幼儿园大班综合故事教案《想看大海的乌龟》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合故事教案想看大海的乌龟(三篇)目录：幼儿园大班综合故事教案想看大海的乌龟一幼儿园大班综合教案0娃娃的旅行二幼儿园大班综合教案“克隆”变变变三- 1 -幼儿园大班综合故事教案想看大海的乌龟一【活动目标】1、明白做事要贵在坚持。2、发挥想象大胆的去表演。【活动准备】1、想看大海的乌龟故事。2、一只小乌龟。【活动过程】1、把小乌龟放在地上爬，教师要用惊讶的话语来引起大家的注意。2、快看地上有一只小乌龟在爬，乌龟这是从哪爬来的啊?你们知道么?那老师来问问小乌龟吧?(趁大家都回椅子上，教师把乌龟藏起来。)3、小乌龟告诉老师它为什么会爬到着了，你们想不想知道啊?那现在回椅子上做好，老师讲给你们听，等孩子们做好了以后，教师讲故事想看大海的乌龟。4、老师说完了，现在你们知道为什么小乌龟会爬到这了吧!那海龟爬没爬到大海啊?那为什么小乌龟就没有爬到，海龟就爬到大海了呢?5、小乌龟没有海龟那么坚持对不啊?想做成什么事情，要学习海龟的坚持，懂得贵在坚持的意思。6、大家快看小乌龟不见了，小乌龟都迷路了，它这是爬去哪了呢?看来它要寻找大森林好爬回家。那在小乌龟寻找回家的路上还会发生什么事呢?7、现在大家可以想象一下，然后，大胆的来表演出，小乌龟回家途中所发生的事。8、幼儿在表演中不管演得好不好，都要用掌声来鼓励幼儿的表演。附故事：想看大海的乌龟一只乌龟和一只海龟相遇了，乌龟对海龟说：“你要去哪?”海龟说：“我要去大海。”乌龟问：“大海漂亮么?”海龟说：“那是这世界上最美丽的地方。”乌龟说：“比森林还美么?”海龟说：“当然。”乌龟说：“那你能带上我么?我也想看看美丽的大海。”海龟答应了乌龟，它们一起奔着大海前进，越走越远，可是走了很远很远的路还是没有看见大海，乌龟失望了，它不想再走下去了，它离开了海龟往回走了去。海龟还是依然坚持的往大海走去，最终抵达了大海，而乌龟在途中放弃了，乌龟想看大海的愿望，最终也只能是想而已。3 / 8幼儿园大班综合教案0娃娃的旅行二活动目标：1、通过活动，让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。2、培养幼儿的想象力和创造力。活动准备：多媒体课件绘画纸水笔活动过程：一、出示0，引起幼儿兴趣。课件2“这是谁呀?”“有没有不同的意见?”“有的小朋友叫它0娃娃，有的小朋友叫它，我们先叫它可爱娃娃吧!”课件3“今天这个可爱娃娃要出去旅行了!”二、理解0在不同的地方的不同名称和用途。1、课件4，0娃娃来到数字城“可爱娃娃来到了什么地方?你怎么知道的?”“可爱娃娃在这里可以叫什么名字?”“0表示什么呀?”“他还有什么作用呢?”(如果他和其他数字结合在一起会有什么变化啊?)课件5，数字游戏“找一找”“0娃娃可要考考我们小朋友喽，0娃娃藏在我们家里了，请小朋友找一找这幅图中0藏在哪里了?”“除了我们家里，好多地方还有0呢，请你想一想，和旁边的小朋友说一说，什么地方有0?”幼儿说，老师点击课件。“小朋友真聪明，在生活找到了这么多的0，0娃娃的用处可真大!”2、课件6，0娃娃继续旅行课件7，0娃娃走到了音乐城“你们猜一猜，这次它到了哪里?你从那里看出来的?”“0娃娃到了哪里啊?”“0娃娃来到了音乐城，可要改名字了，给他改个什么名字呢，(它是什么娃娃了?)”“休止符娃娃在音乐中有什么作用啊?”课件8，玩节奏游戏“休止符娃娃要和我们做个做个游戏，我们一起看一看!”(1)出示节奏练习“你们会拍吗?我们一起来试一试!”(2)老师演示变化后练习“它们要变了哦!看仔细了!你们还行不行了?”(3)幼儿来编节奏练习“谁愿意也来编一个节奏的?每一个小节是2拍。”“这是我们小朋友编的，有一定难度了，你们有信心拍好吗?”3、课件9，0娃娃走课件10，0娃娃走到了图形城“休止符娃娃又要出发了，这次来到了什么地方?”“休止符娃娃来到了图形城，应该叫什么名字了?(它是什么娃娃了?)”课件11，玩游戏“椭圆形娃娃要和我们做游戏，看，这是什么?我们来看看这些椭圆形会变成什么?”老师或幼儿操作课件三、引导幼儿想象创造。“椭圆形娃娃和其他图形组合在一起还可以变成很多图画呢，你会变吗?”幼儿回答。“我们一起来试一试!”幼儿操作。四、结束活动。“先画好的小朋友可以和同伴讲一讲，也可以讲给老师听。”“你把椭圆形变成了什么?”6 / 8幼儿园大班综合教案“克隆”变变变三大班综合：“克隆”变变变活动目标：1、通过比较、游戏等方法引导幼儿认识“复制”与“克隆”的特点。2、了解“克隆”给人类带来的利与弊，鼓励幼儿大胆交流。3、激发幼儿对科学探索的兴趣。活动准备：1、刻纸模型与彩纸，橡皮泥模型与彩泥，图章与印泥。2、克隆羊图片，课件，字卡“克隆”“复制”“一模一样”3、录音带。活动过程：一、了解复制的特点。1、出示相同的图书激发幼儿兴趣。问：你们知道这些一样的图书是怎样做出来的?2、出示模具，幼儿分组操作。3、教师总结刚才小朋友用不同的方法做出了许多一模一样的东西，在科学上把这种方法叫“复制”，复制的特点就是可以做出“一模一样”的东西。二、了解“克隆”的特点。1、幼儿讨论是否可以对人或其它动物进行复制。2、观看课件，了解“克隆”羊。3、教师总结“克隆”的特点。三、了解“克隆”的利与弊。1、由讨论：“克隆”会给我们人类带来什么好处?会不会有什么坏处?2、录音了解克隆对人类的利与弊。3、讨论：“是否要克隆人”?教师总结：“任何科学对人类都可能有