幼儿园小班科学教案：珠珠跳水(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：珠珠跳水(三篇)目录：幼儿园小班科学教案：珠珠跳水一幼儿园小班科学教案：痒痒的教学反思二幼儿园小班科学教案：糖果屋三- 1 -幼儿园小班科学教案：珠珠跳水一一、设计意图：通过直接的感官的接触，更能使他们记忆深刻并且情趣浓厚。同时在孩子们的体验活动中，孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看，摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究方法和学习技能。孩子们由探索得到了知识，自然积累了经验，之后经验又使活动升华，这其实也是我们老师的最终目标：让宝宝主动去学习，去观察、去认知、去生活、去创造!二、活动目标：1、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。2、喜欢抛珠子活动，在活动中感知快乐。3、愿意向同伴、老师表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”三、活动准备1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干，将木珠、玻璃珠放在几个筐子中2、塑料大盆2个，里面装一半水。3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛，让幼儿了解“跳水”这一运动。四、活动过程(一)以“跳水表演”引出1、孩子们你们看过跳水表演吗?今天，有2位朋友也要来表演跳水，你们看，是谁?(分别出示木珠、玻璃珠，引导幼儿与珠珠打招呼)2、木珠是什么样的?(颜色、形状)玻璃珠呢?(二)跳水表演(教师演示，幼儿表述)1、跳水表演现在开始，首先出场的是木珠。(教师演示木珠跳水)听“咕咚”，木珠宝宝跳到水里去了。(学说“咕咚”)2、木珠跳到水里后是怎么样的?3、玻璃珠也来跳水，它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜测后教师演示)4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”(三)幼儿操作1、仔细听，谁在说话啊原来还有很多珠珠也想来跳水，我们一起帮助它们吧!2、每个幼儿1盒珠珠，把它们抛入水中，观察珠珠在水里的沉浮现象，并用语言进行表述。3、收拾整理玩具，活动结束。3 / 7幼儿园小班科学教案：痒痒的教学反思二情景描述:这是一节很有趣味的科学活动,让幼儿自己探索身体部位的哪里最痒。先是提出疑问,请大家回忆生活经验和猜测身体上什么地方最痒。幼儿很有兴致,每个小组有小组长拿着一张人体图和一支笔,把猜测很痒的部位用画点的方法记录下来。把记录的内容贴在黑板上,请幼儿自己通过观察比较,总结大家觉得最痒的地方。第二各环节,是让幼儿彼此之间做实验,探索自己的猜测对不对。接着又让幼儿用各种物品来做实验,我为幼儿准备了很多小布头,棉球、羽毛和长毛的小草,让幼儿和边上的小朋友试着做实验,小朋友在经过实验以后,发现了这些有毛毛的东西都很痒。这节课就在实验中探索着,情绪始终是很快乐很高涨的,看着幼儿在愉悦中获得很多知识。理论分析:纲要指出,“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动”,这节课,我让幼儿在猜测、互动和分析中主动探索,从而获得了丰富的生活经验和科学知识。纲要中还指出,“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作,并积极参与幼儿的探索活动。”,幼儿在这个科学活动中,都能主动参与,运用观察、分析和试验等方式,亲自体验了痒和怎样更痒的乐趣,也锻炼了与同伴合作游戏的快乐。所思所悟:这个科学活动,幼儿能感受到参与课学探索活动的趣味性,很大程度上激发了幼儿对科学活动的兴趣,很真正参与到了科学活动的探索中去,幼儿在讨论、猜测、实验、互动中,一次又一次的体验到痒的感受,不断地在开心地笑着。开始的时候,我对这节课很担心,担心幼儿会因为不断地发笑,而上不下去。这里一个有一个环节,要求幼儿互相做实验,试一试这样痒不痒。但是由于这节课在幼儿做实验之前,我都与幼儿打好了预防针,告诉幼儿,游戏时要注意的,实验做好了,小铃一敲就要静下来,幼儿为了更快的做实验,很快地答应下来这节课的常规还是比我预想得要好的多。这可能跟这节课趣味性有很大关系吧。也可能是我与幼儿之间渐渐达成了默契。以后的课堂常规中,我应该学会更多地与幼儿及早打好“预防针”,效果应该会更好一点。5 / 7幼儿园小班科学教案：糖果屋三活动目标:1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉,知道不乱扔糖纸。活动准备:1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)活动重难点:活动重点:观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。活动难点:愿意用语言表达自己的发现和感觉。活动过程:一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)二、操作,游戏(一)猜糖果1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?”2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。(二)认识各种各样的糖1、教师发给幼儿每人两种不同的糖, 用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。2、引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。(三)品尝糖果1、老师请幼儿品尝糖。 师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)三、结束活动教师小结:小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的