幼儿园大班健康故事教案爱吃水果的奶牛(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班健康故事教案爱吃水果的奶牛(三篇)目录：幼儿园大班健康故事教案爱吃水果的奶牛一幼儿园大班健康教案吃健康食物二幼儿园大班健康教案快乐的我三- 1 -幼儿园大班健康故事教案爱吃水果的奶牛一【活动目标】1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果，身体棒。【活动准备】图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。【活动过程】一、引出主题。1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：奶牛。4、了解图画书的名称“爱吃水果的奶牛”。二、理解故事。1、奶牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?2、主人每天怎样带奶牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?4、奶牛呢，它怎么没有感冒?5、奶牛想什么办法救大家?6、主人和邻居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?三、制作香蕉奶昔。1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。2、将切碎的香蕉放人搅拌器。3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。四、完整欣赏故事。1、边看图画书边和老师一起讲故事。2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。附故事：爱吃水果的奶牛在村子里住着一头爱吃水果的奶牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的奶牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。奶牛看见自己的主人病了，心里着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。主人每天喝着奶牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。奶牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。后来，大家都变成爱吃水果的人了。3 / 7幼儿园大班健康教案吃健康食物二幼儿园大班健康教案活动目标：1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。2.增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。活动准备：PPT课件。活动过程：一、活动导入1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西?(教师点击课件一一出示食物的图片)2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。二、区分健康与不健康食品1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?小结：(1)健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处(1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。(2)提问：你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物)教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。三、认识食品安全标记1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)师：他怎么了?为什么会这样?引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。3.认识生产日期和安全标记教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。5 / 7幼儿园大班健康教案快乐的我三活动目标1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。活动准备1、趣味练习：镜子里的我2、水彩笔，画纸。活动过程一、自由游戏教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。二、回忆：我快乐吗？1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情：说一说高兴的事。说一说不高兴的事。2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。三、谈话：怎样使自己快乐起来1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。(1)不高兴时：做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。(2)生气时：可以大声唱歌，可以把心事告诉