关于教师信息技术个人研修工作计划.doc

关于教师信息技术个人研修工作计划 教师需要不断的提高自己的研修水平制定好研修计划才能更好的发展自己教育好学生以下是PINCAI小编整理的关于教师个人研修计划的相关内容欢迎阅读和参考 自我分析：测评结果很令人尴尬一直以为自己的信息技术能力还行但是在实际教学中感觉运的很少参见这次国培期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼环境分析：学校的信息化环境一般只有少数班配置了白板安装了实物投影仪这在农村小学中是比较先进的了但是信息化资源库还没有建立 我的发展目标 发展总目标：力争获得优秀学员完成此次培训 1、提高应用信息技术优化课堂教学能力 2、应用信息技术促进教师专业发展能力 3、能熟练的应用移动信息设备推动学校整体信息化工作的发展 行动计划 实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线教学任务繁重除了备课写教案批改作业等教学活动都要占去我很多的时间在网上培训整块的时间学习有点困难但是这我也明白做为一线教师更应该努力学习终身学习否则跟不上时代的要求也就不能很好的完成教育教学任务对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧工作繁忙而切本校的信息设备配备不能满足每个教师学习抽取零散的时间我想我也能完成本次培训任务很是期待 实现发展目标的具体途径： 1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思 2、加强交流信息是需要交流的在这样的信息能力平台希望更和我一样的同事交流心得把学习到的知识转化为能力或者是在实践中理解和消化新学习的内容 2、我校特岗教师多他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生他们有非常好的信息技术基础我会多向他们请教 3、充分利用和专家、学者交流的机会多请教、勤沟通努力完成此次培训任务以优异的成绩载入自己的人生履历 新课程改革需要培养高素质、强潜能、具有综合知识和能力的新人以创新精神、创造能力为核心的素质教育对教师提出了更高的要求为切实提高我们的整体素质认真落实中小学教师素质提升工程实施办法等文件精神结合本校实际特制订信息技术校本研修计划 一、组织机构 1、领导小组 组长： 副组长： 成员： 2、考核小组 由校长、教导处组成 二、研修与考核对象 1、研修对象：电教组全体在职教师 2、考核对象：电教组全体在职教师 三、研修内容、方法 (一)主要学习方法为“四个结合” 1、理论与实践相结合培训部门提供统一的学习资料通过教师集中培训、自学理论再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等达到与实践相结合; 2、依靠广大教师的个体努力即自我研修如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等把理论知识进行消化、吸收从而真正达到教师整体素质的提高自我研修是集中培训的前提、校本研修的及时补充由每位教师个体完成每个教师每周都要安排24课时的自学时间要订出自学计划 3、集中培训与分散培训相结合;观看大量的光盘资料还有网络课程资源不可能全部安排全街道的集中培训只能各校分散培训;E环境下中小学学科教学专题研修教师必须大量的上机实践操作不太可能都集中到中心进行上机操作等 4、全面提升与重点突破相结合在全面提高教师整体素质的同时有计划地培养有素质的教师 希望通过上述多层次、多形式的培训方法达到促进全街道教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的 (二)、研修内容 新时期教师职业道德修养、新课程教学设计与案例分析、新课程学科教学评价：通过学习帮助教师深刻领会新时期教师职业的内涵、外延、特征及基本要求掌握教师职业生成的基本情况包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师地位权利和义务等正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义即使更新教育观念增强发展的信心和动力显著提升教师职业道德素养 集中培训2个半天 校本培训8次 一本学习摘记 以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合;为保证培训质量各种学习方式的学时必须达到规定要求 四、考评机制 考评包括：书面考试、过程考核、学分登记、总结评价 五、具体操作 1、建立三级培训网络 2、明确各层职责 3、明确培训任务 (1)理论培训采用集中、分散两种方式 、集中理论培训中心小学组织师德与教师职业等课程各2次集中理论培训先选派骨干教师参加校本研修辅导员培训;再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导全体教师参加整个过程要求参训教师认真完成4次听课笔记每次培训前将前一次听课笔记交各校检查按优秀、合格、不合格三等将检查情况及时汇总 、分散理论培训学校为教师提供学习资料并报导各教研组、完小组学习信息为确保时间充分利用好中午这段时间进行集中学习要求各校上传学习过程照片教师每章学习后完成作业本中相应练习按优秀、合格、不合格三等考核将考核情况及时汇总 (2)校本研修 采用“研训一体化”模式结合主题按“学习实践反思总结”四阶段开展主题化系列研修活动 (3)自我研修 以上三方面培训任务以理论培训为引领;通过校本研修进行实践;自我研修作必要补充三者有机结合整个培训不断吸收教师教学建议根据反馈信息及时改革、总结师训工作经验认真收集、积累培训材料建立教师培训个人业务档案做到材料齐全分类清楚 要做发展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我发展充分体现了当前素质教育的理念从学习的意义上来说教师也是学生因材施教变被动培训为主动自修这一原则性变化为我们的学习指明了方向也给我们搭建了一个认识自我反思教育自觉提高的平台 一、研修的目标： 结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思在教师培训期间不断学习认真思考反复实践提高业务能力锤炼专业精神丰富教学智慧形成教学风格并积极投身一线教学积极开展校本教研真正成为农村教学的业务能手 二、研修计划： 1、勤于学习树立终身学习的观念 坚持不懈地学活到老学到老树立终身学习的观念多渠道地学要做学习的有心人在书本中学习学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习学习他人高尚的师德修养丰富的教学经验以达到取长补短的目的广泛地阅读各类有益的书籍学习各种领域的知识、技能特别要学习现代信息科技不断构建、丰富自己的知识结构 2、立足课堂善于思考在实践中探求、感悟教学工作中进行教学反思反思自己教学理念反思教学的实际成效探求成功的教学模式思考教育教学的现实问题理论与实践结合的问题 3、提升业务乐于动笔扬长补短加强基本功的训练让学生听说读写之前教师的自身业务也要能跟上听明家诵读说精准的语言读经典的著述写生活札记每天坚持动笔正人先正己育人先育己不断丰富自己的内涵转化为教学的动力之源 4、时刻不忘调整心态始终以积极乐观的心态面对工作面对学生 三、具体措施 1、看2本教育教学理论书读苏霍姆林斯基给教师的一百条建议结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作做好读书笔记做到认真研读读有心得结合教学实践、生活点滴撰写学习感悟文字把所读经典作为反观自身的明镜端正教育教学行为方式 2、网络平台积极学习研讨每天浏览教育类网页1小时进行网上交流和研讨参加培训班内博客交流利用网络写教学日志不断在反思中进步 3、深入开展校本课题研究以实践活动为载体将培训心得渗透在具体的教学之中充分利用团队优势开展集体备课集体研讨互相学习提高教学实效立足学校实际解决当前农村信息技术教学难题以研促教 4、认真听课评课积极备课做课利用观摩学习的机会见贤思齐学习提高通过实践反思再实践的教学活动研修提高教学能力优化教