?(选材、时空、语言表达等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、点睛之笔等)(3)文章的构思如何?(线索、结构、过度、照应等)论述文；(1)中心论点?(2)论证结构怎样?(3)运用了些论据?(4)采用了些论证方法?(5)有什么语言特点? 说明文： (1)说明对象?(2)说明了什么特征?(3)运用了什么说明顺序?(4)采用了什么说明方法?(5)语言有什么特点? 4.深入钻研课文对所学课文养成“四问”的习惯 (1)文章写了什么?(2)怎样写的?(3)为什么这样写?(4)能不能写得更好些? 三、作业与练习的检查与批改 1.明确目的端正态度“练习与作业是为了巩固所学知识形成能力所以我要做作业” 2.基础知识课前做理解性知识学完课文第二天一定完成 3.学习小组成员互相督促在每组中抽一人交于老师老师反馈掌握情况确定评讲的重点和难点 四、作文 1.老师在固定时间布置作文并作评讲 2.针对评讲的情况誊抄汇编成册供大家传阅 3.根据网校作文新天地栏目里的文章让同学们从以下方面进行分析(结构、中心、语言)明确些地方是好的些地方可以改的更好 4.不得抄袭别人的文章剽窃可耻 五、单元与学月检测 1.检测是为了更好的学习及时调整学习方法所以检测不可怕 2.学月检测老师出题是为了准确检测同学们掌握的语文知识和形成能力 3.结合测评系统检测阶段学习的情况有效帮助学生明确知识漏洞 六、语文活动 1.每周读一【第好文章谈谈感受谢谢读后感遨游在美文的世界里味道好极了有机会的话晚自习推荐给大家说说推荐理由 2.每周背一篇或一首古诗文轻松就搞定了三年初中下来我可能成为背诵的神童啦 3.每学期啃一部老师推荐的文学名著这可是语文学习的精神大餐每天有空就翻阅不知不觉就啃完了 4.寒暑假过?可以逛街顺便调查一下街头巷尾、广告招牌上的错别字写写调查报告也可以当当报童体验社会生活如果有足够的银子可以来一次远足旅游饱揽天下名山大川假期太充实了当然顺便记下自己的点滴心情、感受不又在学语文? 5.课前一分钟新闻报道我喜欢的名言讲个小故事、小笑话等课堂学习的小佐料我乐于接受 6.每天坚持写150个正楷或行楷字三年下来我就可以写一手好字了 七、养成语文学习的好习惯 1.随时携带使用工具书的习惯老师不定时检查 2.朗读、背诵的习惯好文章把它有感情放声的读出来努力记住它 3.写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯 4.做课