描摹使你笔下生花

1 / 6 描摹使你笔下生花 描摹使你笔下生花 文向明康 描写风景，如诗如画；刻画人物，形神毕肖；叙述情节，波澜起伏；抒发情感，酣畅淋漓；表达思想，隽永深邃；表现生活，妙趣横生这就是描摹所独具的艺术魅力。 什么是描摹？描摹是一种语言表达技巧。现代汉语词典的解释是： “用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。”如能娴熟运用这种表达技巧，就能化抽象为具体，化无形为有形，化静态为动态，化腐朽为神奇。 描摹不同于叙述。比如大家看到快餐店炒菜的一幕，一 个同学说： “看，那家快餐店正在炒菜。”这是叙述。叙述语言通常只能告诉我们一种事实。如果用描摹来表达就大不一样了： 快餐店里，掌勺的正忙个不停。锅烧得通红，油煎得滚热，活鲜鲜的小白菜，往油锅一倒，爆得脆响。铁勺挥动，2 / 6 铁锅抖起，不到一分钟，捞起来，水灵灵、香喷喷，同学们隔着铁栅栏，馋得口水直往肚子里咽。 这是描摹的特有效果，不仅有事实，还有情节，有画面，色、香、味、感一应俱全。描摹，无疑会使事物更加生动形象。 描摹常借比喻、比拟等修辞手段来实现。可以说，没有修辞，就没 有描摹，就没有形象生动可言。比如说“这里很静”，这用的是叙述。这个“静”给人的感觉是抽象的、不具体的。 如果说：“教室里很静，只听见笔和纸的摩擦沙沙作响。”这是描摹，写出了静的“模样”，但给人的感觉不新鲜，因为谁都知道笔纸摩擦沙沙作响这种静的“模样”。请看俄国作家屠格涅夫是怎样来描摹“静”的： 四周是那么宁静，你能听见一百步外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微钩住另外的树枝，然后落到疏松柔软的草面上 永远掉在那儿，静静地等待着腐烂。 静是什么？在作家笔下，静 是松鼠在百步外枝头跳的3 / 6 声响，是枯枝掉下来钩在另一树枝上的晃动，是疏松柔软的草坪，是永远躺着的等待 描摹的技巧把静变得可闻可睹可触可感了，而且给人的感觉是全新的，未曾体验或未曾想到过的。 描摹的技巧在于巧用修辞，且修辞要突出一个“新”字：视角要新，设喻要新，给人的感觉要新颖独特。人云亦云是不能给人以美的感觉和享受的。 描摹，需借助于联想来实现。联想，是将本体与喻体、本体和拟体对接起来，用数个喻体或拟体来展示描摹对象的一种思维方式。联想也是一种辐射性思维，它从展现描 摹对象的目标出发，舒展想象的翅膀，心骛八极，神游万里，去寻找并选择与描摹对象有相似特征的喻体或拟体。用文字表达出来，就形成一种众星拱月之美，使抽象变得形象，单调变得丰满。 比如，写某校园里一尊无名雕塑，一位同学这样写道： 红色的花岗岩，源于数十万年前的火山爆发；那座时钟定格在九点，升起的太阳呀，他们永远年轻；那姿势翩翩4 / 6 欲仙像要腾空飞去，往天堂看个究竟：看嫦娥跳舞，看吴刚伐桂，去赴蟠桃会，去品尝太上 老君八卦炉中的长生不老丹 不，也许他们并不浪漫，他们是要去太空做一个物理实验，去火星寻找新的生命 黄土高原的厚实，凤池山的秀丽，校园那座无名雕塑是一中这部耐读春秋的序。 本段联想无比丰富，且有两个喻眼： “天使”与“耐读春秋的序”。想到“天使”这个比喻不难，而把一中喻为一部耐读的春秋，且把进门即见的雕塑喻为这部春秋的序，就格外独特、奇妙了。 描摹还要注意典型性。即写人状物既要突出其典型品质，又要突出其个性特征。 比如写眼睛，说眸如 一池秋水，眉若一弯新月。这样写虽好，但很俗气，古人都这么写，每一个人的眼睛都可以这么比喻。精妙的语言是要你对描述的个体有独特的发现。请看徐志摩在拜伦一文中对拜伦雕像眼神的精湛描写： 他没有那样骄傲的锋芒的大眼，像是阿尔卑斯山南的5 / 6 蓝天，像是威尼斯的落日，无限的高远，无比的壮丽，人间万花镜似的展览反映在他的圆眼中，只是一层鄙夷的薄翳。 作者抓住特定情景中的感受，借助于比喻，发挥想象，把拜伦眼神的深远、壮丽刻画得活灵活现，透露出诗人洞察大干世界的非凡气质。 刻画人物常 常借助于描摹，以生动表现人物的典型细节与个性特征。请看一位作家笔下的牛顿： 牛顿 27 岁那年，向一位美丽的姑娘求婚，可是，他的心思忽然溜到另一境界里去了，他的头脑中只剩下了无穷量的二项式定理。他紧紧地抓住了姑娘的手指，直往烟斗里塞，把她的一个手指当成烟斗的通条了。姑娘痛得大叫一声，牛顿这才清醒过来。 他急忙向她道歉，姑娘却扭转头悻悻地走了。望着离去的情人的背影，牛顿喃喃地说： “看来，我是该一辈子打光棍的！” 这段文字很耐读，但通篇没有一个华丽的辞藻。其文眼在于，牛顿 把姑娘手指当烟斗通条的那个典型细节。 6 / 6 再看契诃夫笔下的胖女人： “她的脸胀得发亮，皮