九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》教案 人教新课标版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第二单元我们周围的空气教案 人教新课标版撰写人：_时 间：_考点复习目标1.了解空气的主要成分和作用。测定空气中氧气的含量实验。2.了解空气中的污染物和污染源、污染及防治、具有环保意识，能对防治空气污染提出合理化的建议，会进行空气质量预报、日报的表格阅读。3.氧气的化学性质，能跟许多物质发生氧化反应。会对碳、硫、磷、铝与氧气反应进行综合比较。4.制氧气的反应原理、实验装置、收集方法、注意事项。以氧气的发生装置、收集装置、除杂装置为中心，通过组装性实验，进行气体的制备、除杂、干燥、性质检验考查等。知识网络图示考题典例分析【例1】下列关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是 （ ）A.在通常情况下氧气是一种无色、无味的气体 B.氧气的密度略小于空气 C.氧不易溶于水 D.液氧是没有颜色的【例2】根据题意，完成下列各题：（1） 根据空气的成分填空：（2） 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ；石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 ；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。（2）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点） ； 。解析：动物能存活，说明存在氧气；石灰水与二氧化碳反应生成白色的碳酸钙固体；冰棒融化时吸热，使周围的温度降低，空气中的水蒸气液化；少于21%说明了气体减少不足21%，可能会因为漏气、红磷量不足等造成的。答案：(1)O2（或氧气）；CO2（或二氧化碳）；H2O（或水）（2）红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗完 实验装置漏气未待装置完全冷却就打开止水夹，使进入瓶内的水减少。历届中考回顾1.（08河南）下列关于燃烧现象的描述，正确的是（ A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射2（06河南）鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是 （ ）A.将气体分别通入蒸馏水中B.将气体分别通入澄清的石灰水中C.将气体分别通入紫色石蕊溶液中D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中3.（09河南）空气成分中体积分数最大的物质是 ；地壳中含量最多的金属元素与氧元素所形成化合物的化学式为 。4（07河南）分析下列做法对实验产生的影响（假定实验中其他操作均正确）（1）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，所测得氧气的体积分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同）（2）用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量 。（3）配制60g质量分数为12%的氯化钠溶液，称量氯化钠时，将砝码放在托盘天平的左盘上（1 g以下使用游码），量取水的体积时，仰视量筒读数，所配得溶液中溶质的质量分数 。5.（09河南）下图是实验室制取气体的常用装置：（1）请写出用A装置制取氧气的化学方程式。（2）收集氧气时不宜用D装置，其原因是什么？ （3）将B、C装置连接后可制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。并用简单的方法验证所得的气体。考卷达标训练（时间30分钟，满分50分）1空气是一种十分重要的天然资源。在空气的成分中，体积分数约占78%的是（ ） A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体2.实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是A B C D3.化学老师出了一条谜语：看不见，摸不着，越往高处越稀少，生命活动离不了打一物质。你猜谜底是（ ）A.N2B.O2C.H2D.CO24下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于化合物 （ ）A食盐 食醋 B生铁 氢气 C空气 纯碱 D冰水共存物 烧碱5.减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成空气污染的是（ ）A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.氧气 D.氮气6.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 （ ）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C氧气具有可燃性 D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应7下列有关空气各成分的说法正确的是 （ ）A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物8按照“绿色化学”的原则，最理想的化工生产方式是 （ ）A.得到的产物为绿色物质B.大分子物质分解为小分子物质C.参与化学反应的原子全部转化为期望的最终产物D.参与化学反应的原子全部重新组合成无毒的物质9.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如： S+O2SO2 4P+5O22P2O5 3Fe+2O2Fe3O4关于上述三个反应的叙述中不正确的是（ ）A都需要点燃B都生成氧化物C都属于化合反应D都是非金属跟氧气反应10.氧气是一种重要的物质，化学性质活泼，能与多种物质发生反应；氧气与硫反应，生成了一种带有_气体，并放出热量。11.通过一年的化学学习，我们知道了多种制取氧气的方法。如电解水、分离空气、加热氯酸钾、分解过氧化氢等。若用如图所示的装置制取氧气，请你写出另外一种制取氧气的化学方程式_，制取时试管口要略向下倾斜的原因是_。12.通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律。请结合下图提供的一些实验装置回答问题：（1）若用A装置制取氧气，仪器a中需加入 ，发生的化学方程式为 。（2通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，若选择B装置来完成该实验，需进行的改动是 。（3）你认为应选择收集氨气的装置最好是 （填序号），原因是 。13.某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。当燃烧停止、冷却后打开止水夹、进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。请回答：（1）右图A仪器的名称是 ；冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 。（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。【发现问题】氮气是怎么减少的呢？【作出假设】氮气与镁条反应而减少。【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。请你写出该反应的化学方程式 ，氮化镁中氮元素的化合价为 价。【交流反思】通过上述探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识（写一条即可） 。参考答案历届中考回顾1.C 2.D3.N2 Al2O34（1）偏小 （2）不变 （3）偏小5.（1）2KMnO4= K2MnO4 + MnO2 +O2 或 2KClO3=2KCl +3O2 MnO2（2）氧气的密度比空气的密度略大（3）CaCO3 +2HCl=CaCl2 +H2O + CO2 或 2H2O2=2H2O + O2 等将生成的气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，即可证明（指出用澄清的石灰水即可得分）或将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，即可证明。（指出用带火星的木条即可得分）考卷达标训练1.A 2.C 3.B 4.D 5.A 6.A 氧气能溶于水；氧气可以支持燃烧，本身不能燃烧；蜡烛在氧气中燃烧不属于化合反应7.B 8.C 9.D10.刺激性气味的二氧化硫11.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；防止KMnO4受热时放出的水蒸气冷凝后回流到热的试管底部，炸裂试管12.（1）过氧化氢溶液 2H2O22 H2O + O2 （2）使试管口略向下倾斜；用酒精灯加热（答对一个要点即可）（3）F 用水吸收氨气，防止氨气扩散到空气中，减少污染思路分析：常温下接触即发生反应制取氧气的原料为过氧化氢溶液（二氧