苏教版五年级数学教学计划.doc

苏教版五年级数学教学计划 一学生的基本情况分析 我任五班的数学课程从整体上来看本班的情况是良好的全部共有77人优生占20%良好占30%中等占35%差生占15% 纪律方面本班的集体感较强具有集体精神团结向上尊师爱校遵守学生规章制度但有个别同学纪律松散有待进行思想教育培养良好习惯的养成 结合教材的排写特点和本班的具体情况本人本学期制订了以下的教学计划 二教学内容和教学目标 1.教学内容 本册教材在上册数学教科书的基础上依据数学课程标准关于第二学段内容标准的要求和本套教材的整体编写规划在数与代数,空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域安排了如下内容：本册共有十个单元的教学内容数与代数领域里知识与技能方面的教学方程等式的性质解方程;公倍数最小公倍数求两个数的最小公倍数、公因数、最大公因数求两个数的最大公因数分数的意义真分数与假分数分数与除法的关系假分数化成整数或带分数分数与小数的互化分数的基本性质约分、通分异分母分数加减法解决问题方面列方程解决比较简单的实际问题用“倒推”的策略解决实际问题 “空间与图形”的教学、知识与技能方面是用数对表示物体的位置圆的认识、圆的周长和面积解决问题方面、解决有关的周长、面积以及简单图形面积计算的实际问题 “统计与概率”的教学知识与技能方面复式折线统计图解决问题方面用复式折线统计图描述实际生活中的数据、 “实践与综合”的教学数字与信息、球的反弹高度奇妙的图形密铺画出美丽的图案 2.教学目标 知识与技能方面： 、了解方程和等式的关系初步理解方程的意义用方程解决一步计算的实际问题 、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数 、进一步理解分数的意义认识真分数和假分数理解分数与除法的关系进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较 、理解分数的基本性质知道约分和通分的含义灵活运用比较大小和异分母分数加减法 、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律 、知道“行”与“列”的含义用数对表示能借助数对描述简单的行走路线以及简单的图形变化过程 、认识圆及其特征掌握圆的周长和面积公式解决有关实际问题初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法 、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程 数学思考方面： 、感受方程的思想方法及其价值进一步发展抽象思维增强符号感 、在认识公倍数和公因数中引导学生有条理的进行思考合乎逻辑的表达自己的思考过程进一步培养良好的思维品质 、在认识分数时学生主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动进一步发展合情推理和初步的演绎推理能力不断增强数感 、在学习数对和圆时进一步锻炼形象思维发展空间观念 、增强统计观念培养统计能力 情感与态度方面： 、使学生积极主动参与获取知识的全过程让他们认识到数学的价值生活中离不开数学使他们喜欢数学乐学数学 、形成对数学的浓厚兴趣树立学生自尊心和自信心提高学生的相互合作能力和人际交往能力 、引导反思促进情感态度的发展教学时注意引导学生反思当天的学习活动适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是并以肯定的方式强化学生良好的学习态度 、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会学以致用体会数学就在身边借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲 三、方法与措施 针对学生的特龄特点和本册的重难点采取了以下的教学方法与措施 1.教学力求体现计算教学改革的理念培养学生的数学素养 2.注重学生知识形成和探究过程中获得的体验和方法的积累动手实践与自主探索提供丰富的空间与图形的教学内容促进学生空间观念的发展 3.有步骤地参透数学思想方法培养学生数学思维能力和解决问题的能力 4.加强探索性与开放性发展学说数学思维能力 5.课内外相结合课内学知识课外学技能运用理论使学生做到将知识灵活运用 6.课外对差生给予耐心的指导做好学校、家庭、社会的联系三者成一线的教育教学 7.充