幼儿园中班科学教案：饲养员请客(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：饲养员请客(三篇)目录：幼儿园中班科学教案：饲养员请客一幼儿园中班科学教案：马路上的汽车二幼儿园中班科学教案：马铃薯三- 1 -幼儿园中班科学教案：饲养员请客一活动：饲养员请客活动目标：1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。2、能够区分家禽和家畜。活动准备：课件、操作包活动过程：一、活动导入：观察农场场景。1、今天，我们一起去农场里看看吧!你看到了农场里有些什么动物?2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较(几条腿，有无长翅膀等)他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样?(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿)(鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?(2只脚，翅膀)3、这些动物都生活在农场里，为什么呢?小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。二、饲养员请客，按动物特征进行分类。1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组?(强调：怎么样的动物放在一组)动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。(1)你是怎么分的，他们有什么相同的地方?(2)小结：家禽是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类;而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。(3)巩固认识家禽和家畜。什么样的动物叫家禽?什么样的动物叫家畜?三、动物就餐1.现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，请小朋友们来帮忙分一分吧?(教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论)2.分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，提醒将家禽和家畜分类。3.说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物?并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。四、动物去散步1.播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方?2.小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里?请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物?活动延伸：1.欣赏课件【视频欣赏】，请幼儿进一步欣赏农场里的动物们。2.回家和爸爸妈妈收集关于家禽、家畜的资料，带至幼儿园与同伴交流。4 / 10幼儿园中班科学教案：马路上的汽车二设计意图:汽车是现在社会最为常见的交通工具之一,孩子们对于汽车很感兴趣同时也充满了好奇,因此我们在中班第二学期开展汽车这一主题活动,在开展主题活动的最初,我们开展马路上的汽车这一活动,带孩子们一起到马路上看看各种各样的汽车,发现孩子们的兴趣点,然后为进一步开展主题活动做准备。一、活动目标1.观察马路上的汽车,感知发现马路上有各种各样的汽车,培养幼儿对观察身边事物的兴趣。2.观察了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系,懂得要遵守交通规则。3.鼓励幼儿大胆表达自己的发现,积极与同伴交流。二、活动准备1.场地准备:选择一个相对比较安全的环境,供幼儿观察马路上的汽车。规划参观路线。2.照相机、投影仪一个。三、活动过程(一)谈话引出活动1.参观前的准备(1)参观行走时要注意什么?(2)参观的主要内容(汽车、交通信号灯、交通标志)孩子们,你们知道马路上有什么吗?我们一起去马路上看一看吧。(二)带领孩子们到马路边观察1.马路上的车(1)引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征(颜色、大小等)、用途这是什么车?它是什么样子的?有什么用?(2)数数马路上的汽车和汽车的轮子2.马路上的交通信号灯(1)引导观察交通信号灯红绿灯是怎么样的?和人行道上的灯一样吗?有什么不一样?(2)观察交通信号灯与汽车、行人间的关系3.马路上的交通标志请幼儿找找马路上的标志,猜猜他们表示的含义。(三)我看到的汽车1.结合照片幼儿说说自己在马路上的发现。你在马路上看到了什么车?你最喜欢的是什么车?它是怎么样的?有什么本领?你觉得汽车有什么用?你在马路上找到了什么标志?它是什么意思?马路上有这么多车,平时我们过马路要注意什么?2.教师小结。(四)游戏:十字路口1.介绍游戏规则:交警一名,其他人模仿马路上的人,按照信号灯的变化行走。2.游戏12次。活动延伸:将活动中的车辆、交通标志照片放入区域中,供幼儿进一步观察,尝试绘画各种各样的汽车,进一步对汽车的外形进行感知,同时收集和了解马路上标志的作用。7 / 10幼儿园中班科学教案：马铃薯三活动目标1、了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。2、知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。活动准备1、图片：食用马铃薯的图片 ， 生长的马铃薯，发芽的马铃薯。教学过程一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么?你们吃过吗?这是用什么做成的?幼儿讨论教师：这就是我们平时说的“土豆”，它还有一个名字叫“马铃薯”。今天我们来认识马铃薯。二、认识马铃薯及其生长过程1、出示图片：马铃薯教师：这是什么?它还有一个名字呢，知道叫什么吗?2、出示发芽的马铃薯图片。请小朋友看看这个马铃薯有什么不同?教师：仔细观察，看看马铃薯哪里最容易长出小芽?猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的马铃薯吗?3、了解马铃薯的生长过程(1)让幼儿讨论：发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情?(2)教师：马铃薯的根和芽一天天长出来。马铃薯的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗?往地里长还是往有阳光的地方长?幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。(3)教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。(4)教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢?(幼儿自由讨论。)(5)教师：马铃薯宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗?原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了!(6)提问：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来?(7)出示图片，观察地里成熟后的马铃薯。教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。4、教师小结马铃薯生长的过程：把发芽的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，马铃薯宝宝在土里慢慢长大，等到花和叶子枯萎了，马铃薯就长大了，我们就可以吃了。三、马铃薯的食用1、提问：是不是所有的马铃薯都可以吃?长芽的，已经变绿