幼儿园中班下册科学教案：蚂蚁的触角有什么作用(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班下册科学教案：蚂蚁的触角有什么作用(三篇)目录：幼儿园中班下册科学教案：蚂蚁的触角有什么作用一幼儿园中班下册科学教案：让空气更干净二幼儿园中班数学教案：蚂蚁有几只三- 1 -幼儿园中班下册科学教案：蚂蚁的触角有什么作用一活动目标通过观察没有触角的蚂蚁，了解昆虫触角的作用，培养幼儿的观察力及模仿能力。活动准备小蚂蚁若干、放大镜、纸盒、白纸、彩色笔。活动过程一、看一看。童话剧情景表演没有触角的小蚂蚁教师带幼儿上前扶起正在哭的小蚂蚁：“小蚂蚁，你怎么了?”小蚂蚁哭着说：“我找不到回家的路了。我出来找吃的，怎么也找不到，走路也弄不清方向，我又累又饿，还撞了一身的伤。我想回去，可绕来绕去总找不到家。”探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用?二、幼儿讨论。(1)没有触角就不漂亮了。(2)没有触角就找不到家了。(3)没有触角就找不到吃的。试一试。放在桌上两只蚂蚁，一只有触角，一只没有触角，观察蚂蚁的行动。幼儿用放大镜观察，并用彩色笔记录蚂蚁所走的线路。三、说一说我的发现。(1)这一只没有触角的蚂蚁老是转圈圈，东倒西歪的。(2)这一只没有触角的蚂蚁到处乱跑，一会儿在这边，一会儿往那儿去了。(3)有触角的蚂蚁跑得好快哟。游戏：模仿小蚂蚁找食物。幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，用触角告知同伴去搬运粮食。3 / 7幼儿园中班下册科学教案：让空气更干净二目的：1、 让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。2、 培养幼儿关心和保护环境的意识。准备：1、 棉花、香烟、瓶子。2、 自制多媒体电脑教学软件。3、 自摄的有关空气污染源的录象片。过程：一、 了解空气遭受污染的情况1、 我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。下面请小朋友们认真看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。2、 放映自摄录像片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土;镜头二：汽车、摩托车排出的废气;镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟;镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟;镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾;镜头六：正在公共场所吸烟的人。3、 讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害?二、 感知不洁空气对人体的危害1、 现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。2、 在等待实验结果的过程中，播放自制电脑教学软件人体上半身内部器官透视图，重点突出呼吸道，显示空气体内的循环现象及其过程。3、 讨论：刚才我们看到了空气在人体内的流动过程，请你们想一想如果人吸进含有尼古丁的空气，会有什么影响?4、 向幼儿展示实验结果-瓶子一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。5、 在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。6、 小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。三、 学须知环保小卫士1、 鼓励幼儿争当环保小卫士，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。2、 幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。如果选择正确，背景天空会变成浅蓝色，并出现红色图案;如果选择错误，则背景仍为灰色，并出现图案。3、 引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。(如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不在生活区焚烧垃圾等。)活动延伸：留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。5 / 7幼儿园中班数学教案：蚂蚁有几只三一、活动目标：1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。二、活动准备：1、教具：接数卡(69、58、47、59、68、79);一碗饭、四群蚂蚁(数量分别为7、8、9、10)、数字卡片710。2、幼儿用书人手一本、7个铅笔筒。三、活动过程：(一)游戏拍手数数，复习9以内数数。师：(出示接数卡)首先我们来玩个“拍手数数”的游戏，看谁数的又对又快。(采用集体、个别的形式进行)(二)认识数字101、儿歌逗蚂蚁，引出蚂蚁。师：(出示一碗饭)今天老师做了一碗香喷喷的饭，我们一起来逗蚂蚁吧!师生共同念儿歌逗蚂蚁。2、数蚂蚁。师：(出示蚂蚁图片)香喷喷的饭引来了几群蚂蚁?你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗?引导幼儿用目测接数的方法判断毎群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。师：(指着一群为10只的蚂蚁)：这群蚂蚁有几只?10只蚂蚁可以用数字几来表示?你认识数字10吗?它是什么样呢?教师出示数卡10，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。师：数字10像什么?师：数字10除了可以表示10只小蚂蚁，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?(三)幼儿操作活动。1、找出数