高中教师个人教学计划.doc

高中教师个人教学计划 身为高中教师在教学开展之前进行相关的教学计划是十分有必要的下面高中教师个人教学计划是小编想跟大家分享的欢迎大家浏览 一、年级情况分析 全年级有7个班一个民族班和6个汉族班(其中有2个文科班).汉语班：20xx届共有146名学生其中计划内学生共123人占全体考生的84.25%计划外学生23人占15.75% 维语班：共有11人计划外学生4人占36.36% 从学生情况看整体比较稳定大部分学生学习比较主动努力通过假期补课学习态度比以前有了很大的提高但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在一定的差距另外部分学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确缺少学习动力学习成绩不理想;这部分学生对其他同学有一定影响 从教师情况看大多数教师教育教学工作积极主动认真敬业相当部分教师水平高能力强教学经验丰富班主任队伍稳定年级没有分快慢班大家对年级的学生情况熟悉在班级的建设中这是有利的因素整个年级的教师老中青分布合理整个教师群体有朝气、精力充沛在运用新的教学手段、教学工具方面能力比较强但也有老师是第一次担任高三年级的教学工作所以如何在老教师的带动下使这些年轻人尽快成熟尽快成为教学能手是本年级工作取得好成绩的重要环节 二、奋斗目标(略) 三、总体要求和工作思路 德育工作与学生管理方面 1.抓好日常管理工作培养学生良好的行为习惯提高学生文明素质高三不是特殊年级应是高一、高二的榜样,丝毫不能放松抓常规管理(仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、安全等方面)而且更要下功夫营造浓厚的学习氛围创建和谐班集体良好的班风学风是胜利的保证全体师生都应高度重视班风、学风建设应加强对学生的正确引导充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用切实搞好班风、学风建设良好的班风要求：树正气以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上勤奋努力成绩优良为荣整个班级体班风正显得朝气蓬勃良好的学风要求：有理想能够持之以恒的努力学习;有毅力能克服困难坚忍不拔的钻研学习有方法能抓紧时间讲求效率毫不懈怠地学习;有竞争能你追我赶人人争上游 2.以爱施教从严治班全体高三教师既要关爱尊重学生又要对学生严格要求严格管理严格教育严格训练班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧”努力提高高三班主任的工作能力和自我修养各班要有本班的计划、口号、宣言或誓词班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方多调查研究采取有力措施切实搞好班风班主任要善于做学生的思想工作每学期至少找每个学生谈话一次对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导让学生“自知之明”班主任要关心学生身心健康切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难 3.提高班会课质量切实做好主题教育(见附件2) 4.注重抓好学生心理疏导高三学生面临人生第一次挑战是升学与就业的关头高考竞争激烈大考小考不断学生压力大且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟这样会给高三学生带来一定的心理问题或心理障碍或青春期困扰因此要非常重视高三学生的心理疏导班主任在做好心理疏导的同时要重视非智力素质培养教育磨练学生意志力、毅力培养学生应试心理提高学生抗挫折、抗失败战胜新问题、解决新问题的决心和能力班主任与体育教师要经常组织学生参加各类文体活动调节紧张心理增强身体素质 “科学用脑提高学习效率”专题讲座上学期半期前 “克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座上学期半期后 “应考策略”的专题讲座“一模”前 “人际关系谈”专题讲座下学期初 “如何填好高考志愿高考后 5.重视协调三种关系在年级统一协调下班主任要处理好以下三种关系： 第一任课老师之间的关系各科只有均衡发展才有利于总分的提高任课教师要克服本位主义倾向确立全班、全校一盘棋意识顾全大局协调发展全面提高要避免“牺牲其它学科以求自己学科出人头地”的现象发生 第二师生之间的关系班主任要注重过程管理充分利用好课内外时间全身心、全方位、全天候关注学生身心健康、学习表现、成绩跟踪、家庭生活等情况用爱心去赢得尊重和爱戴进而用言行去鼓励学生发奋拼搏 第三学校与家长之间的合作关系班主任要加强与家长的沟通通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式使家长了解学生校内、外情况配合学校及时、准确、动态地实施有效教育特别是后进生和培优生他们更需同学的帮助老师的关心家长的理解和支持 教学工作方面 1.