幼儿园中班科学教案：调皮的光光(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：调皮的光光(三篇)目录：幼儿园中班科学教案：调皮的光光一幼儿园中班科学教案：豆宝宝找爷爷二幼儿园中班科学教案：走迷宫三- 1 -幼儿园中班科学教案：调皮的光光一活动目标：知道萤火虫的特征，并用发光物模仿萤火虫。仿照故事结构编故事。活动准备：“故事”：调皮的光光。手电筒。110的数字卡数套。萤火虫发光的原因及方式介绍。活动过程：结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿分享故事调皮的光光：-提示幼儿注意故事画面的变化，猜想故事的内容。-引导幼儿相互交流彼此的想法。-让幼儿边看书边欣赏故事。与幼儿一起展开讨论，帮助幼儿理解故事内容。-故事里有谁?说了什么事情?-你喜欢光光吗?为什么?-如果你是光光，会把发光的本领用在哪里?见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。-谁见过萤火虫?(如果有幼儿看见过，请他讲述他的经验。)-萤火虫为什么会发光?玩“萤火虫找朋友”的游戏：-将幼儿分为数组，每组67人，当雄萤火虫。-将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。-拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地打光数下。-各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字牌后，以自己这一组的手电筒打光响应;动作最快且正确的一组表示找到了朋友，请一名幼儿“飞”到老师身旁。仿照故事调皮的光光的结构，创编故事我的昆虫朋友。请幼儿结合个人的经验，想象一个自己与昆虫朋友的故事。指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做成一本自己的故事书。3 / 8幼儿园中班科学教案：豆宝宝找爷爷二一、活动目标：1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。二、活动重点和难点：1、重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。2、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。三、活动准备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。四、活动过程：（一） 开始部分：1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。2、教师与幼儿边品尝边互相交流。3、教师提问：这些食物都是用什么做的?（二）基本部分：（重点、难点部分）幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。)2、认识黄豆外形特征。(1)幼儿相互交流，掌握黄豆外形。(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。教师提问：a.黄豆是什么颜色的?b.黄豆是什么形状的?c.黄豆上有什么?d.黄豆摸上去有什么感觉?3. 认识豆制品，了解它们的营养价值。(1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。)(2)引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。(3)教师提问：你还吃过哪些豆制品?(4)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。(2)通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。（三）结束部分：1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。2、引导幼儿观察豆芽。3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。（四）延伸活动：发豆芽6 / 8幼儿园中班科学教案：走迷宫三幼儿园中班科学教案活动目标：1、 尝试探索呈封闭状物体的数数方法，并比较两组物体的多少。2、 愿意参与游戏活动，体会帮助别人的快乐。活动准备：PPT课件、幼儿操作材料、数字卡片、五角星等。活动过程：一、情景导入，引发幼儿数数兴趣1、出示迷宫，讨论：为了防止灰太狼进入羊村，羊宝宝在羊村的周围制造了一个道路迷宫。迷宫的周围都有些什么?2、出示小动物，讨论：但是，其他小动物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢?告知走迷宫方法：每当你走到一个分叉路口的时候，请走物体数量比较多的那一条路。二、数树林集体探索呈封闭状物体的数数方法1、讨论：你是怎么数的?不同的起点开始，结果一样吗?2、小结：不管从哪里开始，只要我们找对结束的地方，我们都能数正确。3、比一比，选择正确的路线。三、数花丛交流分享数数方法1、幼儿自由操作，数一数，贴标签2、交流分享并验证。3、小结：每个朋友都有不同的数数方法，有的直接记住自己是从哪里开始数的，有的朋友请了自己的手指帮帮忙，有的朋友还学会了做记号。这些办法都能帮助我们数清楚，然后帮小动物找出正确的路，你们真棒!四、数喜欢的东西运用已有经验，帮助寻