幼儿园小班数学教案：颜色标记(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：颜色标记(三篇)目录：幼儿园小班数学教案：颜色标记一幼儿园小班数学教案：首先有个苹果二幼儿园小班数学活动认识颜色三- 1 -幼儿园小班数学教案：颜色标记一活动目标：1、以游戏的形式复习颜色标记，红标记，绿标记，黄标记。2、引导幼儿在活动中选配及学做颜色标记。3、激发幼儿操作的积极性。活动准备：1、红、黄、绿的兔子34只及汽车三辆，房子三间，一些花，开汽车的音乐。2、幼儿操作材料若干。活动过程：一、引出课题，复习颜色标记1、兔宝宝们看，我是谁?(兔子)我为自己说一句好听的话?(我是黄兔子)2、兔宝宝们今天也很漂亮，来，看看你是什么颜色的兔子?也为自己说一句好听的话。(我是兔子)3、兔子们，今天我带你们去公园玩，可以怎么去呢?(坐汽车)4、老师，准备好了汽车，看有多少汽车?数一数，这三辆车有什么不同?(颜色不同)5、那红汽车上有什么标记呢?(认读红标记)6、那黄汽车上有什么标记?7、绿汽车上也有什么标记吗?是什么标记?8、今天我们就坐这三辆汽车去公园，怎么坐呢，有个要求：黄兔子坐黄标记的黄汽车，红兔子坐红标记的红汽车，绿兔子坐绿标记的绿汽车，来立正，先找对汽车坐稳了，兔子们互相检查一下，有没有谁乘错车子。乘对了吗?那从稳了，要出发了，(分红、绿、黄三组由老师当开车人听音乐领着小朋友在教室内转会儿)9、师：汽车到站了，兔子们请下车，找个位置坐下，准备逛公园。二、选配和学做颜色标记1、请幼儿选配颜色标记。(1)大家看，这里有间房子呢，猜猜是谁的家?(花)什么颜色的花?哦，原来这是黄花的家，这是谁的家?用好听的话说说。(2)黄花要你们给它家门口做个标记，应该做什么颜色的标记?我这儿有几个标记呢，请谁来找找哪个是黄标记，送给黄花家。(3)你们说他送的对吗?说一句好听的话，黄标记送给黄花家。2、做颜色标记。(1)瞧，来到谁的家，(红花)红花家门口也缺个标记呢!请你们帮忙，应该做什么颜色的标记呢?(红标记)那红标记是长的怎样的?哦，只要涂些红色就是红标记了，看老师怎样做红标记的?小朋友也拿手指作蜡笔来画许多个短线。(2)我们也来说句好听的话(红标记送给红花家)3、请幼儿做颜色标记(1)看绿花家也要你们帮忙做个颜色标记，这应该做什么颜色的标记呢?我请小朋友上来帮绿花家做标记。(2)来，看他做的对吗?(3)说一句好听的话，绿标记送给绿花家。三、幼儿操作活动图形宝宝听说小朋友会做颜色标记了，也请小朋友帮帮忙做个颜色标记，看(出示作业纸)图形宝宝在家里，它家的门牌在这里，请你在这门牌上给它们做个颜色标记，做好了请把它送到相对的颜色标记的箩筐里，看谁帮各种颜色的图形做的标记，对又好，还多呢?四、结束讲评请客人老师来检查小朋友做的颜色标记如何，如有错的及时纠正。同时鼓励做的好的幼儿。4 / 8幼儿园小班数学教案：首先有个苹果二设计思路：小班幼儿在学会了区别“l”和“许多”的基础上，开始学习比较两组物体数量的多少，而比较多采用一一对应的方式。同时，处于这一年龄阶段的幼儿活泼好动，认识事物以具体形象思维为主，对操作性强的活动比较感兴趣。因此，结合幼儿的发展趋势及年龄特点，在本次活动中为幼儿提供了直观生动的操作机会，使幼儿在听故事、编故事的过程中感知到抽象的数、物之间的逻辑关系。活动共分为两个环节：一、听故事：感受、理解点物对应的关系。二、讲故事：点物对应能力的运用。活动目标：学习5以内的手口一致点数，并能将圆点和实物对应。活动重点：理解圆点和实物的一一对应。活动准备：苹果娃娃一个、绘本片段首先有一个苹果的PPT、绘本对应操作材料及自编故事操作材料幼儿人手一份、教师示范材料一份。活动过程：一、 变魔术引起兴趣师：想看精彩的魔术吗？猜猜我会变出什么呢？（以魔术手段导入，形式新颖有趣，能够充分吸引小班幼儿的注意力及兴趣。）师：这个苹果娃娃要为我们讲一个它的故事，想听吗？我们一边听一边把这个有趣的故事记下来吧，这样就能和其它的好朋友分享了。（小班幼儿天真烂漫，以苹果娃娃为主体讲述故事，比起教师自身的讲述更具感染和影响力；记录故事的原因有两个，一是为了承载活动的重点：点物对应。二是为之后幼儿的操作环节做示范和铺垫。)二、 听故事初步了解点物对应的模式1、 PPT1：苹果娃娃。我是苹果娃娃。师：一个苹果娃娃我们用一个圆点宝宝来表示。（结合PPT，在苹果娃娃的正下方出现一个圆点，表示苹果和圆点上下的一一对应。）2、PPT2：两条毛毛虫。有一天，来了两条毛毛虫想要把我吃掉。师：两条毛毛我们用两个圆点宝宝来表示。（继续利用PPT，在两条毛毛虫的正下方出现两个圆点，表示两者的对应。连续采取两次圆点和实物的一一对应，目的是让幼儿初步具有点物对应的意识。）6 / 8幼儿园小班数学活动认识颜色三【活动目标】1、认识红、绿色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。【活动准备】教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。【活动过程】一、认识颜色。教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）二、学习按颜色分类。（1）师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。（2）师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。（3）教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。三、集体游戏喂兔子。师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老