初三教师第一学期工作计划.doc

初三教师第一学期工作计划 初三是学校的窗口是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期以下内容由应届毕业生小编为大家整理的初三教师第一学期工作计划希望能帮助到您 学期初三数学教学工作主要学习初三代数的第十二章和第十三章的部分内容、几何第六章和第七章的部分内容 九义教材初三数学学科包括第三册代数和第三册几何 初三代数包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题一元二次方程的根的判别式根与系数的关系以及与一元二次方程有关的分式方程的解法;重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题;难点是配方法和列方程解应用题 关键是一元二次方程的解法函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍;重点是一次函数的概念、图象和性质;难点是对函数的意义和函数的表示法的理解;关键是处理好新旧知识联系尽可能减少学生接受新知识的困难 统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算频率分布的概念和获取方法以及样本与总体的关系 初三几何包括解直角三角形和圆两章内容其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形也是本章重点;难点和关键是锐角三角函数的概念圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系;重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系以及和圆有关的计算问题;难点是运用本章及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目;关键是对圆的有关性质的掌握 初三代数和几何是初中数学的重要组成部分通过初三数学的教学要使学生学会适应日常生活参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力能够运用所学知识 本学年我担任初三年级31、33两个班的数学教学工作其两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差很多知识只限于表面了解机械记忆忽视内在的、本质的联系与区别不注重对知识的理解、掌握及灵活运用特别是少数学生对某些章节(如四边形、分式、二次根式等)或者是一问三不知或者是张冠李戴就班级整体而言33班成绩大多处于中等偏下31班成绩大多处于中等层次 针对上述情况我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施： 1、新课开始前用一个周左右的时间简要复习初二学年的所有内容特别是几何部分 2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法 3、教学速度以适应大多数学生为主尽量兼顾后进生注重整体推进 4、新课教学中涉及到旧知识时对其作相应的复习回顾 5、坚持以课本为主要求学行完成课本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题学生做完后教师讲解少做或不做繁、难、偏的数学题目 6、复习阶段多让学生动脑、动手通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练使学生逐步熟悉各知识点并能熟练运用 7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练使学生逐步适应考试最终适应中考并考出好成绩 初三学年下学期的复习教学,是整合升华学科知识,培养提高应试能力的重要环节.复习教学工作的好坏,直接关系到中考的成功与否.为保障毕业班复习教学取得良好成效, 以科学发展观为指导,以复习课型模式研究,提高课堂效益为重点,面向全体学生,优生优培,中程生提高,困难生稳中求进;依纲据本,抓住重点,突破难点,强化薄弱环节;加强教情,学情研究,强化中考的研究,大面积提高教学成绩,促进初三复习教学工作又好又快发展. 1,提高认识,全力以赴,进入冲刺状态 首先,每位初三教师要充分认识复习教学的重要性,增强责任重于泰山,质量压倒一切的责任感,树立认真就是水平,负责就是能力的观念,发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精会神,专心致志,真真正正进入冲刺状态,苦战100天,用成绩说话,坚决夺取今年中考的全面胜利. 其次,全体教师要以毕业班工作的大局为重,服从安排,听从指挥,不管是级部的安排,还是各备课组的布置,都要扎扎实实贯彻执行,将落实进行到底.纪律严明,政令畅通,是工作胜利的保障.要彻底杜绝有令不行,有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风. 第三,全体教师要增强精诚合作的团队意识,实实在在搞好团结.团结出力量,团结出成绩.在初三这个集体内坚决反对那种意气用事,挑拨离间的行为.有意见,有矛盾当面说开,大事讲原则,小事讲风格;有困难,有问题,大家齐帮助,共协商,形成一个和谐,融洽的工作氛围. 2,周密计划,科学安排 各学科现已完成教学进度,学期开始即转入总复习阶段.总体时间安排是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习,以课本知识的疏理,归纳,总结为主;备课组自编讲学稿一套.4月下旬5月中旬30天左右,以课外拓展为主,以专题复习为主.5月下旬6月中考前,主要是整合升华阶段,综合模拟为主,训练应试能力与技巧. 三轮复习的具体思路是: 一轮复习本着全面,扎实,系统,灵活的指导思想 一是做到四个坚持,即:坚持把复习的重点放在基础知识上;坚持补弱纠偏,重在一轮;坚持改进课堂教学,提高复习效率;坚持面向全体,实现大面积丰收. 二是落实四个为主,即以基础知识的复习为主,以低中档题目的训练为主,以学科内综合为主,以小综合训练为主. 三是处理好三个关系,即:基础和能力的关系(强化基础,提升能力),扬长与补弱的关系,复习知识与做题的关系(做题的目的是回扣知识提升能力).四是确保两项常规的落实,即教师的教学常规和学生学习常规的落实. 二轮复习本着巩固,完善,综合,提高的指导思想,采取专题复习加综合训练的复习模式,突出五个强化,即强化时间观念;强化研究:重点研究两纲(教学大纲和考试说明),两题(综合题和能力题),两课(复习课和讲评课),两生(优生和困难生),两法(教学方法和学习方法),两情(教情和学情);强化训练:立足三个讲好,增强五个针对性.三个讲好:讲好专题,讲好试卷,讲好练习;五个针对性:针对目标生讲,针对中考新模式指向讲,针对二轮复习能力要求讲,针对反馈的问题讲,针对典型题目讲;强化应试技巧与规范化,最大限度降低非知识性丢分;强化学生心理调控,加强心理辅导,使学生以一种积极的心态复习,以必胜的信念参加中考. 