读书经验汇报材料.doc

读书经验汇报材料 各位领导、老师大家好！非常荣幸能给大家汇报我个人的读书情况阅读是洗涤人的心灵启迪人的智慧陶冶人的情操的重要手段而在这个物欲横流的时代阅读之于人们是弥足珍贵的因为想使学生乐于读书教师必须是阅读的引领者 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”好书像长者谆谆教导；似导师循循善诱；如朋友心心相印积累语言丰富知识而且能陶冶情操受益终生这几年我读了魏书生的班主任工作漫谈和宋运来的什么是最有效的教学苏霍姆林斯基的给教师的一百条新建议等书受益匪浅这个假期又给我们提供了读书的可贵时间我有幸读了高效课堂导学案和今天我们怎样做教育对于高效课堂教学有了更深层次的理解也加深了对我们今天的教育的深刻认识读一本好书就是在和一位大师对话我要说：坚持读好书就是在走向卓越突破平庸读书不仅让我增长了见识更让我浮躁的心灵得以宁静迷茫的日子得以充实忙碌的人生也能有浪漫的幻想读书也许无法延长我生命的长度但却可以增加我生命的厚度引领我更饱满的成长读书会成为我生活中美丽的一部分 最后谈一下自己的想法原本以为教师这个职业是个很简单的职业等到自己亲身经历了才知道其中的苦和累但也对教师这个职业有了更深刻的理解面对着一张张天真的笑脸学生的声声问好 我也为之动容每个孩子的生命只有一次同样他所受教育的机会也只有一次我希望我带给自己的学生是灿烂的明天虽然未来从教之路会充满艰辛与坎坷但我会用爱心去呵护每一个孩子的成长用知识去教育学生这也是我的目标 读书吧朋友书将伴您成长使您受益终身请记住一句话：“书读百遍其义自见” 读书经验汇报材料篇2 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！中心校组织的这次“书籍与我同行”主题交流会使我有幸与大家共同分享读书的快乐与成就下面我就自己在日常读书过程中的感受与收获同大家进行交流如有不当之处望大家予以批评、指正 一、读书成就幸福人生 众所周知随着时代的飞跃发展教育形势也越来越严峻我们面对的压力也越来越大坚守在三尺讲台的老师们幸福指数逐渐下降社会与家长的双重挤压使教师的浮躁心理越来越严重拜金主义、享乐主义、本位主义在校园里沉渣泛滥如何帮助教师克服焦躁心理促进教师健康成长已成为每一个校长亟待破解的课题 偶读朱永新的谁偷走了教师的幸福心灵不禁一震职业的倦怠心理不仅制约着我们学校教育教学秩序的正常运转而且摧残着我们教师的身心健康；再读于漪的做目中有人的教师、窦桂梅的阅读是最好的精神美容、李镇西的幸福比优秀更重要、陶继新做一个幸福的老师我仿佛找到了解决问题的良方我们的老师幸福不幸福的关键不在于物质生活的优越关键在于自己的心态关键在于 精神生活的困乏和应有的尊重与理解！ 我们中华民族五千年的传统文化不仅是我们赖以生存的根而且是我们坚守的精神家园甚至是我们勇往直前的不懈动力在这浩瀚的文化宝库中既有陶渊明的“采菊东篱下悠然见南山”的淡定也有范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的高远还有文天祥“人生自古谁无死留取丹心照汗青”的慷慨通过开展广泛的读书活动我们的教师视野开阔了、心态平和了精神生活丰富了焦躁的倦怠心理平复了在单纯地追求物质条件的生活中增添了精神追求的元素老师们的幸福指数在逐渐复苏所以在某种意义上说读书挽救了学校教育、转变了教师观念成就了幸福人生 二、读书转变管理理念 人们常说“一个好校长成就一个好学校”但还有“一个篱笆三个桩一个好汉三个帮”的至理名言面对一个近千人的学校即使校长的精力再充沛经验再富足没有一套科学的管理机制没有一个团结的领导班子没有一支进取的教师队伍事事凭经验办事处处以专人己见不仅不能把事情办好反而劳神劳力矛盾丛生陷入进退两难的境地因此作为校长不仅需要具有非凡的胆略和崇高人格魅力更要有锐意进取的思想和先进的管理手段这就需要我们多读书读好书 