树立良好师德、师风,强化四种意识忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位明确自己的阶段性目标年度奋斗目标以及计划和措施班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争做好不同层次(特优生、优生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作不断扩大优生队伍努力营造“层层赶学帮、人人争榜样”的良好学习竞争氛围 2.强抓课堂教学优化高考决战在课堂 A.转变观念实施新课程理念课堂教学改革首先要改变教师的教学观念、价值取向;其次课堂教学要体现自主学习和探究精神学生是学习的主体课堂教学应是充满生命力的活动在课堂教学中真正做到以“学生为中心” B.搞好教学设计实施学案制教学首先要从每节课的设计入手要求教师精心组织每节课目标明确重点突出容量适当重视课堂教学重视知识产生的过程 C.教学方法、教学手段现代化充分利用学校教学设备现代化水平较高的优势利用和设计好多媒体教学提高课堂教学效率 3.加强集体备课合作交流各备课组要加强集体备课搞好团结坦诚相见互相沟通互相促进做到既分工又协作讲求办公效率要精选资料安排专人收集平时作业和考试中的倾向性错误各科任要下功夫研究历年高考试题广泛收集高考信息整理并使用好提高复习备考的针对性和实效性备课组要订出学期、每个月、乃至每周的详细活动计划具体措施每次活动有详细记录明确解决些问题存在些问题今后办等 4.加强分层辅导分类推进 A.狠抓特优生辅导每周安排适当的时间段辅导各科指定辅导老师实行“人盯人”措施狠抓落实下足功夫巧施方法辅导老师要订好计划做到目的明确、计划周详、措施得力、落实到位、效果显著特优生所在班级的班主任要做好成绩跟踪工作 B.狠抓临界生提升工作力争大面积丰收以考试数据为材料做到：准确分析科学分类;多方鼓励树立信心包干落实对此类学生班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导 C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作 5.加强辅导狠抓学生学习任务落实教师辅导要落实到位布置作业、练习要及时检查或批改辅导老师不准讲课也不随意占用自习课保证学生有一定的自主学习时间各班还要抓好平时自习学习纪律重视培养学生创新意识和实践能力倡议学生实践“日日清”“周周清”学习方法 在高考备考中要注意以下几方面：A.重视教材的基础作用和示范作用;B.重视创新意识和实践能力培养;C.重视阅读、理解和表达能力的培养;D.重视良好的思维品质的培养;E.重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系平时多关注热点(新闻) 6.周密计划精心组织 精心设计安排好每一阶段复习从各科进入高考复习到年年初为第一阶段这一阶段称之为系统复习阶段要求各科任教师在本阶段复习中做到全面系统稳步推进板块训练与专题训练紧密结合;从寒假到四月份为第二阶段即综合训练阶段查漏补缺侧重能力培养指导学生在巩固已有知识的基础上培养学生知识迁移及分析问题、解决问题的能力;从五月到高考为第三阶段即模拟提高阶段要求在巩固发展前两个阶段成果的基础上进一步明确高考目标适应规范化的考试要求提高应考能力培养健康应考心理各备课组要订好整体计划与阶段性计划并进行有机结合有效保证整个复习备考工作科学有序地进行 7、做好“六认真”工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真教师要有具体、规范的备课本要备好、上好复习课、练习课、评讲课复习课要注重知识的条理、系统化练习课既重知识、又重能力训练题目的设计要有梯度评讲课要统计采样对错得多的题详讲不平均分布力气不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进行个案分析;要注意分析思路和解题方法的引导不照本宣科这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作“试题评讲”对试题特点对知识和能力的要求对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类要重新设计针对性训练作业要批改几尽力全批全改要有错题本做好学生错题记载以便评讲或重新设计针对性训练作业不能不改或很少批改、只作评讲这样没有针对性