高一化学教师教学计划范文.doc

高一化学教师教学计划范文 教学计划是课程设置的整体规划它规定不同课程类型相互结构的方式下面小编为大家带来了5篇高一化学教师教学计划范文欢迎大家阅读希望能够帮助到大家 学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面 以新课程改革为本学期工作的重中之重认真完成初中化学新课程的实施与评价试验做好高中化学新课程标准的组织学习工作 针对我省新高考“3+2方案”加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高争取在今年的高考中考出好成绩 充分利用化学学科教研基地加强基地的校本课程研究用多种方式培养基地化学教师队伍提升基地化学教研组的教研教学水平 加强课题研究在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究 加强青年化学教师培养工作重点抓好青化会活动积极开展理论学习、业务学习现代教学技术学习等不断提高青年教师的教学水平 做好XX年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作 充分利用“化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)良好的基础条件加强“使用先进教学媒体利用丰富网上资源优化化学教学过程”的专题研究办好化学教师自己的网页 具体工作分述 一、新课程试验 新学期前用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式进行初中化学新课程的新一轮培训工作 2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验 实施方面继续加强教材教法和课堂教学研究总结一年来新课程实施的经验与成绩把教师的研究成果汇编成专著 评价方面扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍加强化学学习的过程评价;做好今年化学考试说明的使用与研讨工作搞好初中化学学习的终结评价为今年化学课程改革划上圆满的句号也为明年的课改工作有一个良好的开端 3.成立“高中化学课程标准学习组”用多种形式定期组织学习活动研究“高中化学新课程标准” 4.2月底或3月初组织化学教学研究人员等参加省学会组织的新课程培训活动;4月份对xxx市武进、金坛地区进行新课程调研 二、常规工作 初三年级 (1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题认真做好初三化学教学情况的调查研究在开学初进行一次教学质量分析 (2)由初三年级“中心教研组”牵头以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干利用专题讲座、研究课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会发展”、“化学复习”等若干专题每月进行12次教研活动力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去 2.高一年级 (1)开学前进行XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析认真总结高一化学教学情况提出教学建议作为新学期教学工作的参考 (2)由高一年级“化学教研中心组”负责在25月份以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题开研究课23节 3.高二年级 (1)开学前进行XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析认真总结高二化学教学情况提出教学建议作为新学期教学工作的参考 (2)由高二年级“化学教研中心组”负责在25月份以“有机物”等为课题开研究课23节 (3)以“化学选修教学中的研究性学习”为课题进行2次专题研究活动 4.高三年级 (1)开学前进行XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析认真总结高三化学教学情况提出教学建议作为新学期教学工作的参考 (2)3月份进行“XX年高考化学考试说明”的学习与研究召开专题研讨会 (3)4月份在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”对“一模”做仔细的分析和深入的研究为第二轮复习提供有价值的材料 (4)5月份对“二模”进行专题研究 (5)由高三年级“化学教研中心组”负责针对各个阶段的主要研究任务开研究课23节 三、课题研究 围绕初中新课程改革在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下展开一个有系统、系列化、多层面、多角度的研究网络 2.在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略研究”(教育部重点课题)课题组的领导下成立“中学化学教学中的科学探究策略研究”子课题组正式启动研究工作 3.围绕高中新课程改革积极寻找研究课题尽早组织研究队伍展开专题研究 4.开展“xxx市市中学青年化学教师现状分析及其发展策略”课题的调查研究寻找较高层次的挂钩单位正式启动研究课题 四、学科竞赛 34月份认真做好江苏省XX年初中学生化学竞赛的组织参赛工作 2.5月份前认真做好XX年高中化学奥林匹克竞赛的准备工作5月份做好XX年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作 五、基地建设 1.