阅读程凤春教授的学校管理50个典型案例使我懂得了学校管理不仅是校长的事情更是领导班子、乃至全体教师的事情使我学会了充分发挥领导集体的主观能动作用使我掌握了学校管理的领导艺术；阅读凯瑟尔的学校有效领导的124个行动策略使我懂得了管与理之间的关系明白了善于抓住师生心理特点的重要性懂得了因势诱导是加强学校管理的关键；阅读王金惠的校长管理艺术一书使我深刻认识到校长不仅要具有崇高的人格魅力、强烈的进取精神、公正廉洁的道德素养还要具备超前的办学思想、扎实的理论素养、锐意进取的改革精神使我彻底地转变了自己的管理理念开始了学校管理的科学探索之旅 在这条探索的征途中我们成功地推行了“学校教师全员管理”模式实施了学校领导分级管理计划践行了“目标管理”理论制定了一整套科学、规范、易于操作的管理制度使我校管理逐渐走向正规化、常态化、精细化道路尽管在这条旅途中我们的工作异常艰辛有些制度落实得还不太到位但我相信只要我充分发挥我们领导班子的集体智慧坚持不断地完善与修正我们学校的管理一定会更加科学更加规范！ 三、读书促进教育创新 “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”对于学校在当前的教育形势下如果要长期健康 发展办出自己的特色成为人民群众满意的学校永远立于不败之地就必须要管理创新、德育创新、课堂创新著名科学家李政道也曾经说过“一个人想做点事业非得走自己的路要开创新路子最关键的是你会不会自己提出问题能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步”而所有这一切的实现都不是空穴来风也不是海市蜃楼都与校长领导班子乃至全体教师的读书分不开的当然读书不只是古代的经典名著也还包括网络资料 通过阅读李小鲁学校德育创新发展结合县教育局的“晨诵、午读、暮省”活动成功嫁接了沁阳实验中学的“天天成长课”模式形成了我校的“天天德育课”德育特色；通过阅读魏书生的班级管理艺术结合我校实际情况创立了“人人有事做事事有人管”的班级自主管理模式；通过阅读李炳婷的高效课堂21条我们领会到了课堂的精髓不在于教师传授知识的多寡而在于学生学习能力的提升在学习东庐中学先进经验的基础上成功地创造了“先学后教自主合作”的新讲学稿教学模式；通过阅读傅永曙的小组合作学习教学论我们结合即墨28中的和谐课堂的“小组学习”模式创设了“课前预习小组学习自主合作积极探究”的小组学习模式完成了学校课程改革的第一步因此从课改层面来说读书促进了教育创新 四、读书赢得满园香 有人说：“读书使穷人变得富有读书使富人变得高贵”读书不仅使教学改革取得重大成果而且使校园文化建设硕果累累 通过阅读项专红的学校文化建设的理论与实践我深刻理解校园文化建设的真正内涵与理论基础积极探索校园文化建设的特色之路；通过阅读袁先潋的学校文化建设方略我深深认识到校园文化建设必须立足于学校地域文化构建自己独特校园文化通过学习山东胶州向阳小学的校园文化建设的材料我真正懂得“用心做好校长用心经营学校”的精髓决心充分调动广大教师的集体智慧构建富于东宋地域特色的校园文化建设体系 在具体的工作中我校广泛搜集渡洋河流域的历史文化和文化遗迹经过认真整理形成了以“勤劳、勇敢、诚实、进取”为主题的“渡洋文化”体系；并以此为基础结合时代要求提炼出了“团结、博爱、合作、创新”的办学理念和“敬业、启智、奉献、进取”的教风；制作了13米长的“渡洋文化源远流长”的校园文化长廊构筑了“晨诵经典午读名著暮做三省”的书香校园建设体系；成立了“师生经典共读沙龙”、“渡洋河”文学社团、“书香伴我成长”诗歌朗读会等读书活动组织广泛开展“书籍与我同行”读书活动营造了浓厚的读书氛围提升了师生的文化素