幼儿园中班科学教案：制造漩涡(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：制造漩涡(三篇)目录：幼儿园中班科学教案：制造漩涡一幼儿园中班科学教案：动物的耳朵二幼儿园中班科学教案：动物的自我保护三- 1 -幼儿园中班科学教案：制造漩涡一一、活动目的1. 感受生活中各种常见的漩涡,了解这些漩涡的共同特性。2. 尝试运用手工或绘画的形式表现自己看到的漩涡。3. 在操作活动中,培养幼儿的探索欲望。二、活动准备1.资源准备教师演示包:(1)漩涡图片(2)实物:彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿(3)记录活动表格幼儿资源包:(1)实物:彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿(2)记录活动表格亲子活动包:(1)容器、搅拌器皿、沙。自行准备:(1)课桌。(2)示频仪、电源插座。(3)黑板。2.经验准备教师:需要了解漩涡的形成。幼儿:幼儿收集各种不同的搅拌器皿以及容器,会填写简单的表格。3.环境准备在科学区准备各种不同的搅拌器皿以及容器。三、科学词汇漩涡:水流急转所激起的螺旋形。四、方法词汇观察:观察怎样制造漩涡。操作:用不同的物体制造漩涡。记录:哪个物体能制造出又大又漂亮的漩涡。五、活动建议1.导入活动律动导入:让幼儿跳转圈舞,感受漩的动作。2.引导幼儿讨论幼儿已经认识了漩涡,请幼儿说说在哪儿见过漩涡?你看见的漩涡是什么样的?你觉得漩涡像什么?3. 幼儿作业组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡。1.画密密麻麻的螺旋线,拿剪刀顺着螺旋线剪,剪一个漂亮的漩涡。2.用毛线摆螺旋线。3.把橡皮泥搓成长条,把长条摆成螺旋线。水中做漩涡。先问幼儿会在水中制造漩涡吗?然后请幼儿讨论用什么方法制造漩涡?(1)用手搅。(2)用嘴吹一吹。(3)用筷子搅水。然后用老师准备的材料,尝试制造出一个又大又漂亮的漩涡,把结果记录在表格内。4.过程关注。在幼儿进行制造漩涡时,教师要关注幼儿在操作时不把水弄到衣服和地面。5.教师小结。原来用长而细的搅拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。6.活动延伸(1)区域延伸在科学区提供一根葱和有色的水:运用漩涡的知识看看葱在漩涡中会怎样。(2)家庭亲子活动延伸水中的散沙如何成堆:水中有很多沙子,怎样把它们捞出来?3 / 7幼儿园中班科学教案：动物的耳朵二活动目标：1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养 幼儿喜爱小动物的情感。活动准备：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片活动流程：一、猜猜它是谁1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了?小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子)小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的?我们小朋友的耳朵长在哪里?3、出示正面的小熊，看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。二、探索其它动物耳朵的兴趣1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里?幼儿讨论。小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳?三、扮演小动物1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的?长在哪里的?想不想来做一做，学一学?2、幼儿动手制作，扮演小动物。提醒：你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?3、小动物狂欢哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧。5 / 7幼儿园中班科学教案：动物的自我保护三活动目标：1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己。2、了解一些动物的自我保护的方法。3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。活动准备：幼儿用书人手一本。教学挂图一张。活动过程:一、通过讲故事，引出动物的自我保护。问：小刺猬是怎样自我保护的?二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。(1) 利用身体颜色保护自己。问：图上有谁?为什么你很难发现它们?小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同，是为了保护自己。(2) 利用身体结构特点保护自己。问：图上有谁?身上有什么?遇到危险是怎样保护自己的?三、阅读幼儿用书，进一步了解动物自我保护的方式。看图想一想、说一说：图上有哪些小动物?它们是什么样子的?它们是怎样保护自己的?教师和幼儿一起完整讲述。毛毛虫、青蛙、螃蟹、