山高人为峰的学习心得.doc

山高人为峰的学习心得 他山之石可以攻玉11月6日至11月7日耳闻目睹的一切让我们一行不无感慨结合自己在田稻工作的这段经历我还真是颇有感触 外在古典的文化氛围 这次参观学习印象最深刻的地方就是浓郁的校园文化氛围步入校园浓郁的古典文化氛围感染了每一位来访的客人俯拾皆是的名言警句能让人感同身受每一面墙壁都在说话真可谓“有朋自远方来不易乐乎”日复一日的晨诵、午读、暮省使每一位师生有了深厚的传统经典文化积淀每一幢建筑每一张路牌每一根柱子每一扇窗户都能成为宣传校园文化的阵地书香阵诗意情文墨浓底蕴深“砺耕楼”“致善楼”；“知书识礼尊师教、明理通情鉴世言”“学海无涯勤是岸、云程有路志为梯”；“博古通今治学要关天下事、先忧后乐成才全赖少年时”漫步校园仿佛置身集传统文化与现代文明于一体的游览胜地一所学校竟然能够承载祖国源远流长而又厚重的文化史真让我留恋忘返相比之下我们虽称百年老校却看不到深厚的文化底蕴对人文、历史、风俗、地域等教育资源的挖掘上还做得很不够我觉得我们在提升办学品味方面应该是有自己的丰富的内涵的而一个没有自己文化特色的学校是没有发展后劲的我们应内强素质外塑形象打造我们自己的学校文化特色 内在突出自己的办学特色 田稻既非重点也非名校可谓天生不足而学校要办好要出成绩要办出名气靠什么呢我想无非是办出自己的特色常德五中的办学特色我的记忆有点模糊不清了但我知道平庸的校长就只知道每天为上班而上班忙于无聊的会议看似忙碌可他却不懂得思考更不知道怎样为自己学校长远的发展而去提炼出符合自己学校特点的办学理念因而学校周而复始地办着却没一点起色聪明的校长却知道要“一切为了孩子的终极发展把简单做到极致”这口号既有目标又有包含了策略我们的教育是要培养出什么样的人而学生读书不应是读死书死读书我们要培养出有创新能力的学生所以围绕“一切为了学生的终极发展”这个战略目标学校提出了“三主合一”的高效课堂而“把简单做到极致”我想这应该是根据田稻的特点深思熟虑后提出来的中学的知识比不上象牙塔里的高深自然是些简单的、基础的知识；而我们面对的学生却又不是四大名校及周南明德那样一、二流的学生因此只能“把简单做到极致”才能培养出合格乃至优秀的学生来 据我所知有的学校根本就没有口号有的有口号也不过是干巴巴的模仿如”一切为了孩子为了孩子一切”既空且大让人无从下手这干巴巴的口号又怎能办出自己学校的特色呢而田稻的办学理念则不同“一切为了孩子的终极发展把简单做到极致”不仅指明了方向而且还告诉我们要怎样去做 光有理念还不行还要落实要落实到每个人而且要持之以恒有的学校在校门口也竖立着本校的教育理念可因为只是流于形式而变成学校的一处“装饰”了这种“理念”大多两种命运：要么无从落实要么落实的不彻底而销声匿迹了其实教育理念的落实来自于学校行政监督：校长督促各行政人员各行政人员通过随堂听课及对教育教学常规的检查来落实本校的教育理念 因此这种坚持来自于领导者的认真与坚持！记得本学期为迎接“开放日”磨课张娟主任负责听我们年级的外语课她的细致认真让我感到“震惊”比如我用灯片做“魔眼”的游戏时学生说没看清我就按鼠标右键选中“上一张”从新闪了一次课后张娟主任跟我说：要返回上一张灯片你可以直接点左下角的“返回”箭头啊（这样节省时间）连这么个细微的举动她都注意到了我当时心理只是暗暗吃惊于她的细致与认真后来王泉展示学案给我们看让我们检查看还有什么漏洞没有当我们左看右看觉得没问题时张娟主任居然又语出惊人：第三道选择题B选项右下角的圆点没有（即B）囧囧囧我真正理解到什么叫“把简单做到极致”遇到这样细致又有耐心的领导还有什么做不好的呢她本是教数学的可评我们的外语课专业又到位心中很是钦佩 教育是需要胆识的育人德为先山高人为峰在田稻的这些日子我领略到领导的魄力与魅力我目睹了老师们的敬业与尽责；我看到