幼儿园大班科学教案《有用的筛子》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案有用的筛子(三篇)目录：幼儿园大班科学教案有用的筛子一幼儿园大班科学教案有趣的叶子二幼儿园大班科学教案有趣的头发三- 1 -幼儿园大班科学教案有用的筛子一活动目标1、尝试了解筛子的作用，发现筛孔的大小与被分离物的关系。2、对探索活动产生兴趣。活动准备1、黄豆与芝麻混和物，小勺、镊子、筷子、中孔筛子。活动过程一、谈话，引出课题1、教师：小朋友，你们看这里有一盆混在一起的大豆和芝麻，(出示混合物)现在，我想把芝麻和黄豆分开，请小朋友想想用什么办法才能把大豆和芝麻分开呢?2、认识工具出示工具：勺子、镊子、筷子、筛子。你们可以随便选用一种工具，把豆子和芝麻分开，分别放在两个碗里，看谁分得又快又好。二、发现筛子的作用1、请幼儿说一说是用什么方法分的?豆子和芝麻都分开了吗?2、分别请幼儿说一说是用什么方法分的?3、请用筛子的幼儿进行示范，然后大家都来尝试。(通过尝试、比较，发现了筛子能分离混合物而且速度很快。)三、探索筛子为什么能把东西分开1、提问：你知道筛子为什么能把东西分开吗?(幼儿边操作边讨论)2、提问：你觉得用筛子分东西有什么好处?(讨论得出筛子能分开东西的原因：筛子上有许多筛孔，它能把比孔小的东西漏下去，比孔大的东西留在上面，这样就把两样东西分开了。)四、发现筛孔与被分离物大小的关系1、出示：面粉、绿豆和玉米，蚕豆和赤豆混合物各1盆，筛孔大小不一的筛子3个。2、教师：这些东西你们是不是用一种筛子能分的?3、教师：米和面粉你是用哪种筛子分的?用其他的行吗?我们来试试。教师演示用大孔的筛子分，结果两样东西都漏了下去。4、讨论：为什么会这样?让幼儿发现米和面粉都比筛孔小，所以都漏下去了。5、教师：蚕豆和面粉你是用哪种筛子分的?用别的行吗?教师演示用小孔筛子分，结果两样东西都留在上面。为什么会这样?使幼儿明白了分东西时要选择合适的筛子。五、再请小朋友把这些东西用合适的筛子来分一遍，比比看谁分得又快又准确。3 / 9幼儿园大班科学教案有趣的叶子二活动目标1、激发幼儿对小树叶探索的兴趣。2、在观察、操作过程中，初步发展幼儿的对比观察能力。3、认识树叶的基本特征，了解树叶的多样性。活动准备1、Ppt：树叶的作用2、课件：树叶粘贴-昆虫3、幼儿采集各种树叶活动过程一、导入讲述活动我采集的树叶讨论：你采集的是什么树叶?它是什么样子的?二、展开1、观察感知树叶的多样性。(1) 提问：这些叶子有什么不同?又有什么相同?(2) 小结：叶子的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等;形状也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等;大小也不一样，但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。2、引导幼儿按意愿给树叶分类。(1) 同时出示绿色针形树叶和黄色手掌形树叶，启发幼儿找出不同。(发展幼儿对比观察力)(2) 幼儿自主给树叶分类，并介绍分类依据。(如大小、颜色、形状;通过自主分类巩固对已有经验的掌握)3、树叶的种类心形： 形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。(如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。)掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，如桃、 柳、竹的叶，(如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。)卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。(如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。)圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶针形：叶片细长如针，如油松，马尾松，白皮松，仙人掌的叶。鳞形：形如鳞片，如侧柏的叶。4、引导幼儿了解树叶的作用课件演示：树叶的作用蚕宝宝爱吃的桑叶有助消化的山楂树叶子保健身体的核桃树叶子可以驱蚊的桉树叶子还可以做肥料5、欣赏树叶画课件：树叶画昆虫三、延伸活动了解特殊公用的树叶(如可以吃的树叶、有特殊本领的叶子等)6 / 9幼儿园大班科学教案有趣的头发三活动目标1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。3、初步知道一些保护头发的方法。活动准备1、不同大小重量的瓶子(装饰成不同大小的鱼)、筐。2、各种颜色的假发，图片若干。3、人手一盒操作材料。4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。活动过程一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断?看看钓鱼线是用什么做的?幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。二、感官感知。1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗?2、比一比盒子里的头发一样长吗?为什么?有什么办法可以让头发变长?变短?3、你们知道头发有什么用呢?(鼓励幼儿发散想象)4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢?(梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等)5、出示图片，提问：他们是谁?你是怎样看出来的?小结：人老了，头发会慢慢变白的。6、我们的头发是什么颜色?还有其他颜色的头发吗?(出示假发，图片)。小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色;外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。三、动手设计发型。1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。(1)图片上有些什么发型?(2)你喜欢自己的发型吗?为什么?(3)头发还可梳成什么样子?2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型?为谁设计?3、介绍分组活动材料。(1)用剪刀为魔发娃娃剪出发型。(2)用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。(3)以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。(4)在纸上画出发型。4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人