关于小学六年级数学上册教学计划范文.doc

关于小学六年级数学上册教学计划范文 第一篇：小学六年级数学上册教学 一、学情分析 六年级共有学生25人班级数学成绩欠佳在升级考试中还需努力从上学期五年级的期末考试情况看存在一定的两极分化现象后进生人数不少；有相当一部分男同学学习自觉性差不能及时完成作业对于学习数学有一定困难所以在新的学期里在重点抓好基础知识教学的同时还要注重培养学生良好的学习习惯更要加强后进生的辅导和优等生的提高工作全面提高及格率和优秀率. 二、教材分析 本册教材对于教学内容的编排和处理是以整套实验教材的编写思想、编写原则为指导力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征继续体现前几册实验教材中的风格与特点本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式体现开放性的教学方法等特点同时由于教学内容的不同本册教材还具有下面几个明显的特点 1.改进分数乘、除法的编排体现数学教学改革的新理念加深学生对数学知识的理解培养学生的应用意识 2.改进百分数的编排注意知识的迁移和联系实际加强学生学习能力和应用意识的培养 3.提供丰富的空间与图形的教学内容注重动手实践与自主探索促进学生空间观念的发展 4.加强统计知识的教学发展学生的统计观念逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯 5.有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力和解决问题的能力 6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 本册教材包括下面一些内容：位置分数乘法分数除法圆百分数统计数学广角和数学实践活动等 分数乘法和除法圆百分数等是本册教材的重点教学内容 在数与代数方面这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能应该让学生切实掌握百分数在实际生活中有着广泛的应用理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法会解决简单的有关百分数的实际问题也是小学生应具备的基本数学能力 在空间与图形方面这一册教材安排了位置、圆两个单元位置的教学在已有知识和经验的基础上通过丰富的现实的数学活动让学生经历初步的数学化的过程理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习初步认识研究曲线图形的基本方法促进学生空间观念的进一步发展 在统计方面本册教材安排的是扇形统计图在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上学会看懂扇形统计图认识扇形统计图的特点进一步体会统计在生活和解决问题中的作用发展统计观念 在用数学解决问题方面教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性进一步体会用代数方法解决问题的优越性感受数学的魅力发展学生解决问题的能力 三、教学目标 这一册教材的教学目标是使学生： 1.理解分数乘、除法的意义掌握分数乘、除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘、除法会进行简单的分数四则混合运算 2.理解倒数的意义掌握求倒数的方法 3.理解比的意义和性质会求比值和化简比会解决有关比的简单实际问题 4.掌握圆的特征会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式能够正确计算圆的周长和面积 5.知道圆是轴对称图形进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案 6.能在方格纸上用数对表示位置初步体会坐标的思想 7.理解百分数的意义比较熟练地进行有关百分数的计算能够解决有关百分数的简单实际问题 8.认识扇形统计图能根据需要选择合适的统计图表示数据 9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力 11.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心 12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯 四、主要教学措施 1、课堂教学师生之间学生之间交流互动共同发展 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学的学习环境把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程 2、精心备课撰写教案实施教研教改 在有限的时间里吃透教材根据本班学生情况主讲、自评；积极利用各种教学资源创造性地使用教材讲课课前精心备课撰写教案实施以后趁记忆犹新回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑作为教师最宝贵的第一手资料教学经验的积累和教训的吸取对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用 3、培养学生的合作意识创造精神 学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中提倡自主性学生是教学活动的主体教师成为教学活动的组织者、指导者与参与者这一观念的确立灌输的市场就大大削弱体现学生自主探索、研究突出过程性注重学习结果更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间 4、创新评价激励促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展 5、抓实常规保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 6、渗透数学思想方法培养数学思维能力 我们知道数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力进而奠定发展更高素质的基础因此培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一这一学期我们六年级数学要系统而有步骤地渗透数学思想方法尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式采用生动有趣的事例呈现出来；通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶形成探索数学问题的兴趣与欲望逐步发展数学思维能力 第二篇：小学六年级数学上册教学 一、学情分析： 二、教材分析： 本册教材包括以下几个部分： 1、数与代数数的认识认识百分数；数的运算分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程方程；比和比例认识比 