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员工参加木桶原理的培训心得例文 随着知识经济时代的到来人们越来越清醒地认识到企业在竞争中制胜的决定因素是人才而教育培训是解决人才问题的根本途径国际上许多著名企业都很重视对员工的培训据美国教育机构统计企业对培训投入1美元产出达3美元惠普公司内部有一项关于管理规范的教育项目仅仅这一个培训项目研究经费每年就高达数百万美元理论和实践均表明教育培训在企业人力资源开发工作中有着非常重要的作用企业对员工的素质要求也越来越高更多的企业是立足现有资源通过教育与培训达到提高员工素质的目的以实现“人尽其才才尽其能”而管理学中的“木桶原理”对企业员工培训有着深刻的启示 管理学中的“木桶原理”其核心思想是：一只木桶盛水的多少并不取决于桶壁上最长的那块木板而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板根据这一核心思想“木桶原理”还有两个推论：其一只有桶壁上的所有木板长度一样木桶才能盛满水；其二只要桶壁上有一块木板长度不够木桶里的水就不可能是满的这就是说任何一个组织都可能面临一个共同的问题即构成组织的各个部分通常是优劣不齐的而劣势部分往往决定整个组织的水平若将企业整体的竞争力和实力比喻成木桶的容量那么企业要想成为结实耐用并能盛满水的木桶要想增大这个木桶的容量一是提升短板二是想方设法提高所有木板的长度 “劣势影响优势劣势决定生死”这是市场竞争的残酷法则短板带来的损失是无法弥补的很多时候给组织造成的损失可能是毁灭性的例如美国曾发生过宇宙飞船失事的事件可以肯定地说飞船升空前进行过多次仔细检查认为合格后才进行发射的但升空后还是有极其细微的环节出现了问题从而导致了严重的后果纵观电网一起起触目惊心的人生伤亡、电气误操作事故其主要原因就是安全教育培训工作不力员工安全意识淡薄、思想麻痹、管理不到位造成的既然员工中存在“短板”就应该尽快把它补长只有及时发现并不断激励企业员工中的“短板”才能做到有的放矢才能有针对性地解决好问题 就电网公司而言公司员工队伍的现状是：总量多人才少结构不合理；近3万县级企业员工中高中及以下文化程度达30%中级工及以上不足3%高层次复合型管理人才和高水平技术技能人才数量不足实操型技能人才严重缺乏一些重要生产岗位已经出现人才断层与公司快速发展的需求相比员工的整体素质还有较大差距面对电网企业员工队伍庞大层次结构参差不齐的现状要达到企业整体优化的目的首要任务是分清组织群体中的“长板”和“短板”并通过教育培训等方法把“短板”变成“长板”从而增大木桶的容量增强企业的总体实力 根据木桶原理企业员工培训只有及时发现并不断激励企业员工中的“短板”才能做到有的放矢才能有针对性地解决好问题要想增大木桶的容量通常有两种方法：其一同时加长每一块木板的长度；其二只加长最短木板的长度显然增加同等容量的前提下第二种方法要比第一种方法更经济实际工作中对所有员工采取统一的培训模式结果是使员工中的“长板”更加长“短板”还是依然短培训效果不明显与提升企业员工整体素质的初衷背道而驰事实上电网企业员工的水平参差不齐如果培训过程像学校上课一样采取统一的进度必然缺乏针对性徒增培训投入而效果不理想因此按需施教分层培训突出针对性要建立一个贯穿员工职业生涯发展全过程的、个性化的培训档案这个档案应该包括：员工所在岗位要求具备什么知识和技能、员工能力现状是样的、培训需求有些、参加过什么样的培训、通过培训有些提高让员工和单位随时明了目前的能力差距和培训动态 此外要想提高企业的整体绩效对“短板”的开发和激励也很重要在识别“短板”时要注意尽量避免“晕轮效应”即不能仅看到“短板”的短处而忽略它的长处因此及时发现企业员工中的“短板”然后有针对性地开展培训工作同时不断激励他们才能起到事半功倍的效果 再就是员工培训应从狭隘的岗位职务培训转向丰富多彩的全方位培训如果将每一位员工比作一个木桶那么组成这个木桶的那些木板就是该员工所掌握的各项知识和技能而该木桶的最大容量就是该员工的整体实力和竞争力对于某个具体的员工来说除非岗位知识和技能是他的薄弱环节?否则单纯的岗位培训对于提高该员工的整体实力和竞争力是远远不够的另外现代社会是协作性社会以合作求竞争才能达到利益的最大化所以员工培训的内容应从狭隘的岗位培训转向丰富多彩的全方位培训 与此同时提高员工特别是中高层员工的人文素养良好的人文素养让人站在哲学的、历史的、文学的、艺术的高度看