一年级数学下册教学计划的内容.doc

一年级数学下册教学计划的内容 一、学生现状分析 一年级一班共有学生48人学生在经过了一个学期的数学学习后大部分学生已经养成了一定的学习习惯对课堂常规有所了解具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高他们天真、好动好奇、好问、接受新事物快可塑性强大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣但是由于学生年龄小好说好动精力难以集中尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强 经过了一个学期的数学学习基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去;但有一些学生对学习没有兴趣上课不专心听讲所以成绩特别差这些学生对动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣但是在遇到思考深度较难的问题时有畏缩情绪在学习规范上有些同学认真听讲积极回答问题正确认真完成作业;有的虽然聪明但学习不认真上课不能认真听讲下课与其他同学闹矛盾;虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错但是成绩不能代表他学习数学的所有情况只有在课堂和数学学习的活动中才能充分的体现一个孩子学习的状况因此对这些学生我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣所以本学期计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力让全班同学在各方面都有不同程度的提高共同进步总之在今后的教学中还需向其他教师学习潜心研究教材教法努力提高自身素质做到因材施教加强对后进生的辅导多一些耐心随时发现他们的闪光点培养其学习兴趣及时与家长做好沟通培养学生良好的学习习惯努力让全班学生都有所收获、有所提高 二、本册教材的知识系统与结构： 本学期教材内容包括下面一些内容：认识时间100以内数的认识图形的认识认识人民币100以内进位加法和退位减法厘米和米的认识乘法的初步认识统计智慧广场 教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材注重学生对知识的体验获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 三、本册教材的教学目的： 1.在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数并能认识计数单位“百”知道100以内数的组成和顺序会比较100以内数的大小能理解各个数位上数字的意义 2.结合具体情境进一步体会加减法的含义会计算100以内数的加、减法结合现实素材初步学会估算 3.在现实情境中能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时 4.通过具体的操作活动能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆 5.经历探索100以内数的加减法计算方法的过程初步形成独立思考和探索的意识在估计物体个数和进行估算的过程中初步形成估算意识在具体的情境中发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题发展应用意识在探索、交流计算方法的过程中感受同一问题可以用不同的方法解决 6.在现实情境中认识元、角、分了解它们之间的关系会进行简单的计算 7.在实践活动中体会厘米、米的含义知道1米=100厘米;能估计一些物体的长度并会选择合适的长度单位进行测量 四、教学措施 1.结合具体情境运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学并充分利用电教媒体 2.主动与每个学生交谈了解每个学生的情况教学中关注学生参与学习活动的热情多鼓励学生良好的行为培养学生学习数学的热情 3.提出具体的要求：学习习惯、倾听习惯、交流习惯加强口头表达能力的训练 4.联系生活实际和儿童的生理、心理特点通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式创设活动情境 5.加强家庭 教育与学校教育的联系适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 6.在实践活动中给学生留下