部编版数学一年级上学期考点强化训练第三次月考.doc_第1页
部编版数学一年级上学期考点强化训练第三次月考.doc_第2页
部编版数学一年级上学期考点强化训练第三次月考.doc_第3页
部编版数学一年级上学期考点强化训练第三次月考.doc_第4页
免费预览已结束,剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

部编版数学一年级上学期考点强化训练第三次月考(时间:90分钟)班级:_ 姓名:_一、填空题。(每小题1分 共10分)1. 有38个苹果,10个装满一袋,可以装满_袋。2. 一个三位数百位是1,个位和十位都是0,这个数是_,读作_3. 9个十9个一合起来是_,和它相邻的数是_和_。4. 一个一个地数,从78数到87,一共数了_个数。5. 在下面的横线上填上合适的数。5厘米=_米 18克=_千克2.8千米=_米 0.8公顷=_平方米6. 在横线上填上“”“”、“”或“=”。46-8_36 54_48+810个十_1个百 80+9_90+89. 我们小组一共有9个女生。老师让相邻两个女生之间站一个男生。一共可以站进_个男生。10. 在横线上填上适当的数。25+_=30 _-13=20_+8=48_+7=58 60-_=42_-8=40二、判断题。(共10分)1. 在减法运算中,差加减数等于被减数。( )2. 两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形。( )3. 从不同方向观察一个物体,看到的形状可能不同。()4. 读数和写数,都是从高位起。( )5. 一个两位数,最高位是个位。( )6. 估算898-303,大约是500。( )7. 625与439的差是196。( )8. 比867多143的数是1000。( )9. 两个三角形一定能拼成一个正方形。( )10. 在计算减法时,有退位点的那一位要先减1再算。()三、选择题。(共20分)1. 59后面的数是( )。A .58B .60C .502. 下面( )的分法是平均分。A .B .C .3. 如果后面接着穿珠子应穿( )。 A .B .C .4. 下列图形中,沿虚线能折成正方体的是( )A .B .C .D .5. 同学们去浇树,六年级浇了30棵,三年级比六年级浇的少一些。三年级可能浇树( )A .32棵B .26棵C .30棵6. 如图,从一个体积是30cm的长方体木块中挖掉一小块,这个图形的表面积( ) A .和原来的长方体一样大B .比原来的长方体大C .比原来的长方体小D .无法判断7. 把12根小棒平均分成2份,每份多少根?列式为( )。A .122B .12+2C .12-28. 在含盐8%的500克盐水中,要得到含盐20%的盐水,要加盐( )克。A .40B .75C .90D .1259. 与奇数b相邻的奇数可能是( )A .b+1B .b-1C .2bD .b+210. 用 A .3B .4C .5四、计算。(共20分)1. 口算25+40= 75-50= 99-30= 64-60= 70+21=36-20= 64-30= 25+40=62+20= 41+40=2. 填表。1813121836 65492043- 9123. 竖式计算。799=63+30=8653=54+5=9996=25+52=五、应用题。(共20分)1. 一(1)班17个小朋友坐车去动物园玩。租两辆车够吗?还有几个小朋友没上车?2. 一(1)班17个小朋友坐车去动物园玩。租两辆车够吗?还有几个小朋友没上车?3. 瞧,我知道! 4. 瞧,我知道! 5. 一(1)班17个小朋友坐车去动物园玩。租两辆车够吗?还有几个小朋友没上车?六、解析题。(共20分)1. 一(2)班有45人,每人发一个苹果,下面两筐够吗? 2. 小兔子采了37个蘑菇,兔妈妈比小兔子多采了2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论