幼儿园大班科学活动教案 动物是如何过冬的(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案 动物是如何过冬的(三篇)目录：幼儿园大班科学活动教案 动物是如何过冬的一幼儿园大班科学活动教案 叶子的小秘密二幼儿园大班科学活动教案 各种各样的扇子三- 1 -幼儿园大班科学活动教案 动物是如何过冬的一活动目标：1.理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：躲藏；冬眠；迁徙；换毛。2.理解词汇：冬眠、迁徙等。3.对探索动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察能力。活动准备：动物过冬的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。活动过程：1.复习巩固人们是如何御寒的。教师用语今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？2.科学教育动物是如何过冬的。教师用语人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢？（1）幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。教师用语刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就来请大家看一段录像。（2）幼儿观看录像一遍：要求：录像上有哪些小动物；这些小动物是如何过冬的。幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。（3）幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。教师用语小动物们也很能干，它们也想出了很多办法来过冬，那么小动们用了哪些好办法呢？我们再看一遍录像。要求：这些是什么小动物；它们是用什么方式过冬的。（根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类）躲藏蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示躲藏）冬眠青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）反复练习新词迁徙。换毛狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。（4）巩固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。教师用语现在，我相问问小朋友：小动物想了几个好办法过冬的，又是哪些好办法呢？（5）教师总结：小动物们很聪明，想出好办法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物！3.结束部分。3 / 7幼儿园大班科学活动教案 叶子的小秘密二活动目标：1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。2、学习做科学小实验。3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。4、复习6的组合和分解。活动准备：1、绿叶和枯叶。2、小石臼、塑料碟。3、图画纸、浆糊。4、录音机、音乐磁带等。活动过程：1、复习歌曲会跳舞的叶子，激起幼儿学习兴趣。（1）合唱歌曲会跳舞的叶子（2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处。（1） 教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发现记录到记录卡上。”（2）幼儿观察、比较、记录自己地发现。（3）幼儿讲述自己地记录，分享经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样）3、仔细观察，了解叶子的各组成部分。（1）我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）（2）你喜欢的叶子象什么？4、实验发现枯叶和绿叶的区别。（1）刚才我们小朋友发现，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？（2）幼儿大胆想象，发表意见。（3）实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。（4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素）（5）我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）5、了解叶子的用途。（1）这么多的叶子有什么用呢？（2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。活动结束：请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。5 / 7幼儿园大班科学活动教案 各种各样的扇子三活动目标：1、了解扇子的基本组成部分及多样性。2、乐于用废旧材料探索扇子的多种制作方法。3、知道扇子的用途，增添对扇子的喜爱之情。活动准备：生活中的各种扇子、各种废旧材料（如塑料袋，衣架，笔心，吸管，糖盒等），辅助材料（透明胶，牛皮筋，双面胶，剪刀等）活动过程：一、谈话，激发活动兴趣。1、“小朋友你们看，老师胸前的胸花漂亮吗？喜欢吗？2、“它是什么形状的？”二、了解扇子的基本组成部分及多样性。1、“这是老师做的小扇子，生活中你们见过哪些漂亮的扇子呢？”2、幼儿讲述生活中见过的扇子，教师出示相应的扇子，引导幼儿观察：“这种扇子是用什么材料做成的？扇面是什么样的？软还是硬？扇骨或扇柄是什么样的？软还是硬的？”重点引导幼儿感知扇子由两部分组成。3、教师小结：“我们刚才看了那么多各种各样的扇子，它们大多由扇面和扇骨两部分组成，材料多种多样，款式也多种多样。”三、尝试制作扇子。1、出示幻灯：扇面、扇骨。“今天老师也给你们准备了很多材料请你们制作扇子，在箩筐里的可以用来做扇面，盘子里的可以用来做扇骨或扇柄，请你们先选一种喜欢的材料做扇面，再选合适的材料做扇骨，想想，怎么利用这些废旧材料制作出美观实用的扇子？”2、幼儿自选材料制作，教师巡回指导。了解幼儿制作的动机，帮助有困难的幼儿一起完成作品，鼓励动作快的，动手能力强的幼儿做完后可以再做不同的扇子。3、作品展示，请幼儿介绍自己制作的扇子。“现在请你们来说说你的扇子怎么制作的？扇面和扇骨各是什么材料，做成了什么样的扇子？”四、了解扇子的用途，激发对扇子的喜爱之情。1、“你们做了这么多的扇子，各种各样，那你们知道扇子有什么用吗？”2、请幼儿讨论后回答扇子的通途。3、看幻灯片介绍不同扇子的不同用途，如：“孩子们喜欢的卡通塑料扇，轻便，且具广告作用；纸扇可以写诗作画传承文化；丝扇可以跳舞锻炼身体；木扇竹扇可以观赏；羽毛扇蕾丝扇可以装饰