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小学第三册数学教学计划 指导思想 根据小学新课标和教学要求以最新版义务教育课程标准实验教材为依据尽量使用直观形象的教具联系生活实际促使学生主动地去获取更多的信息来解决自己发现的问题在解决问题的过程中达到学会学习主动发展的目的同时在教学过程中渗透教育思想培养学生良好的道德情感力求使学生成为一名全方位发展的人材 一、教材情况分析： 本册教材共分为九个单元：数一数与乘法、乘法口诀（一）、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀（二）、除法、统计与猜测 二、教学目标： （一）数与代数 1、数一数与乘法：通过“数一数”等活动经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程体会乘法的意义从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题初步感受乘法与生活的联系 2、乘法口诀（一）（二）：学生经历25和69乘法口诀的编制过程形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力能正确运用口诀计算表内乘法解决实际问题 3、分一分与除法、除法:通过大量的“分一分”活动经历从具体情境中抽象出除法算式的过程体会除法的意义从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题体会除法与生活的密切联系学会用乘法口诀求商体会乘法与除法的互逆关系 4、时、分、秒：通过时、分、秒的学习初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯在实际情境中认识时、分、秒初步体会时、分、秒的实际意义掌握时、分、秒之间的进率能够准确地读出钟面上的时间并能说出经过的时间 （二）空间与图形 1、观察物体：经历观察的过程体验从不同的位置观察物体所看到的物体可能是不一样的最多能看到物体的三个面能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动初步发展空间观念 2、方向与位置：能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向会看简单的路线图从而发展学生的空间观念 （三）统计与概率统计与猜测:进一步体验数据的调查、收集、整理的过程根据图表中的数据回答一些简单的问题并与同伴交流自己的想法初步形成统计意识在简单的猜测活动中初步感受不确定现象体验有些事件发生是确定的有些是不确定的 三、教学进度： 数一数与乘法5个课时乘法口诀（一）8个课时观察物体3个课时分一分与除法12个课时方向与位置3个课时时、分、秒4个课时乘法口诀（二）4个课时除法4个课时统计与猜测4个课时总复习3个课时 四、教学措施 1、认真学习国家数学课程标准运用新理念指导教学 2、培养学生良好的学习惯逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见乐于表达自己的想法等内在的学习品质 3、重视学生的实践活动要给学生留下充分的时间与空间引导学生积极参与使学生从中感受到生活中处处有数学增强
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