走进细胞教学计划方案.doc_第1页
走进细胞教学计划方案.doc_第2页
走进细胞教学计划方案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

走进细胞教学计划方案 一、教学内容分析 “从生物圈到细胞”是新课标教材人教版必修1第一章第一节的内容它是高中生物学习的开端是对初中生物学习向高中阶段迈进的重要环节他既要以初中生物学知识为基础又必须体现高中生物学习的特点提升学习的深度和广度培养学生的科学思维能力不仅要知道“”还必须解决“为什么”的问题本节要解决两个问题：一是生命活动为什么离不开细胞二是从微观到宏观生命系统的结构层次是如何组成的对于这两个问题教材并没有给出完整的答案而是首先通过学生在出生已经熟悉的许多实例这需要学生对这些已知现象的分析和总结来获得答案旨在训练学生的图像分析能力知识总结能力 本节内容在知识体系上体现了对知识认知的过程：原有认知产生认知冲突建立新的认知因此本节课采用启发式教学的教学方式来进行在教学中注重帮助学生建立对原有知识和问题之间的联系发挥学生在学习中的主体作用采取以问题为线索学生自主探究式学习为主要方式各个击破来达到对知识的总结并提高认识的目标 二、学情分析 初中生物的学习主要注重对现象的观察和描述缺乏对产生现象的原因以及所产生结果的深入分析学生对问题的总结能力和分析能力较低学生在初中阶段学习了有关细胞的结构、病毒的结构和繁殖、动植物体的结构层次、生物圈以及生态系统的基本知识为本节课的学习打下了基础有了这样的基础在教师精心设计的问题的引导下可以达成我们的学习目标 三、设计思路 本节课主要采用启发式教学进行设计思路如下： 四、教学目标知识目标 1、举例说明为什么生命活动离不开细胞2、说出从微观到宏观不同种类生物的生命系统的层次能力目标1、尝试通过小组合作学习来解决问题情感态度价值观1、形成生物体局部与整体的关系2、探讨不同生物种类的生命系统层次结构 五、教学重点1、说出从微观到宏观不同种类生物的生命系统的层次2、形成生物体局部与整体的关系 六、教学难点1、形成生物体局部与整体的关系2、尝试通过小组合作学习来解决问题 七、教学过程设计（1课时） 八、教学反思 本节课采用启发式教学法首先通过思维导图填空的形式帮助学生会议并总结初中学过的知识目的是建立起初高中知识的联系让学生平稳过渡以教材中的问题探讨导入新课但是采用FLASH视屏的形式加深学生的印象对病毒的了解同时也成为解决“生命活动为什么离不开细胞”打下基础 结合课本将“生命活动为什么离不开细胞”分解为几个问题降低了学生理解的难度最后通过总结来解决这个问题生命系统的结构层次是学生比较容易理解的内容学生自我总结即可完成关键是如何结合学生初中学习的动植物生理结构的知识来加以引用解决如P6”思考与讨论“第一题之类的问题这里需要教师进行引导同时通过学习应该让学生理解细胞的生命的基础同时细胞又是一个独立的生命系统学生初中知识足以解决这个问题因此引导学生思考运用知识解决问题的能力才是关键 教师不只是把问题甩给学生而
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论