三轮复习以回扣,模拟,完善,调整为指导思想.抓回扣做到四化要求,即:回扣教材提纲化,回扣基础系统化,回扣形式习题化,回扣时间具体化;抓模拟做到四性要求,即试题体现基础性,考试体现模拟性,答题体现规范性,讲解体现系统性.逐步达到完善知识体系,适应考试要求,调整教与学的方向,升华应试技能的目的. 3,细致研究教材,考试说明,中考试题,做到有的放矢. 各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研.教材是中考命题的依托,一方面要熟悉教材的整体编排体系,编写体例,重点难点,另一方面又要熟悉每个单元的教学目标,知识结构,知识点和能力训练点,教法和学法等.要在通研教材的基础上,把教材重新划分若干个大单元,以利系统复习. 4,组织好大型考试,搞好质量分析 级部组织的综合拉练,模拟考试,要做到考务严密,分析透彻,补漏措施具体,使每一次考试成为学生学习的加油站,教师教学的里程碑,教学质量的大会诊. 5,重视非智力因素培养,加强学法指导 本学期本人担任九年级一班和二班的英语教育教学工作为了顺利完成教育教学任务在教学中贯彻新目标教学的要求特制定本计划 一、教学目标 1、使学生的思想认识有一定的提高能热爱自己的家孝敬父母亲在学校能尊敬老师团结同学还着重培养热爱祖国的感情 2、在课堂上培养学生多方面的素质不能只重视学习成绩和分数 3、提高学生听、说、读、写的各项能力 4、培养学生良好的阅读和学习习惯 二、教材分析 1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念 达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题每个单元都围绕一个具体的话题展开突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际更便于学生灵活运用 2、倡导“任务型”教学强调课堂上师生互动 本教材共15单元分二个学期教学按要求第一学期为110单元第二学期为1115单元课本增加了读写训练的比重以便于听说读写的全面训练其内容主要反映了学生的日常学习和生活课本设计了中外学生同校学习的情景便于介绍英语国家的风俗习惯和文化题材范围更广除了学生的学校生活和家庭生活还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚 三、学生情况分析 一班共有学生54人二班共有学生69人从上学期期末考试来看情况二班较好一班差生则太多学生听力阅读不错但单项选择错得多说明基础还不够牢固课堂学习积极性较高回答问题较积极绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文受学习态度、风气的影响刻苦学习之风渐渐稀薄轻浮之风开始产生很多学生上课不认真课后死记硬背当然有大部分学生还是劳逸结合掌握了科学的学习方法从学生成绩来看存在明显不平衡少数优生优势不明显差生面较广培尖补差任务重学生受当今社会环境影响厌学情绪严重 四、教学措施和要求 A类学生：课堂上要求能回答较难提问思考问题积极教学任务能当堂完成课后要求阅读一定量课外读物考试时要求失分不大 B类学生：加强双基教学多鼓励多表扬使他们爱好语文并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务能回答上课提出的稍难问题 C类学生：教学中多关心、多爱护他们平时与他们多进行谈话让他们认识到英语学科的重要性平时对他们要求严格但要求不过高 要达到这一目标首先应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来转变思想更新观念若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性而且也不能充分达到教学目的 其次应重视学生学习英语兴趣的培养激发学生的学习兴趣新时期英语教学要提倡“乐”的观念情绪越好越乐观对所学内容便会发生浓厚的兴趣学习效果也将越好提高学生学习兴趣根据初中学生的年龄特点起始阶段的教学要从视听入手听说的比重应大些为实现这个目标重要的是要调动学生群体的积极性 (1)采用任务型教学激发学习兴趣根据中学生活泼、好动对新鲜事物充满好奇的特点可激发学生的学习兴趣调动其学习积极性使他们在自觉和不自觉状态中开启“自动学习”的心扉在教学中可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学 嗅觉、视觉、听觉一起参与感知将实物与英语联系起来学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词 (2)采用情景教学创设良好气氛在日常教学中我注意使用情景教学法以听说训练为主导以课文教学为依托充分运用现有的教学条件和设备紧扣教材内容使教学活动尽可能置于语言情景中去进行使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态并在此基础上联想、综合进行创造性学习从而达到掌握和运用语言的目的 运用交际手段培养学生的能力绝大部分学生主要是在课堂上学习英语而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所 如何用好科学的教学方法在有效的时间内使学生生动活泼地学习我将做如下： (一)、精心备课是提高课堂效率的前提 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性而精心备课则是提高课堂效率的前提认真的备课会使我们做到胸有成竹无论是重点、疑点、难点的落实问题的设计教法的选择都要精心考虑通盘安排只有胸中有教材眼中有学生(因人施教)才能运用自如得心应手才能有效提高课堂教学效率 (二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键 面向全体全面提高英语教学质量同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发这对后进生尤为重要因为他们缺乏主观能动性学习信心不足兴趣不浓习惯不好不肯下功夫背单词或方法不妥导致成绩差爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师” 初中学生精力旺盛记忆力好猎奇心强求知欲高一般都能学好英语的关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣如开展多种多样的口语活动朗读比赛趣味游戏等等不断增添学生的新鲜感激发学习英语的兴趣 (三)、上好英语复习课 九年级面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高英语的复习课不是学习内容的简单重复而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容由于范围广、内容多授课时间短所以复习课也要精心备课将学过