幼儿园小班音乐教案小班音乐爷爷亲奶奶亲(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案小班音乐爷爷亲奶奶亲(三篇)目录：幼儿园小班音乐教案小班音乐爷爷亲奶奶亲一幼儿园小班音乐教案小班音乐说“哈罗”二幼儿园小班音乐教案小老鼠上灯台三- 1 -幼儿园小班音乐教案小班音乐爷爷亲奶奶亲一爷爷亲奶奶亲(歌曲)活动目标：1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。3、愿意在集体面前表演。活动准备：图片爷爷亲奶奶亲，爷爷、奶奶头饰各一个。活动过程：1、复习歌表演好妈妈。师：小朋友每人找一个好朋友，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演好妈妈。(表演一遍以后两人互换角色，再表演一次)2、理解歌词。师：小朋友你们家里除了有好妈妈，还有谁啊?(出示图片)看一看这里是谁?爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关心自己的爷爷奶奶呢?这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。教师带领幼儿看图用歌词讲故事。重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。3、学唱歌曲。师：请小朋友跟老师一起看图来讲故事。教师带领幼儿有节奏的念歌词。师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小朋友听一听宝宝怎么唱的?(幼儿欣赏歌曲一遍)师：请小朋友一边听一边拍手。(欣赏歌曲一遍)老师带领幼儿跟音乐学唱歌曲。师：老师来做爷爷，请一个小朋友做奶奶，一个小朋友做好宝宝来亲爷爷奶奶。(边唱歌边表演，反复3-4遍)4、幼儿自由表演。师：小朋友三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。请表演好的小朋友上台表演。3 / 8幼儿园小班音乐教案小班音乐说“哈罗”二小班年龄的幼儿喜欢节奏简单、欢快的音乐，听到欢快的音乐，有些活泼的小班幼儿会随着音乐进行跳舞，即进行简单舞蹈的创编，虽然舞姿不是很优美，但幼儿的热情很高，对自己能够自己进行舞蹈动作的编排感到很开心，有一种很大的成就感。我班幼儿在听到幸福歌时，曾表现出很大的热情，很喜欢曲子的欢快节奏。说哈罗这首歌曲就是根据我班幼儿较熟悉的幸福歌进行改编的，在听到说哈罗这首歌时，歌词的简短、节奏的欢快，如此简短的内容很适合我班的幼儿，于是我产生了给孩子自己尝试给歌曲进行舞蹈创编的念头，通过引导幼儿共同理解歌曲内容，并根据内容进行舞蹈动作的创编，让幼儿的舞蹈创编能力得到一定的提高。重点：能在理解歌曲内容的基础上进行一定的舞蹈动作的创编。难点：舞蹈动作的创编符合歌曲内容。活动目标：1、 感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。2、 尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。3、 掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。活动准备：碟子说哈罗、录音机、钢琴较宽的活动场地，即我班的大教室活动过程：(一) 发声练习。以在农场为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。(二) 欣赏音乐说哈罗两遍。1、 一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么?让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。2、 两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么?你很(高兴)，你就说(哈罗)!我们一起(唱)呀，大家一起(跳)呀，围个(圆圈)尽情欢笑说(哈罗)。引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。(三) 边听音乐边学习歌词两遍。(四) 根据音乐进行舞蹈的创编。1、 谁能给这首好听的歌伴舞?(1) 你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞?(2) 我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞?(3) 围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞?在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。(4) 放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈?请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗?(五)师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。6 / 8幼儿园小班音乐教案小老鼠上灯台三活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。活动准备：1、故事卡片小老鼠上灯台2、座位排成半圆形3、猫的头饰一个活动过程：一、练声，律动二、幼儿听故事，理解歌曲小老鼠上灯台的内容1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?三、幼儿倾听教师范，唱小老鼠上灯台，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么?(教师将幼儿的回答唱出来)3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌!四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作1、教师引导幼儿创编上灯台的动作2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”1、教师说明游戏规则师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心