加强学科基地化学组的教研力度省常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向研究”以加强教学研究为策略课堂教学提效为重点议题提高教学质量争取高成绩 2.xxx市一中、三中、田中、实验初中、十五中和新桥中学将与教研室一起共同进行新课程的实施和评价(小学数学教师工作计划)研究基地学校要通过研究积累课改经验起到一定的带头作用 3.加强化学学科基地学校之间的交流互相进行听课、座谈交流理论学习体会组织外出参观学习 六、师资培训 1.开学初各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“本学年第一学期教学质量分析”为重点开展一次较大规模的教师培训活动 2.加强青年化学教师培养工作重点抓好青化会活动通过开展理论学习、业务学习现代教学技术学习课堂教学研究组织外出参观学习等多种形式不断提高青年化学教师的教学水平和教研能力 3.以“化学工作室”为基本力量平均每月组织12次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动维护与完善化学教学资源库;创建有xxx市市化学教研特色的“xxx市化学教研”、“化学新课程试验”和“xxx市市化学工作室”三个网页 一、教材分析 必修2中只学习了几个有限的有机化合物像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等选修课程要丰富代表物的类型增加新的物质醛其次每一类有机物中必修仅仅研究简单的代表物的性质选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识因此我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别例如烃的教学一定要能够举出多种烃的代表物的名称以及其在自然、生活生产中是否的存在掌握其应用再例如酸必修仅仅学习乙醇性质还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名 从必修到选修对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别也就是不应该一到有机化学的学习就奔着化学反应去然后就拘泥于典型有机化合物身上 二、从认识水平、能力和深度的层面 对于同样一个反应在必修阶段只是感性的了解这个反应样的能不能发生反应有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段而要达到以下要求： 1.能够进行分析和解释：基于官能团水平学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化在什么条件下由什么变成了什么 2.能够实现化学性质的预测：不仅能分析给定的事实还应该对化学性质有预测性对于给定的反应物能分析出与些物质能发生反应反应产生何种产物 3.明确结构信息：在预测反应的产物的基础上能明确指出反应的部位以及原子间结合方式重组形式应该基于官能团和化学键要求学生了解官能团的内部结构例如羟基的氢氧键是能够断裂的羟基也不是孤立存在的应该是连接在碳原子上的而碳氧键是可以断裂进一步还可能了解这个原子的成键环境这样就要求建立化学键的认识极性、饱和性等 因此从必修到选修对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、预测反应水平 三、从合成物质层面： 选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应这也就是从转化与合成角度认识认识反应在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系能够顺推逆推 教学目标任务要求 有机化学基础是中学化学教学中的一个重要教学环节也是高考内容的重点选考部分它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用共设置了三个主题： 1.有机化合物的结构和性质烃 2.官能团与有机化学反应烃的衍生物 3.有机合成及其应用合成高分子化合物 在新课程“以学生为主体为学生的发展服务为中心”的核心理念引导下教学设计是至关重要的 高中化学课程目标规定了学生在整个高中阶段通过化学学科的学习应达到的发展目标整个体系由三个目标纬度(知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观)、两个目标层次(面向全体学生的和针对部分学生的)构成体现了“培养全体学生的科学综合素养”、“科学教育为大众”等教育理念;完善了课程目标的维度;实现了与课程结构的对应 了解化学课程的总目标体系对教师合理、全面的设计教学目标有重要的指导作用可以帮助教师树立科学的教学理念并将其体现于教学目标中有机化学基础模块的学习安排于高中二年级是在初中化学和高中化学必修2“有机物”的认识基础上拓展其目的是让学生通过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度 有机化学基础模块的设置在于学习有机化学对提高学生的科学素养有着十分重要的意义因为有机物是人类赖以生存的重要物质基础它们广泛的存在于现代生活的每个角落及生产、研究的各个领域基于此设置意图教师设计教学目标时应更关注学生较高层次的科学素养的培养在应试教育向素质教育转变的今天教学目标中就加大关注对学生科学态度和科学方法的指导及创造精神的培养理论知识、实践活动、生活经验的相互关系的联系和应用 