2、空间与图形长方体与正方体 3、统计与概率可能性 4、实践与综合应用表面积的变化；大树有多高；算出他们的普及率 三、教学目标： 1让学生学会运用等式的性质解方程同时会列方程解决相应的实际问题经历将现实问题抽象为方程的过程积累经验发展抽象能力和符号感 2通过学生的操作、观察认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率进一步积累空间与图形的学习经验联系生活实际解决问题增强空间观念发展数学思考 3让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法运用简单的分数乘除法解决实际问题学会分数连乘连除认识倒数以及分数连除和乘除混合运算体会数学知识间的内在联系感受数学知识和方法的运用价值提高学好数学的信心 4使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题（按比例分配）进一步体会数学知识之间的内在联系培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力 5使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值获得成功体验提高学习数学学习兴趣和信心 6初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题确定解题思路并有效地解决问题进一步发展分析、综合和简单推理能力 7初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性能根据事件发生的可能性大小设计相应的进一步体会数学之间的内在联系不断发展和增强数感 8在情境中体会百分数的意义学会百分数与小数、分数的互相改写并运用百分数的知识实际问题 9、结合数学教学在课堂中对学生开展环境教育使学生认识保护环境的重要性知道保护环境关系到我们国家的生存人类的发展让学生在潜移默化中领悟环保的重要性掌握环保的简单知识从小树立良好的环保意识、资源意识 四、具体措施： 1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生让学生主动参与各种数学活动中来提高学习效率激发学习兴趣增强学习信心 2、认真研读教材明确本册课本的编写意图注意与老师之间的交流与切磋循序渐进地采取有效、易懂教学策略让每个学生有所发展 3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具 4、加强计算教学计算是本册教材的重点一方面引导学生探索并理解基本的计算方法另一方面也通过相应的练习帮助学生形成必要的计算技能同时注意教材之间的衔接对内容进行有机的整合提高解决实际问题的能力 5、开展帮教结对活动对后进生建立家校联系卡及时反映学校里的学习情况促使其提高成绩帮助他们树立学习的信心与决心 6、介绍课外数学知识与方法开拓学生的视野增强学生学习兴趣 五、教学进度：（略） 第三篇：小学六年级数学上册教学 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：位置分数乘法分数除法圆百分数统计数学广角和数学实践活动等 分数乘法和除法圆百分数等是本册教材的重点教学内容 在数与代数方面这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能应该让学生切实掌握百分数在实际生活中有着广泛的应用理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法会解决简单的有关百分数的实际问题也是小学生应具备的基本数学能力 在空间与图形方面这一册教材安排了位置、圆两个单元位置的教学在已有知识和经验的基础上通过丰富的现实的数学活动让学生经历初步的数学化的过程理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习初步认识研究曲线图形的基本方法促进学生空间观念的进一步发展 在统计方面本册教材安排的是扇形统计图在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上学会看懂扇形统计图认识扇形统计图的特点进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性进一步体会用代数方法解决问题的优越性感受数学的魅力发展学生解决问题的能力 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验安排了两个数学综合应用的实践活动让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用感受用数学的愉悦培养学生的数学应用意识和实践能力决问题中的作用发展统计观念 二、教学目标 本册教材的教学目标是使学生： 1.理解分数乘、除法的意义掌握分数乘、除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘、除法会进行简单的分数四则混合运算 2.理解倒数的意义掌握求倒数的方法 3.理解比的意义和性质会求比值和化简比会解决有关比的简单实际问题 4.掌握圆的特征会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式能够正确计算圆的周长和面积 5.知道圆是轴对称图形进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案 6.能在方格纸上用数对表示位置初步体会坐标的思想 7.理解百分数的意义比较熟练地进行有关百分数的计算能够解决有关百分数的简单实际问题 8.认识扇形统计图能根据需要选择合适的统计图表示数据 9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力 11.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心 12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯 三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数 四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题 五、班级情况分析： 1基本情况：本班共计54人其中男生25人女生29人 2“双基”掌握情况：大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固具备了一定的学习数学的能力 3学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作各尽其责能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息勇于发表自己的意见听取和尊重别人的意见独立思考掌握学法大胆实践并能自评、自检和自改 4学困生情况：个别学生基础知识差对数学不感兴趣学习被动上课不认真听讲作业不能按时完成学习有困难特别对应用题数量关系的分析存在问题还有个别学生比较聪明但学习不勤奋成绩不高 