幼儿园大班科学实验教案：变高变矮的国王(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学实验教案：变高变矮的国王(三篇)目录：幼儿园大班科学实验教案：变高变矮的国王一幼儿园大班科学实验教案：斜坡赛车二幼儿园大班科学实验教案：油和水三- 1 -幼儿园大班科学实验教案：变高变矮的国王一【活动目标】1、理解绘本，了解热胀冷缩的科学现象。2、大胆思考，运用热胀冷缩原理让乒乓球恢复原样。3、积极参与科学互动，感受科学现象的奇妙。【活动准备】1、国王图片。2、乒乓球、温度计、热水。3、PPT变高变矮的国王。【活动过程】一、出示国王图片。师：你们看这是谁呀?师：这个国王有一个特殊的本领，他会变高变矮。为什么能变高变矮，秘密就藏着这本书里，请你们看仔细图，知道了答案举手告诉我。二、阅读绘本，提炼科学知识。1、教师讲述绘本。师：国王什么时候变高?什么时候变矮?师：炉子烧的旺旺的温度高，国王变高。炉子灭了温度降低，国王变矮。遇热变大，遇冷变小。师：在生活中也有这种现象，我们一起来看一看吧。三、实验，了解原理。1、投放投影，教师将温度计放在热水冷水中，幼儿观看热胀冷缩。师：这是什么?温度计里的红色水银，遇热膨胀，遇冷紧缩，这样的现象叫做热胀冷缩。2、乒乓球实验。师：教室里有一些瘪掉的乒乓球，如果扔掉就太浪费了。想一想刚才学到的本领，我们可以怎样做让乒乓球鼓起来。师：在你们桌子上放了瘪掉的( )乒乓球、装热水的杯子、筷子，请你们仔细看一看摸一摸乒乓球。用筷子夹住乒乓球实验，注意小手不要碰到热水哦。师：乒乓球恢复原样了吗?乒乓球热胀了。3、教师黑板上边操作边解释原理。师：为什么会热胀冷缩呢?原来每一样物体里住着许多分子宝宝，分子非常小，肉眼看不到它，需要用高倍望远镜才能看到。分子宝宝在平静的运动着。当温度升高时他们就会很快运动“好热啊，好热啊，离我远点。”他们会拉开距离，距离一拉开，物体的个子悄悄长大，膨胀了。当温度降低时，他们运动会减慢“好冷啊”他们就会紧紧抱在一起，这样，分子间的距离变小，物体的个子就悄悄变小了，收缩了。这就是热胀冷缩。4、分子宝宝游戏。师：我们也来玩一玩热胀冷缩游戏。男孩子当乒乓球，女孩子当分子宝宝。当温度变高时分子宝宝你会怎样?温度降低时分子宝宝又会怎样?听好老师给的温度，你们来玩热胀冷缩的游戏吧。四、提升经验。1、生活中热胀冷缩。师：生活中有哪些热胀冷缩的现象?师：这里有两个电线杆上面的电线弯弯的，下面的电线紧紧的。你们觉得哪个是夏天的电线，哪个是冬天的电线?夏天温度高，电线就膨胀变长了，就弯弯的。冬天温度低，电线杆就缩紧，绷的直直的。2、出示图片，热胀冷缩对生活的帮助。师：密封的瓶子里的水不能装太多，为什么?夏天温度高，水膨胀。如果瓶子装满了会爆炸的。师：微波炉里转牛奶，要把袋子的牛奶倒在杯子里。为什么?不然牛奶袋子会爆炸的。师：夏天，能不能往轮胎里打很多气呀?气膨胀会爆胎的。师：铁路上有空隙，为什么要有空隙?夏天温度高铁路膨胀，这个空隙就是留给铁路膨胀的哦。4 / 8幼儿园大班科学实验教案：斜坡赛车二【活动目标】1、通过实验，知道影响物体在坡面下滑速度的重要因素。2、能够积极主动地探究问题、合作设计和实验，体验动手操作的乐趣。【活动准备】1、操作材料(纸板、小车、纸、毛巾、长条木板积木);2、记录表A、B，铅笔。【活动过程】一、从日常生活导入。提问：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯由哪些部分组成?1、教师出示不同坡度的两个滑滑梯斜坡，将同样的两辆小车放在滑滑梯上。提问：哪边会跑得更快?2、出示记录表，引导幼儿学习使用。提问：怎样制作记录表，把实验和实验结果记录下来(引导幼儿使用图示法)二、幼儿合作操作，师观察指导。1、幼儿自由组队，34人一组，进行斜坡搭建，教师给予适当的指导。2、幼儿合作探究相同小车在不同斜坡高度上下滑速度的快慢，并记录在记录表上。3、分享实验结果。提问：你们发现了什么?怎样才能让小车赢呢?小结：原来斜坡的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢;相反，积木越多，坡度越陡，小车滑落的速度就越快。4、幼儿继续探究相同小车在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢，并记录。5、归纳小结实验结果：提问：这次你们又发现了什么秘密呢?小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟斜面的光滑度有关，表面光滑的小车滑落的速度就会快，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。三、探索生活中的应用。提问：现在我们找到了小车在斜坡滑落的一些规律，在日常生活中，这些规律能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。你能想出哪些例子呢?请幼儿找一找斜坡带来的方便和不方便的地方，一起分享。活动生成及建议：1、将活动材料投放于探索区内，鼓励幼儿继续合作探索。2、请家长配合共同探索记录，探究使赛车下滑速度最快的斜坡和斜坡材质条件。6 / 8幼儿园大班科学实验教案：油和水三活动目标：1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。2、了解生活中油水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用活动准备：每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画;各色颜料水若干;海鸥头饰一个;图示若干活动过程：一、 情景导入1、小海鸥：小朋友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿进行观察：油、水的颜色，他们的共性流动性。2、出示图片请幼儿进行猜测，油到了水里会出现以下那种现象:油在水上面 油在水下面 油和水混在一起二、感知油和水相互倾倒后分离的现象1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会出现什么现象?2、幼儿操作，教师指导3、交流：你把什么倒入什么?发现了什么?4、出示图示并用海鸥的口吻小结：不论是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。小朋友们，你们猜对了吗?三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象1、小海鸥：可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢?请幼儿进行猜测2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象。你们发现了什么?3、请所有幼儿操作：你也去试一试，到底是不是这样?4、 出示图示并用海鸥的口吻小结：用筷子用力的搅拌(就像海上风浪来的时候)，油和水还是分离的，不会混合。这次你