幼儿园托班健康教案：快乐的小老鼠(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园托班健康教案：快乐的小老鼠(三篇)目录：幼儿园托班健康教案：快乐的小老鼠一幼儿园托班健康活动教案勇敢的小鸭二幼儿园托班健康活动教案：光脚丫旅行三- 1 -幼儿园托班健康教案：快乐的小老鼠一【活动目标】1、能四肢向前爬行,探索绕、越障碍物爬行的方式。2、尝试用多种方法运送食物，保持身体协调一致。3、能积极参与感受游戏的乐趣。【活动难点】尝试用多种方法运送食物，保持身体协调一致。【活动准备】1、老鼠头饰若干，与幼儿人数相等;各种食物及障碍物道具。2、录音机，磁带(准备活动及游戏的伴奏音乐。)3、游戏：“找食物”的场景布置等。【活动过程】1、幼儿按意愿戴上胸饰扮演小老鼠，教师扮演老鼠妈妈，一起跟随音乐跳舞。(准备活动)教师：刚才小朋友和老师都把自己装扮了起来，那现在我们一起来跳个舞好吗?2、幼儿练习四肢着地向前爬行，掌握爬的基本动作。教师：孩子们跳得真棒!今天妈妈真高兴，想让你们学本领我们一起来爬一爬。3、幼儿自设障碍物，探索绕、越障碍爬行的方式。教师巡回观察，及时对幼儿行为进行评价。教师：孩子们快过来，现在帮妈妈把这些东西搬过去随便摆放在哪里，摆好了吗?现在我们又像那样试一试，看看是不是爬得和刚才一样快。(1)教师在过程中随机评价幼儿。教师：这只小老鼠真能干，他看见有困难就绕着爬过去了(2)集中评价。请个别幼儿回答并示范肯定和鼓励幼儿所采用的方式，并用多元评价方式让幼儿自评、互评。教师：孩子们快到妈妈这儿来，刚才你们摆了这么多东西在周围，你们还爬得这么快吗?那刚才你们在哪些地方爬过。你是怎么爬的，快去爬给大家看看孩子们还在什么地方爬过，这个地方你们爬过吗?你们是怎样爬的。4、找食物。幼儿找食物并尝试用夹、驮、衍等多种方法运送食物，保持身体协调一致。教师在过程中随机进行评价。教师：孩子们刚才认真的跟着妈妈学了爬的本领，你们肚子饿了吗?那你们就用刚才学到的本领到周围去看看能不能找到食物，待会儿我们把找到的食物带回家一起吃你找到了吗?找到了什么?你是怎么拿走的?(1)猫来了。以猫出现的情景，增添游戏乐趣，激发幼儿积极参与的兴趣。教师：“糟糕，猫来了!孩子们快找个地方躲起来，猫走了，大家快出来吧，快把找到的食物带回家。”(2)幼儿再次找食物，将找到的食物带回家。整理运动。教师带领幼儿跟随音乐旋律做放松运动后进行食物分享。孩子们学了一天的本领，一定累了吧，我们来放松一下，拍拍腿现在大家一起来分享食物吧。3 / 7幼儿园托班健康活动教案勇敢的小鸭二幼儿园托班健康活动教案：勇敢的小鸭，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。一、目的：1、练习走平衡的动作，发展幼儿动作的协调性。2、激发幼儿积极参与游戏的兴趣。二、准备：三座高低、长短不同的独木桥;小鱼若干圈三只;木偶小鸭一只，小鸭不干胶人手一只;音乐小鸭三、过程：1、 引题出示木偶小鸭，提问：1)小朋友，我是谁?2)我喜欢吃什么?3)我有什么本领?“今天我请你们和我一起玩好吗?”2、 教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭1)教师示范把不干胶贴在额头上2)幼儿贴头饰3、小鸭早锻炼(配音乐)幼儿跟着教师模仿小鸭走路、划水、理羽毛的等动作4、小鸭学本领1)小黄鸭：“今天我要带你们去看我的外婆，路上要走过小桥。让我们先来练练过小桥的本领吧!”幼儿自选小桥练习，鼓励幼儿走不同的桥2)个别幼儿示范走不同的桥3)幼儿再次练习，走走刚才没走过的桥5、小鸭捉鱼小鸭们跟着小黄鸭钻过山洞(体操圈)，走过小桥，来到池塘捉鱼。把鱼放入筐中一起抬到外婆家。6、小黄鸭：外婆家到了，我们一起吃鱼吧!5 / 7幼儿园托班健康活动教案：光脚丫旅行三【活动目标】1、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。3、体验赤足运动的乐趣。【活动准备】音乐磁带;录音机;地毯上画有五线谱及脚印。【活动过程】一、大家去森林里赤足旅行。1、小朋友脱鞋光脚去旅行。师：“你们听，什么在响呀?原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩!你们愿意和小脚一起玩吗?”2、简单交待“旅行”注意事项。师：“小脚都出来了!他们好高兴呀!我们来个光脚丫旅行吧!在森里里要小心，要跟好妈妈，不要掉队。”二、旅行开始了，大家一起穿过小树林;过独木桥;学小兔跳;被大灰狼追跑等。1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”2、双脚交替走，师：“到独木桥了!很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要小心，别掉到水里呀。”3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢!我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”4、跳。师：“你们看!小白兔跳的可快了。我们来学学吧!”5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”三、池塘边休息，认识小脚。1、来到池塘边洗脚。师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧!”边念儿歌边洗脚。2、认识小脚。师：“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀?”幼儿回答，教师总结。念儿歌引出问题。师：“小脚的本领可大啦!你们知道小脚有哪些本领吗?”教师总结。四、游戏“小脚跳舞”。师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，