高三政治二轮教学计划写.doc

高三政治二轮教学计划写 教育是一个国家的基础工程也是一个民族兴亡的关键高三政治二轮教学计划写的呢我们来看看下文 第一阶段：二轮复习(20*年2月7日至4月30田) 一、指导思想 以教材为基础以考纲为准绳渗透新课标的精神;打破教材原有体系根据知识的内在联系划分专题以热点带知识;理论联系实际找准热点和教材的交合点有的放矢组织学生复习;进一步提高学生的理解能力分析解决问题的能力;加强对学生答题规范化的训练提高学生在高考中的得分能力;提高复习效率 二、学情分析 我校本届有14个文科班人数较多学生基础参差不齐给教学带来了极大的困难虽然通过第一轮复习学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识但存在的问题还相当多具体表现在： 1、基础知识掌握不牢从主观题的回答中反映出部分学生的答案要点表达不准确常有遗漏对知识的分块结构不明常有方向性的错误出现丢失得分点 2、对材料的解读和理解能力差不能从所给材料中提取有效信息不能准确无误的确定答题方向找不到解题的切入点形不成完整的解题思路;分析综合能力有待提高 3、对选择题的解答缺少理论分析命中率不高这说明学生对基础知识没有真正理解处于一种是懂非懂的状态做选择题还有少政治生在靠碰运气因而出现考试分数时高时低波动较大 三、具体措施 1、备课 第一、扎实备课这是第二轮复习效率能否提高的关键备课要做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法认真学习和研究全国新课标考试说明结合新课改及今年山东省高考使用全国新课标卷的新要求研究考纲规定考试的性质内容形式及试卷结构考查的知识范围考试的基本型及要求;分析考点明确每个考点的本质了解考点的内涵和外延明确复习的方向提高复习的针对性和实效性主要做到以下几点： (1)把握变化点吃透新增点：如经济生活中的计算题的考查和课本中的一些重难点 (2)重视不变点(即对一些没有变化的重点不能忽视) (3)对说明中能力要求、内容和样题要认真研究和思考 第二、优化教学过程集体研究、精心设计专题复习教案深思熟虑推敲课堂教学语言精心选择专题训练试题仔细批阅及分析考试卷 第三、认真研究“两课”(复习课和评讲课)精讲精评、突出方法注重创新能力的培养 复习课要做到： (1)系统性：滚动复习知识前后衔接疏理归纳成串; (2)综合性：纵横联系知识内外交叉多角度、多层次： (3)基础性：着眼双基中档为主面向多数; (4)重点性：突出主干知识详略得当： (5)发展性：传播方法指导迁移学会自学; (6)启迪性：深挖教材发散思维多角度考虑问题; 评讲课要做到： (1)针对性：讲其所需释其所疑解其所难; (2)诊断性：诊痛析因指点迷津传授方法诊防结合; (3)辐射性：以点带面画龙点睛举一反三; (4)启发性：启发思维点拨思路发散开拓 2、上课 (1)注重让学生参与积极调动学生发挥学生的主体作用开展小组合作学习多让学生动手、动脑、动口、动耳真正让学生去“感知”这是提高学习效率的有效途径 (2)培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力具体进行以下四个方面的训练：一是审题训练要认真审读材料及设问要求特别要注意设问的规定性条件二是信息筛选的训练要找准关键词它是答题的依据和切入点三是寻找试题与已有知识关联点的训练这是解题的依托四是语言表达的训练要恰当地用学科术语条理清楚逻辑严密地表达自己对问题的认识五还要注意训练答题的速度合理安排时间 (3)科学指导立足学科内综合夯实基础加强能力提升强化落实要构建知识网络复习时注重知识体系的构建重视网络化复习注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合 第一、采用点线面结合的方法对课本知识进行全面的整理 所谓“点”是指最核心的知识点如基本概念、基本原理;“线”是指寻找“基本概念、基本原理”之间的内在关系这种关系可能是相互包容也可能是并列或者是从属的通过整理可以将这些看似孤立的“点串接起来形成一个比较完整的知识框架“面”是指在“点”和“线”的基础上通过拓宽知识使教材中的概念、原理变得丰满和具体即要努力把书读“厚” 第二、消除弱点、盲点狠抓增分点 所谓“弱点”是指学生在复习和测试中所暴露出来的一些薄弱环节“盲点”是学生认为可能不重要的内容在多次复习后仍然没有注意到的内容在高考复习中解决这些问题是十分必要的因此对于这些“弱点”不能轻易放过而学生的“盲点”往往需要老师的指点才能消除消除“弱点”的方法多种多样例如对做错的题目要分析做错的原因一般来说主要由三方面的原因造成：一是对知识点的掌握还没有完全落实造成的;二是审题方面的问题：三是粗心大意所致找到原因再采取相应的措施就可以使复习做到有的放矢 3、训练 (1)注意训练的针对性提高训练的实效性重在梳理解题思路 在高考复习时进行适当的训练无可非议但关键是这种训练要有针对性要抓重点所谓“针对性就是针对前面所讲的“弱点和“增分点”的训练对于一些重点问题可采用从几个角度来梳理解题思路的方法在训练中要特别注意及时评讲和总结寻找相关内容思考、判断和答题的规律这样以提高复习效率 (2)加强客观题训练学生普遍反映选择题的分容易得也容易失这是因为高考的客观题降低了难度试题的知识覆盖面广同时又减少数量让学生有充裕的时间完成主观题的解答充分发挥整卷的选拔功能这就需要第二轮复习要在客观题的速度和准确率上下功夫做到“既快又准”从审题思维品质等出发组织几次客观题的专项训练是很有必要的 (3)突出基础知识的灵活运用近年来高考试题从总体上来看基础性强了但能力要求不低其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用让“题海战术”、“死记硬背”、“生搬硬套”等“下去”让重视分析、思维灵活、学习潜力大的“上来” (4)突出“三多”训练“一题多问层层递进”是高考命题的又一特点复习中要多练“多问题”多做“由小到大”或“由大到小”的分解训练多做结论的发散训练 (5)突出学生阅读分析能力训练试题叙述稍长很多学生就摸不着头脑抓不住关键从而束手无策这在文科的阅读分析题、计算题中较为普遍其原因就是阅读分析能力差解决的途径是引导