四、采取的教学措施 (一)让学生深刻体会到有机化学的魅力激发学生的学习兴趣教师可以开展化学就在我们身边的主题活动让同学们的感受到世界的进步与化学有密不可分的联系让他们知道只要他们认真学习也许下一个可以“改变世界”的人就是他从而学生们就不会认为他们每天学习的知识都是与生活毫无联系将来都用不上的东西也就不会觉得乏味无趣了兴趣是最好的老师 (二)教学过程中注重学习方法的培养 有机化学学习的一般规律与方法：结构性质(物理性质、化学性质)用途制法(工业制法、实验室制法)一类物质教师教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进行详细的讲解让学生理解虽然有机化合物种类多数目巨大但有规律可遁有方法可用并不是生搬硬套主要是学习方法的掌握 例如：讲到乙炔时因为之前讲过乙稀老师可以引导让同学们自己推测出分子式、结构式、结构简式通过实验让学生能自行得出物理性质、化学性质从而总结出饱和烃和不饱和烃的区别重点认识到碳碳双键、碳碳三键的加成、氧化、聚合反应得出乙炔是重要的化工原料总就出乙炔的用途通过乙炔的讲解的得出炔烃因为都含有所以碳碳三键性质与乙炔相似 (三)是要重视直观教学培养空间思维能力 立体化学知识在有机化学中起着非常重要的作用在有机化学基础模块中这方面知识涉及较多在教材中出现了大量有机化合物分子的立体结构如果准确掌握这些知识需要学生具有较强的空间思维能力由于学习此模块之前学生未学习过物质结构与性质模块在教学过程中需要注重使用直观教学手段让学生产生感性认识其中较有效的方法是采用模象直观手段 (四)重视实验中培养学生动手、观察、总结能力 化学是一门以实验为基础的学科在教学过程中我坚持学生自己能做的实验一定让他们自己亲自动手做在实验过程中既要注重实验现象的观察更要注重动手能力的培养总结实验的规律思考实验中出现的问题我也常常提醒同学们要注意操作的规范性思维的严谨性 比如做乙醛的银镜反应时银氨溶液的配置用何种加热方式反应中注意的事项反应后试管的洗涤方法等不但要让学生知其然还要知其所以然理论指导实践实践论证理论理论与实践的统一才是学习的最终目的 (五)充分了解学生事半功倍 经验告诉我们学生在学习有机化学部分存在着如下缺陷： 1.对各类主要官能团的结构特征、主要性质和反应掌握不牢容易混淆 2.知识网络化程度差对大型推断题没有思路不能很好的对所学知识进行准确的应用 3.书写方程式能力及文字表达能力较差 五、优差生辅导计划 对后进生的辅导方面这是一件很重要的事转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值我要按照成绩排出了化学后进生和较差生的名单对于较差生主要是利用课堂时间多提问多加注意的方法提高他们的化学成绩而对于差生我则决定利用课后给他们经常补课经常给他们布置一点任务利用课前上课的几分钟检查每天给他们一点任务完成后大加赞扬不完成的怕留到晚自习结束也要当天过掉 根据学生的个体差异安排不同的作业并采用一优生带一差生的一帮一行动请优生介绍学习经验差生加以学习课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生做到”堂堂清”“周周清”“测测清”：要求学生每天做好”预习听课复习”三步并积极检查.把当天的功课在当天解决周周有总结在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决利用辅导时间加强巩固学生对基本知识的掌握 一、指导思想 在素质教育和新课标教育理念的指导下以课堂教学为核心深化教研改革教法促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化大面积提高我校化学学科教学质量 二、工作目标 1、深刻领会高考考试大纲的基本精神准确把握考试大纲的整体要求把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力 2、全面推进课堂教学改革努力做到两个改变：改变学生的学习方式变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养 3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益探讨教法尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作 4、学生的化学学科成绩要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高 5、夯实基础抓好双基科学构建化学学科知识结构 三、主要措施 1、要正确处理复习资料和教材之间的关系发挥好教材的作用和功能坚持以教材为主化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的 充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关即在复习每一章前将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来让学生根据提纲重返教材熟悉基本概念和知识要点教师再根据学生的实际情况以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题在课堂上重点点击帮助学生解决疑问然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测根据检测结果搞知识落实 