无法提高效率辅导要落实到位要定出“辅导对象辅导时间辅导内容”加以落实并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载检测要认真组织严格监考认真阅卷和评析要进行仿真性考试和训练要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性;特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件努力钻研和分析题意建立起条件和结论联系解好综合题的能力和“韧性”师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼 四、具体工作措施： (一)加强领导 1、成立应届高三领导小组 组长：校长副组长：执行校长 2、成立高三工作小组： 组长：年级组长、副组长成员：全体班主任 (二)强化管理 1、强化年级组的管理 (1)年级领导小组实行值班制 值班职责： 、检查、督促早读晚自习值班老师到位情况及各班早晚自习纪律 、上午巡视课堂两次下午巡视课堂一次发现学生问题及时教育批评 、检查、督促培优补弱的辅导情况处理偶发事情 、将当天情况在值班本上予以登记工作小组每天将值班情况进行小结及时公布对存在问题较为严重的班级和教师个人要求及时采取措施进行整改 (2)强化对学生常规纪律的管理 班主任教育管理做到“八坚持”： 坚持常规管理“七到位”：早读晚自习及生活区管理到位;班级日常工作的督促到位;课间操的组织及到位;班会课的组织到位;学生作业交送情况的了解、督促到位;课堂纪律及课间秩序的巡视到位;分层辅导的情况了解和督促到位 坚持班级思想作风建设及学风考风建设不放松 坚持家校联系并对家长进行指导开好每一次家长会充分调动家长积极性 坚持个别指导、教育和心理调适(每天个别谈话谈心不少于三人次;每次月考后一周内找所有学生个别谈话一次) 坚持搞好每次月考成绩的分析、比较及下次月考的动员 坚持每周至少一次面对全班充满激情的讲话多肯定、多鼓励学生 坚持每天填写班级日志作好学生情况记录 坚持经常性的与任课老师交流加强科目间的协调 对违反一般常规纪律三次以下的学生由班主任自行教育和处理;违反三次及三次以上的学生由年级领导小组及班主任共同训诫、教育学生本人停课三天反省并写出书面检查及保证;违反一般常规纪律五次以上的学生及旷课学生、考试舞弊违纪学生、谈恋爱的学生由年级组协同教育处共同作出停课、纪律处分劝退处理 (3)加强考试管理和考试后的统计分析 月考由年级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷每次月考须做到严格管理、精心组织每次月考后各备课组成绩必须在考完的第二天交班主任年级组对每次月考成绩须有科学、准确的统计分析高三第一学期将采取由高三教师命题阅卷的方式组织2至3次月考;第二学期将采取与兄弟学校联考的方式组织两次考试从而掌握教师教学的客观情况 (4)开好五种会议： (1)、班主任会高三拟召开四次班主任会工作研讨会班主任介绍班级情况交流班级管理的经验年级负责人提出对班级管理的要求和措施(2)、科任教师会分科召开科任教师会在调查研究的基础上了解和解决科任教师提出的问题指导科任教师搞好学科教学(3)、班科教师联系会高三各班拟召开四次班科教师联系会上学期半期后一模、二模、三模后交流学生的表现情况和管理措施协调各科间的教学;班科教师齐抓共管形成合力共同搞好对学生的教育教学工作(4)、年级学科负责人会高三拟召开三次年级学科负责人会上学期初召开一次了解各科教学进度等教学实际对新课教学时间年级集体备课教辅资料的选用等提出要求上学期半期后召开一次落实各科复习计划及其相关工作措施下学期初召开一次听取各科复习进度、复习计划的修订及其相关工作措施的进一步落实(5)、学生座谈会每月召开一次学生座谈会了解学生学习的实际收集对教师教学的意见、建议 (5)实施导师制： 高三年级组将积极推动导师制的实行充分发挥全体任课教师在高三学习中的指导和教育作用营造全员育人的教育氛围做到教师人人是导师学生个个受关爱促进每一位学生的全面健康成长具体要求如下： 1、每位任课教师至少要确定10名学生作为帮教对象详细了解他们的兴趣爱好、学习状况、心理状况、家庭状况、思想状况并且作好记录 2、每个月任课教师至少要与帮教对象个别谈话一次了解学生的现实情况加强对学生学习兴趣的培养和学法上的指导加强心理疏导倾注情感成为学生的良师益友 3、班主任老师在导师制推行过程中应发挥核心作用并且创造性的开展工作 4、实行校内优秀教师资源共享化安排专家级教师为高三年级尖子生进行专时专地的进行辅导排忧解难(具体安排见附件3) (6)、时间安排 日期内容 第零周： 8月8日8月28日假期上课 第一次月考 第一周： 8月29日9月7日年级组老师会议 各班召开学情分析会 年级学生大会 第二周： 9月1