六、教学改革措施： 1、转变教学方法在数学教学中教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学注重再现知识产生、形成的过程引导学生去探索、去发现 2、在课堂上开展小组合作学习让学生在一起摆摆、拼拼、说说让学生畅所欲言互相交流减少学生的心理压力充分发挥学生的主题性培养学生的创新意识和实践能力 3、在教学中注意采用开放式教学培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径拓宽学生的知识面沟通知识之间的内在联系培养学生的应变能 4、练习的安排要由浅入深体现层次性对不同的学生要有不同的要求和练习对优生、学困生都要体现有所指导 5、增强数学实践活动让学生认识数学知识与实际生活的关系使学生感到生活中时时处处有数学用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感 七、后进生转化措施： 1、培养后进生的自信心只有树立起后进生的自信心我们的转化工作才找到了起点要用科学的方法教育后进生 2、对后进生多宽容少责备要做到“三心”：诚心、爱心、耐心 3、重视与家庭的联系 八、教学进度： 第四篇：小学六年级数学上册教学 今年我担任六年级数学教学工作六年级是小学的最后一个年级对学生的知识传授的教育十分重要为了使本人的教学工作能做的更好现计划如下： 一、指导思想 严格遵循党的教育方针爱岗敬业正确传授学生知识并对学生进行适当的思想教育培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者认真培养其数感提高其计算能力培养其空间观念并能把所学的知识应用到生活实际中去解决实际生活中的问题 二、基本情况分析 本班共有学生多人其中男生人女生人从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差困此必须对其进行培养另外还有少数学生的家长到外地打工或开饮食店等孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看这样不利于对孩子的教育两极分化比较严重因此对学生的关心和思想教育也十分重要 三、教学目标 1.理解分数乘、除法的意义掌握分数乘、除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘、除法会进行简单的分数四则混合运算 2.理解倒数的意义掌握求倒数的方法 3.理解比的意义和性质会求比值和化简比会解决有关比的简单实际问题 4.掌握圆的特征会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式能够正确计算圆的周长和面积 5.知道圆是轴对称图形进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案 6.能在方格纸上用数对表示位置初步体会坐标的思想 7.理解百分数的意义比较熟练地进行有关百分数的计算能够解决有关百分数的简单实际问题 8.认识扇形统计图能根据需要选择合适的统计图表示数据 9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析推理的能力 11.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心 12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯 四、方法措施 1、认真备课钻研教材作到课堂上能深入浅出进行教学特别照顾到后进生 2、平时的练习要有针对性对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习 3、加强操作、直观的教学例如教学圆和轴对称图形时就要利用操作、直观教学以发展他们的空间观念 4、增加实践活动培养学生用数学知识解决实际问题的能力 5、加强能力的培养主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系探索规律规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性 五、教学进度安排（略） 第五篇：小学六年级数学上册教学 一、班级学生情况分析 六年级1班现有学生66人从新课程的角度来讲班级人数比较多可从一年级一直到六年级都是自己带过来的所以对学生的情况了解比较充足大部分学生对数学学习的积极性比较高能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固有一定的学习数学的能力在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力在小组合作中同学之间会交流合作但自主探讨能力不高但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导还有一部分比较认真但解决问题的能力较差只能掌握一些基础知识稍稍拐个弯就不知所措本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学在教学中面向全体学生创设愉快情境教学激发他们的学习动机进入最佳学习的动态 二、教材分析： 这一册教材内容包括：位置分数乘法分数除法圆百分数统计数学广角和数学实践活动等分数乘法和除法圆百分数等是本册教材的重点教学内容 在数与代数方面教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力会解决简单的有关百分数的实际问题是小学生应具备的基本数学能力 在空间与图形方面教材安排了位置、圆两个单元通过丰富的现实的数学活动让学生经历初步的数学化的过程理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法促进学生空间观念的进一步发展 在统计方面教材是安排扇形统计图进一步体会统计在生活和解决问题中的作用发展统计观念 在数学解决问题方面体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性体会用代数方法解决问题的优越性感受数学的魅力发展学生解决问题的能力 教材安排了两个数学综合应用的实践活动体会探索的乐趣和数学的实际应用感受数学的愉悦培养学生的数学应用意识和实践能力 三、教学目标： (一)、知识和能力方面： 1.理解分数乘除法的意义掌握分数乘、除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘、除法会进行简单的分数四则混合运算 2.理解倒数的意义掌握求倒数的方法 3.理解比的意义和性质会求比值和化简比会解决有关比的简单实际问题 4、掌握圆的特征会用圆规画圆;理解圆周率的意义探索并掌握圆的周长与面积公式能正确地计算圆的周长与面积 (二)、过程与方法方面： 5、知道圆是轴对称图形进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案 6、能在方格纸上用数