初中英语教学计划模板.doc

初中英语教学计划模板 猜你喜欢： 初中英语教师课堂教学不确定性的研究是英语课程改革和英语课堂教学理论发展的需要,在不确定性教学环境中实施教学能在一定程度上促进英语教师的专业发展,尤其是能提高教师的专业知识、专业技能以及教学机智下面是小编精心为大家整理的初中英语教学计划希望大家喜欢 【一】.在本学期的英语教学中坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; 2、整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础; 3、采用活动途径倡导体验参与即采用任务型的教学模式让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标感受成功 【二】.所教班级学生基本情况分析： 一学生情况分析 1.学习水平不均 有的学生对小学英语比较重视学得很好达到英语小学毕业水平但有的学生或学校不重视学得很不好还有几个甚至完全没有学过因此整个班级的英语水平很不平衡给日常教学带来诸多的不便提高了难度 2.学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中处于一个衔接的阶段学习任务加重学习的习惯不是很好没有形成一定的适合自己的方法都有待改善 【三】奋斗目标： 钻研新课标提高教学水平真正做到教学相长努力达到学校规定的教学指标 【四】具体措施： 1.每天背诵课文中的对话目的：要求学生背诵并默写培养语感 2.每天记5个生词2个常用句子或习语实施：利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去 3.对后进生进行专门辅导布置单独的作业让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐树立学习的自信尽快成长起来 4.在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务 课程安排及教学进度： 第一周第三周：开学初教学准备工作预备篇 第四周第六周：Unit1Unit2(第五周：国庆节假期) 第七周第八周：Unit3Unit4 第九周：Unit5 第十周第十一周：ReviewUnit1Unit5期中复习阶段 MidexamofUnit1Unit5迎接期中考试 第十二周第十四周：Unit6Unit7 第十五周第十六周：Unit8unit9 第十七周第十八周：ReviewUnit6Unit9 第十九周第二十周：复习迎接期末考试 最后让学生在使用英语中学习英语让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担忧和恐惧另外团结结协作共同进步教师之间互相学习勤学好问做好初一年级的教学工作 一、学生情况 本班共有学生65人其中绝大部分学生基础比较差但进取心强通过一年的英语学习由于基础不平衡少部分男学生自觉性不高认真程度也不及女学生所以两极分化已渐出现为了更好地搞好八年级英语教学提高学生的英语水平在制定本工作计划和设计教案的时候必须做到以学生的兴趣为中心寓教于乐激发学生的灵感促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性切实完成“腰杆子”工程的教育教学工作 二、教学内容 完成新目标英语的教学任务 三、教学目标 1.扎实基础教学 巩固语言基础知识注重过程性评价培养学生的听、说、读、写能力 2.缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作尤其要关心后进生厚爱特困生积极投入到爱心帮扶活动中去要重兴趣、重方法、求稳定、求实效避免出现大批掉队和过早分化现象 3.牢固“腰杆子” 认真学习英语新课程标准教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生综合语言运用能力使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程挺直“腰杆子”使“腰杆子”不软 四、教学要求及措施 1、要认真学习英语课程标准、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一语音教学主要应通过模仿来进行教师应提供大量听音、模仿、实践的机会帮助学生养成良好的发音习惯在注意单音的准确性的同时还要注重语义与语境、语调与语流相结合要为今后有效的口语交际打下良好的基础 3、根据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求对学生进行适当的听、说、读、写专项训练并开展适当的综合性语言实践活动逐步培养学生的综合语言运用能力 4、在注重交际、培养能力的同时不可忽视语言知识的系统学习确保学生在达到英语课程标准中语言知识的三级目标的基础上学习、掌握新的词汇和语法项目拓展、补充相关的话题和功能项目 5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度教学一定要切合实际做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效避免出现大批掉队和过早分化现象对英语学习水平不同的学生做好“提优补差” 6、积极参加集体备课保证集体备课的质量集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式更主要的是要备教学内容和教学方法通过集体备课研究每单元的教学策略特别注重对不同课型教学的研究 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式学习和使用英语在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略 8、充分利用现代教育技术开发英语教学资源改进学生学习方式提高教学效果尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源为学生创造自主学习的条件 9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能 10、课后做好不同层次学生的辅导工作对英语学习水平不同的学生要做好“培优补差” 11、重视形成性评价并注意评价的正面鼓励和激励作用学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力测试要包括口试、听力测试和笔试其中口语所占比例应不少于10%听力测试所占比例不少于20%笔试要增加具有语境的应用型试题减少单纯的语言知识和语法知识题 一、班级基本情况： 本学期我担任七年级的英语课绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语但大部分学生的英语基础都比较差缺少学习的主动性和热情自觉性也较差相应的学习习惯也较差对学习英语有为难情绪针对这些情况在本学期的英语教学中本人将致力于：一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面又要采取多种措施注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力充分调动学生的学习积极性和主动性教学上采取任务型教学方式运用灵活多变的方法实现学生语言运用能力的迁移和拓展尊重并理解学生与学生一起分享学习中的苦与乐使每一位学生的英语成绩有所提高有所进步 二、指导思想： 社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出在基础教育阶段中英语教育也是一个重要组成部分通过英语学习激发学生的兴趣掌握知识提高口语水平和交际能力同时又能磨砺意志陶冶情操拓宽视野发展个性在本学期的英语教学中坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; 2、整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体尊重个体差异 三、本学期的教学重、难点： (一)、语法知识点. 1.一般疑问句及回答; 2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的变化; 4.方位介词; 5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6.实义动词的第三人称单数及变化; 7、名词所有格; 8、一般现在时 9、时间表达法; (二)、交际用语 四、本学期将采用的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多各有优、缺点我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补针对我教的班级本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学： 1、用英语教英语; 英语毕竟是一门语言训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练这就要求我们用英语来教英语在课堂上对学生进行各种能力的训练 2、用英语想英语; 用英语想也就是用英语思考学英语而不用英语思考一定学不好用英语思考就是在用英语进行表达和理解时没有本族语思考的介入或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度这是真正流利、熟练的境界和标志 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说大量背诵课文与大量多种练习的结合乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法 4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法; 英语的内容较多包括语音、词汇、语法、交际等等内容如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学那么即使是再好的学生也不可能学好再好的教师也不可能教好因而针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的 五、本学期提高教育教学质量的方法： 1、体现学生的主体地位发挥教师的指导作用充分发挥学生的主动性和积极性激发学生的学习兴趣帮助学生摸索适合自己的学习方法了解和掌握记忆规律养成良好的学习习惯培养学生自主学习的能力 2、突出语言的实践性注重培养学生综合运用英语的能力 3、尽量使用英语适当使用母语 4、备好学生、课本、课标确立最佳教案 5、根据教学内容进行教学创新尝试不同的教学方式激发学生的学习欲望 6、语言点讲解要做到精讲多练举一反三使学生理解准确、深刻、透彻 7、扩大学生的课外阅读量增强语感循序