2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究准确把握了解、理解、应用认知层次 3、深化课堂教学改革继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式要深化课堂教学改革活动经常性地开展听课、评课和评教活动课堂要突出学生的主体地位看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用创设教学情景引导学生学习 4、继续开展“三清”运动要求学生人人有纠错本搞好知识落实“三清”即堂堂清、日日清、周周清实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结使知识系统化、网络化 因此教师要在诊断学生学情上下功夫要结合实际给学生布置适量的任务教研组要督促检查评价要抓住学生的“错误”不放反复运用“错误”纠错直到由不会变会高三化学组要继续搞好章节过关练习题要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查 5、习题讲评要到位师生要注重反思 6、在实验教学上下功夫近年来高考试题难度呈下降趋势但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高要发挥好现有实验设备的作用把实验室的作用发挥出来能做实验的要做能看的仪器设备要看;利用好实验光盘能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神 一、指导思想 本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析解决简单实际问题的能力使学生从化学角度逐步认识自然界学会用科学的眼光去分析社会现象自觉抵制封建迷信和伪科学而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能继续感受化学再生长生活中的重要性不断了解化学与日常生活的密切关系进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题继续推行“六步实效教学流程”策略培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度注重评价学生的科学探究和实践能力同时注重学生在情感态度价值观方面的发展在整合三维目标全面考查的基础上注意试题的基础性探究性、开放性、应用性、教育性和人文性为社会和上一级学校培养更多的人才 二、研修目标和内容 1、进一步研读化学课程标准深入理解、掌握新课程的基本理念 2、学习新教材走进新教材把握教材的特点 3、结合学情探索化学教学的有效途径提高化学教学质量 4、结合学情探寻实验教学的有效途径提高学生实验能力改变学生实验操作不规范的现状 5、探索适合学生运用的教学方法使学生更加愿学、乐学 三、重点工作 1、通过对教师法义务教育法校规、校纪的学习用自检、自查的方式提高师德水平 2、提高课堂教学质量提高教学效率 3、积极进行基本功的训练提高基本功的水平 4、认真学习、结合新课改的理论进行资源包的学习 四、具体措施 1、利用业务学习等时机深入学习规范经常向师德先进的教师对照先进人找差距从而不断提高自身的师德水平 2、处处严格要求自己以身作则为人师表时时做学生的表率 3、课前认真钻研教材、学生深刻领会教材内涵准确把握教材的深浅度 4、在课堂教学中大胆创新努力创设宽松、民主和谐的气氛充分发挥学生的主体作用把课上40分钟还给学生 5、坚持用标准音、规范字教学认真搞好基本功训练 6、参加学习时认真记录认真完成随感案例等书面材料 7、改进教育教学方法从心灵上与学生沟通既做他们的良师、又做他们的益友 一、指导思想 以学校教务处工作计划和市教研工作计划为纲要以提高教师的教学能力和科研能力为目标围绕“促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心整合教科研资源通过调动年级组教师的积极性和创造性开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的研究的校本培训活动为教师的成长和学生的全面发展而努力 二、培训目标 1.继续组织教研组全体老师认真进行理论学习重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间组织教研组全体老师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法、新思路并结合本教研组的实际有重点的组织学习 2.抓好教学常规以公开课为载体积极展开集体备课活动提高教学能力将有效教学落实到课堂教学中把课堂还给学生使课堂真正成为学生积极主动接受知识、培养能力、开发智力的地方成为学生乐于学习、勇于进取的地方 3.提高辅导学生参加各类化学竞赛的能力通过探索竞赛辅导的有效途径提高教师的专业业务水平也提高学生的竞赛获奖几率为高考理综能够考取高分打下坚实基础 4.提高教师的教育科研能力在学习先进教育理论的基础上结合教学实际申请教育课题、积极撰写教育论文提高个人的理论水平 三、培训内容 1.教学常规：根据学校教科室的政策规范和完善教学常规工作定期进行作业批改情况检查备课检查 2.教材研究类：认真研读苏教版选修1、选修2和化学反应原理教材提高教师的自身素养 3.实验探究类