幼儿园保教工作计划范例.doc

幼儿园保教工作计划范例 一、指导思想 围绕幼儿园三年规划、全园工作计划和本园实际情况以优化幼儿一日生活建立良好的工作秩序和常规标准为核心加强教育教学研究在实践反思改进中提升教师的教育教学水平完善园本课程促进幼儿、教师健康成长 二、现状分析 优势： 1.教师的美工能力明显提高有了初步的创新意识 2.课堂教学能力在集体备课的推进中显著提高 3.家长对幼儿园的整体工作较为满意 4.幼儿在幼儿园一日生活中表现出互助、快乐、大胆 劣势： 1.校园文化建设处于摸索阶段缺乏引领性 2.教师的教研意识较差不能将幼儿日常活动中的行为列入研究 3.教师的日常教育教学 4.家长学校工作中的家教教师队伍的培养缺乏系统性 三、年度工作目标 优化课程细化管理强化队伍提升品质促进发展创建鄂尔多斯市一级甲类幼儿园 四、学期重点目标 1.改革课程模式逐步引导教师由实践型向研究型转变从而促进幼儿全面、个性的发展 2.加强常规管理工作目标化、标准化、流程化、制度化的落实 3.加强教师队伍的建设在层级培训中提升教师的专业素养 4.通过各级各类的培训（包括专家讲学、骨干教师示范等）努力提高家教教师的家教水平 五、分解目标与措施 （一）建立课程小组探索大、小教研相结合的教研培训活动 1.单周小教研双周大教研 2.成立生活化的音乐游戏、快乐阳光体育游戏、创意美术、情景阅读语言教研沙龙组每个小教研组设一名组长采用自主申报的方式其他教师根据自己的能力选择小脚教研组活动每月一换 3.每个小教研组组长在月初制定出本组的教研计划并将计划公布 4.每次小教研下午组活动开始前都要对相应领域的已授课程做分享并将分享的最终结果做出梳理形成集体备课的最终教案 5.月末各小教研组长需做出月教研活动的总结 6.大教研活动以幼儿园区域游戏活动为主要研究对象力争教师对幼儿的指导有针对性逐步实现个别化教育的目的 （二）改革课程模式使教师、幼儿在课程的引领下获得发展 1.集体备课系列活动中提高教师集体教学活动的教学能力 （1）由保教处牵头骨干教师团队整合多元主题中的内容并适当添加与主题契合的优秀教育案例最终建立课程资源包 （2）授课过程采用：教师独立备课、上课小教研组研究讨论个性化修改成型 （3）由各小教研组研讨整合后课程在实施过程中存在的问题及改进措施并鼓励教师形成自己个性化的教案 （4）结合幼儿园“研究课”活动开展每月一期年级组同领域的教学比拼活动 2.摸索改革课程模式 （1）将课程调整为上午集体教学活动与户外体育游戏下午为区域游戏与户外体育游戏并保证集体教学活动一周五天涉及五大领域 （2）学期初保教处将幼儿园各公共区域、户外活动场地的使用按班级从周一到周五不同区块的游戏保证班级的每周活动有序开展促进幼儿体能的提高 （3）充分利用幼儿园表演区域制定符合各年龄段幼儿发展的详细活动内容便于教师操作促进幼儿语言能力在原有程度上得到发展 （4）班级区域环境材料的投放每月（第一个月除外）要提前根据本班幼儿的特点、主题教学制定详细的计划并于小教研活动中实现每个年级组中班级之间的区域不重复得到资源共享 （5）通过教师的实践、研讨、成型的过程建立我园的教学资源包 （二）细化保教工作管理流程加强常规工作检查监督落实一日常规工作的开展 1.规范日常工作的流程促进教师的日常工作开展有序 （1）细化各项保教工作管理流程与制度明确工作要求与规范使常规管理走向目标化、标准化、流程化、制度化 （2）通过环节干部巡查及进班指导、经常巡视各班的保教工作开展情况及时发现问题及时解决为教师提高有效的指导策略 （四）调整课程结构及作息关注幼儿在园的一日生活 1.根据幼儿园课程结构的调整合理调整各年龄段一日作息时间的安排使幼儿享受在园的每分钟 2.发掘幼儿园公共区域的价值教师要在幼儿区域游戏是做好观察记录让每个幼儿在原有程度上有提高 3.在原有基础上完善我园幼儿园一日生活常规培养手册培养有礼、快乐的幼儿 （七）家长工作 本学期在保障各项活动在教育局的指导下全面开展的前提下重点工作为家长社团的成立和家教教师的培养 1.成立家长社团充分发挥家长教育资源切实发挥家长社团的辐射带动作用 2.班主任工作室承担家教教师的培训工作骨干教师为我园家教教师的先导力量并聘请专家讲学助力家教教师的成长 3.新生家长的沟通工作从新生预入园活动开始及时与家长沟通孩子的发展情况关注幼儿的个体差异获得家长的理解与支持 4.充分发挥网络的作用定期班级网页及家校互动平台增加与家长沟通的机会 5.6.将德育工作与日常教育教学相结合在幼儿园一日生活的各个环节中渗透德育教育 7.校园文化的理念落实到计划中分时间段、分层逐步实现 8.每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动继续深入开展进一步增进家园间的沟通和联系 （八）汉语言文字工作 1.将教师“写规范字、说普通”的行为纳入每月考核通过教师的身先示范带动全园家长及幼儿使用